新學(xué)期班主任工作計劃范文（3篇）

第6頁共6頁新學(xué)期班?主任工作?計劃范文?光陰似?箭日月如?梭，忙忙?碌碌，跌?爬滾打中?，我已經(jīng)?和我的學(xué)?生們走過?了一年半?的路，驀?然回首，?喜笑怒罵?都在眼前?，酸甜苦?辣盡上心?間，有幾?多成績值?得欣慰，?更有幾多?無奈值得?反思，現(xiàn)?對本班狀?況簡單總?結(jié)成績?：班級管?理步入正?軌，班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)?正，師生?關(guān)系融洽?，尤其換?了兩位科?任老師后?學(xué)習(xí)成績?在慢慢提?高。不?足：學(xué)生?的日常行?為習(xí)慣規(guī)?范得不夠?理想，學(xué)?習(xí)成績還?有待進(jìn)一?步提高，?尤其有五?六個學(xué)生?，由于種?種原因，?學(xué)習(xí)成績?差、紀(jì)律?差、習(xí)慣?差，他們?成為班級?的破壞力?量。針?對以上現(xiàn)?狀，制定?本學(xué)期奮?斗目標(biāo)?做人：做?事先做人?，通過日?常學(xué)習(xí)生?活，教學(xué)?生做人，?提高情商?，塑造學(xué)?生人格。?學(xué)習(xí)：?爭取班級?每科成績?均在平行?班中位于?中游，年?部前__?__名沖?進(jìn)___?_名學(xué)生?。紀(jì)律?：讓每位?任課教師?都滿意，?不給學(xué)校?找麻煩。?衛(wèi)生：?保持室內(nèi)?外清潔，?養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的好?習(xí)慣。?差生：扭?轉(zhuǎn)差生，?使其健康?、快樂的?成長，最?起碼不影?響別人。?總之，?讓我的學(xué)?生遇到我?是一種幸?運(yùn)！為?了實現(xiàn)以?上目標(biāo)，?制定具體?措施第?一，加強(qiáng)?班主任自?身建設(shè)。?多向身邊?有經(jīng)驗的?老師請教?，多讀有?益的教育?書籍，讓?自己的心?靈經(jīng)常和?大師對話?，只有這?樣才能保?持一個良?好的心態(tài)?，才能提?高教育技?能，才能?更好地服?務(wù)學(xué)生，?更好地豐?盈自己。?第二，?利用班團(tuán)?會，豐富?學(xué)生的校?園生活，?幫助學(xué)生?樹立正確?的人生觀?、世界觀?。使班會?真正成為?學(xué)生成長?的載體。?第三，?加大對差?生管理力?度。用愛?心去融化?堅冰，用?耐心去挑?戰(zhàn)反復(fù)，?用決心去?轉(zhuǎn)化差生?，從人性?化角度教?育，多談?心、多交?流，并聯(lián)?合學(xué)生和?家長共同?努力，扭?轉(zhuǎn)差生，?使其健康?、快樂的?成長，?最起碼不?影響別人?。第四?，培養(yǎng)班?干部，讓?他們真正?成為老師?的左膀右?臂，提升?他們的領(lǐng)?導(dǎo)能力，?帶動班級?。第五?，取消班?級形式管?理，加強(qiáng)?班級內(nèi)涵?建設(shè)。取?消班級量?化考核制?度。管理?紀(jì)律一周?一清；班?級竟賽懲?罰制；管?理學(xué)習(xí)，?采取定目?標(biāo)獎勵制?。總之?，我相信?，在領(lǐng)導(dǎo)?和同仁的?幫助下，?在我和孩?子們的共?同努力下?，七班會?越來越美?好！新?學(xué)期班主?任工作計?劃范文（?二）光?陰似箭日?月如梭，?忙忙碌碌?，跌爬滾?打中，我?已經(jīng)和我?的學(xué)生們?走過了一?年半的路?，驀然回?首，喜笑?怒罵都在?眼前，酸?甜苦辣盡?上心間，?有幾多成?績值得欣?慰，更有?幾多無奈?值得反思?，現(xiàn)對本?班狀況簡?單總結(jié)?成績：班?級管理步?入正軌，?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)正，?師生關(guān)系?融洽，尤?其換了兩?位科任老?師后學(xué)習(xí)?成績在慢?慢提高。?不足：?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣規(guī)范得?不夠理想?，學(xué)習(xí)成?績還有待?進(jìn)一步提?高，尤其?有五六個?學(xué)生，由?于種種原?因，學(xué)習(xí)?成績差、?紀(jì)律差、?習(xí)慣差，?他們成為?班級的破?壞力量。?針對以?上現(xiàn)狀，?制定本學(xué)?期奮斗目?標(biāo)做人?：做事先?做人，通?過日常學(xué)?習(xí)生活，?教學(xué)生做?人，提高?情商，塑?造學(xué)生人?格。學(xué)?習(xí)：爭取?班級每科?成績均在?平行班中?位于中游?，年部前?____?名沖進(jìn)_?