鐵嶺市中考語(yǔ)文試題及答案

年鐵嶺市中考語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（滿分30分）1、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A．慰藉（jiè）逮捕（dài）松弛（chí）怡笑大方（yí）B.挫折（cuò）饋贈(zèng)（kuì）扎實(shí)（zh?。┫嗟靡嬲茫▃hāng）C.殉職（xùn）貯藏（chǔ）殷虹（yān）前仆后繼（pū）D.煥散（huàn）逃竄（cuàn）謬論（miù）相輔相成（chéng）2、選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.這次演唱會(huì)的舞臺(tái)燈光，真可謂美輪美奐，讓觀眾們興奮不已。B.劉老師溫文爾雅，對(duì)學(xué)生的態(tài)度平和可親，同學(xué)們都愿意向她敞開(kāi)心扉。C.海天相接處的魚肚白漸漸泛起了紅黃的光暈，一輪紅日噴薄而出，這美妙神奇的海上日出令人嘆為觀止。D.“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”這句名言警示了領(lǐng)導(dǎo)干部要做到喜不忘憂，未雨綢繆。3、選出下列對(duì)病句修改有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.為了弘揚(yáng)孝道文化，2015年鐵嶺市政府開(kāi)展了“《弟子規(guī)》進(jìn)校園、進(jìn)幼兒園”。修改：在句末加“的活動(dòng)”。B.2015年3月22日，考古人員在遼寧省朝陽(yáng)市挖出了5000年前的許多紅山文化時(shí)期的陶器等文物。修改：將“5000年前的”與“許多”調(diào)換位置。C.在社會(huì)各界愛(ài)心人士的幫助下，使“東方之星”號(hào)遇難者家屬感受到了社會(huì)的溫暖。修改：把“使”去掉。D.“低頭族”之所以感到忙碌，是因?yàn)榇罅烤W(wǎng)絡(luò)信息占用了他們的時(shí)間造成的。修改：將“占用”改為“控制”。4、選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》的作者是五代南唐國(guó)主李煜，“相見(jiàn)歡”是詞牌名。B.《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書。C.歐陽(yáng)修字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家唐宋八大家之一。D.《桃花源記》是東晉詩(shī)人陶淵明為《桃花源詩(shī)》所作的序言。5、選出下列對(duì)《春望》賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）春望[唐]杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.這是一首五言律詩(shī)，寫于“安史之亂”期間，作者當(dāng)時(shí)被叛軍擄至長(zhǎng)安。B.首聯(lián)描寫了作者到長(zhǎng)安后看到的殘破不堪、亂草叢生的悲涼景象。C.“家書抵萬(wàn)金”既寫出了家書難得的現(xiàn)實(shí)，也表達(dá)了作者希望戰(zhàn)亂早日平息，盼望得到家人消息的迫切心情。D.尾聯(lián)嘆息衰老，直接抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民和思親之情。6、選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.《繁星·春水》表達(dá)了詩(shī)人冰心對(duì)自然、母愛(ài)、童真的贊頌之情，雖是“零碎的思想”，卻蘊(yùn)藏著樸素而深邃的哲理。B.斯威夫特在《格列佛游記》中，塑造了以怨報(bào)德的小人國(guó)國(guó)王和善良理智的大人國(guó)國(guó)王等形象。C.《水滸傳》中，晁蓋等人想入梁山，遭王倫刁難。武松與晁蓋等人火并王倫，最后眾人推舉晁蓋為大頭領(lǐng)。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾始終是一位斗士形象，特別是在遭受了雙目失明、癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌糁?，他憑借著驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作。7、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）微風(fēng)和平靜的湖面相遇，留下一層層漣漪；大雁和遼闊的藍(lán)天相遇，留下一聲聲歡叫；，。我們和短暫的青春相遇，又該留下什么呢？8、讀書，是一場(chǎng)春雨喚醒一朵花；讀書，是一陣輕風(fēng)吹動(dòng)一片云。捧起書，我們不負(fù)春光；熱愛(ài)書，我們不虛此生。在芬芳的四月，“校園十大讀書之星”評(píng)選結(jié)果揭曉，為了讓書香溢滿校園，學(xué)校準(zhǔn)備舉行表彰大會(huì)。請(qǐng)你為主持人寫一段開(kāi)場(chǎng)白，50字左右。（2分）9、古詩(shī)文默寫填空。（14分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（2），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（4），塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（5）商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）（6），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（7）其間千二百里，，不以疾也。（酈道元《三峽》）（8），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（9）一個(gè)人能結(jié)交幾個(gè)文雅博學(xué)的朋友，正所謂“，”那將是人生一大樂(lè)事。（劉禹錫《陋室銘》）（10）黎明社區(qū)的部分小學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管，張大爺退休后主動(dòng)承擔(dān)了看護(hù)任務(wù)，他用行動(dòng)詮釋了“，”這句詩(shī)的內(nèi)涵。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（11）孝有三：，，其下能養(yǎng)。