___名?學(xué)生。?紀(jì)律：讓?每位任課?教師都滿?意，不給?學(xué)校找麻?煩。衛(wèi)?生：保持?室內(nèi)外清?潔，養(yǎng)成?講究衛(wèi)生?的好習(xí)慣?。差生?：扭轉(zhuǎn)差?生，使其?健康、快?樂的成長?，最起碼?不影響別?人。總?之，讓我?的學(xué)生遇?到我是一?種幸運(yùn)！?為了實?現(xiàn)以上目?標(biāo)，制定?具體措施?第一，?加強(qiáng)班主?任自身建?設(shè)。多向?身邊有經(jīng)?驗的老師?請教，多?讀有益的?教育書籍?，讓自己?的心靈經(jīng)?常和大師?對話，只?有這樣才?能保持一?個良好的?心態(tài)，才?能提高教?育技能，?才能更好?地服務(wù)學(xué)?生，更好?地豐盈自?己。第?二，利用?班團(tuán)會，?豐富學(xué)生?的校園生?活，幫助?學(xué)生樹立?正確的人?生觀、世?界觀。使?班會真正?成為學(xué)生?成長的載?體。第?三，加大?對差生管?理力度。?用愛心去?融化堅冰?，用耐心?去挑戰(zhàn)反?復(fù)，用決?心去轉(zhuǎn)化?差生，從?人性化角?度教育，?多談心、?多交流，?并聯(lián)合學(xué)?生和家長?共同努力?，扭轉(zhuǎn)差?生，使其?健康、快?樂的成長?，最起?碼不影響?別人。?第四，培?養(yǎng)班干部?，讓他們?真正成為?老師的左?膀右臂，?提升他們?的領(lǐng)導(dǎo)能?力，帶動?班級。?第五，取?消班級形?式管理，?加強(qiáng)班級?內(nèi)涵建設(shè)?。取消班?級量化考?核制度。?管理紀(jì)律?一周一清?；班級竟?賽懲罰制?；管理學(xué)?習(xí)，采取?定目標(biāo)獎?勵制。?總之，我?相信，在?領(lǐng)導(dǎo)和同?仁的幫助?下，在我?和孩子們?的共同努?力下，七?班會越來?越美好！?新學(xué)期?班主任工?作計劃范?文（三）?光陰似?箭日月如?梭，忙忙?碌碌，跌?爬滾打中?，我已經(jīng)?和我的學(xué)?生們走過?了一年半?的路，驀?然回首，?喜笑怒罵?都在眼前?，酸甜苦?辣盡上心?間，有幾?多成績值?得欣慰，?更有幾多?無奈值得?反思，現(xiàn)?對本班狀?況簡單總?結(jié)成績?：班級管?理步入正?軌，班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)?正，師生?關(guān)系融洽?，尤其換?了兩位科?任老師后?學(xué)習(xí)成績?在慢慢提?高。不?足：學(xué)生?的日常行?為習(xí)慣規(guī)?范得不夠?理想，學(xué)?習(xí)成績還?有待進(jìn)一?步提高，?尤其有五?六個學(xué)生?，由于種?種原因，?學(xué)習(xí)成績?差、紀(jì)律?差、習(xí)慣?差，他們?成為班級?的破壞力?量。針?對以上現(xiàn)?狀，制定?本學(xué)期奮?斗目標(biāo)?做人：做?事先做人?，通過日?常學(xué)習(xí)生?活，教學(xué)?生做人，?提高情商?，塑造學(xué)?生人格。?學(xué)習(xí)：?爭取班級?每科成績?均在平行?班中位于?中游，年?部前__?__名沖?進(jìn)___?_名學(xué)生?。紀(jì)律?：讓每位?任課教師?都滿意，?不給學(xué)校?找麻煩。?衛(wèi)生：?保持室內(nèi)?外清潔，?養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的好?習(xí)慣。?差生：扭?轉(zhuǎn)差生，?使其健康?、快樂的?成長，最?起碼不影?響別人。?總之，?讓我的學(xué)?生遇到我?是一種幸?運(yùn)！為?了實現(xiàn)以?上目標(biāo)，?制定具體?措施第?一，加強(qiáng)?班主任自?身建設(shè)。?多向身邊?有經(jīng)驗的?老師請教?，多讀有?益的教育?書籍，讓?自己的心?靈經(jīng)常和?大師對話?，只有這?樣才能保?持一個良?好的心態(tài)?，才能提?高教育技?能，才能?更好地服?務(wù)學(xué)生，?更好地豐?盈自己。?第二，?利用班團(tuán)?會，豐富?學(xué)生的校?園生活，?幫助學(xué)生?樹立正確?的人生觀?、世界觀?。使班會?真正成為?學(xué)生成長?的載體。?第三，?加大對差?生管理力?度。用愛?心去融化?堅冰，用?耐心去挑?戰(zhàn)反復(fù)，?用決心去?轉(zhuǎn)化差生?，從人性?化角度教?育，多談?心、多交?流，并聯(lián)?合學(xué)生和?家長共同?努力，扭?轉(zhuǎn)差生，?使其健康?、快樂的?成長，?最起碼不?影響別人?。第四?，培養(yǎng)班?干部，讓?他們真正?成為老師?的左膀右