（《禮記》）二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成10——13題。（10分）15、選文（2）段表現(xiàn)了曼德拉當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分）16、賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）雖然他的視線逐漸變得模糊，而他的目光卻炯炯有神。17、選文（6）段中畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么表達(dá)作用？（3分）18、結(jié)合鏈接材料。說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文（8）段中畫波浪線句含義的理解。（4分）【鏈接材料】曼德拉（1918——2013）是南非第一位黑人總統(tǒng)，他為成功廢除在南非延續(xù)了一個(gè)多世紀(jì)的種族隔離制度一生，曾多次入獄，被囚長(zhǎng)達(dá)二十七年，1993年被授予諾貝爾和平獎(jiǎng)。19、選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.選文標(biāo)題既交代了主人公，又提示了選文相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.選文（1）—（3）段主要描寫了囚犯?jìng)儽瘧K的生活狀況，為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。C.選文在（8）段才揭示出“第466號(hào)”囚犯是黑人總統(tǒng)曼德拉，既解開(kāi)前文懸念，又給讀者留下深刻印象。D.囚犯把曼德拉種的番茄送給獄警，這是獄警轉(zhuǎn)變了對(duì)囚犯態(tài)度的根本原因。（三）閱讀下面選文，完成20——24題。（15分）（1）蝴蝶喜歡飛來(lái)飛去，時(shí)而“狂隨柳絮”，時(shí)而“舞入梨花”，但是不論在何處，它們一直騰挪翻轉(zhuǎn)，從來(lái)不愿沿著平緩的路徑飛行。蝴蝶的這種靈動(dòng)舞步，長(zhǎng)期啟發(fā)著詩(shī)人和畫家們的靈感，但也引起了人們的疑惑：既然蝴蝶有著（相對(duì)于它們而言）如此巨大的翅膀，應(yīng)該能夠很容易地協(xié)調(diào)飛行姿態(tài)，它們?yōu)楹芜€要選擇如此曲折顛簸的飛行方式呢？（2）其實(shí)，這是蝴蝶對(duì)抗捕食者的一種進(jìn)化策略，因?yàn)轱w行的路徑越古怪，捕獵者就越難抓到蝴蝶。與那些為了充分利用氣體動(dòng)力學(xué)而設(shè)計(jì)強(qiáng)壯翅膀的鳥(niǎo)類相比，蝴蝶并不是非常專業(yè)的飛行員，它們所追求的并不是飛行的速度和高度，而是敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處不僅僅在于干擾捕獵者的預(yù)判，還能讓捕獵者難以近身。日本京都大學(xué)的科學(xué)家們對(duì)蝴蝶的飛行方式做了流體動(dòng)力學(xué)模擬，結(jié)果顯示，蝴蝶在推進(jìn)自身向前時(shí)伴隨著許許多多的上升下落，這樣可以在周圍產(chǎn)生洶涌的氣體湍流，這種湍流干擾了捕獵者的攻擊路線。所以，毒性大的蝴蝶往往比無(wú)毒的蝴蝶飛得更平緩，因?yàn)樗鼈儾辉趺葱加诓捎眠@種逃避的策略了。（3）這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)康奈爾大學(xué)的科學(xué)家們研究了蝴蝶的身體特點(diǎn)。人們很久以來(lái)就知道，蝴蝶的前翅與它們的肌肉連接，而后翅只是被動(dòng)地由前翅帶動(dòng)，似乎起不到什么作用?？茖W(xué)家們?cè)囍ㄟ^(guò)逐漸消減蝴蝶的后翅，來(lái)調(diào)查一下后翅的作用。他們發(fā)現(xiàn)，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持續(xù)地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折，但是飛行和轉(zhuǎn)彎的速度慢了許多。很明顯，蝴蝶的后翅并不用來(lái)提供飛行升力，而是專門用來(lái)增強(qiáng)身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性。（4）美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的科學(xué)家也做了類似的研究，他們通過(guò)解剖估算了蝴蝶身體各個(gè)部分的重量，然后通過(guò)高速攝影機(jī)記錄了蝴蝶的飛行運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蝴蝶在飛行時(shí)，除了翅膀，其身體也承擔(dān)了很重要的作用。蝴蝶可以改變身體和翅膀的相對(duì)位置來(lái)調(diào)整重心，增強(qiáng)身體的可操作性（比如轉(zhuǎn)身），這就好像溜冰選手或者跳水運(yùn)動(dòng)員通過(guò)擺動(dòng)手臂和腿來(lái)改變身體重力的空間分布，因此可以做出漂亮的動(dòng)作。帝王蝶尤其精通此道，它們可以在比其自身身長(zhǎng)還短的距離內(nèi)實(shí)現(xiàn)90度轉(zhuǎn)彎。（5）然而，蝴蝶還有一個(gè)令人疑惑的問(wèn)題，它們大都色彩鮮艷，更容易引起捕獵者的注意，這似乎違反了蝴蝶的進(jìn)化策略?，F(xiàn)在科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶艷麗的外表體現(xiàn)了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進(jìn)化而來(lái)的，飛蛾喜歡夜間活動(dòng)，它們率先進(jìn)化出了大翅膀和閃避的本領(lǐng)對(duì)抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動(dòng)，它們也有著巨大的翅膀，對(duì)于鳥(niǎo)類而言無(wú)論如何都是很容易看到的，于是它們索性將身體進(jìn)化成很顯眼的色彩，以此用作一種宣傳——蝴蝶是非常難捉的。如果一只年輕的缺乏狩獵經(jīng)驗(yàn)的鳥(niǎo)兒看到了一只鮮艷的蝴蝶，它會(huì)想“哇哦，瞧瞧這塊肥肉，它是我的了?！钡芸爝@只鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，蝴蝶不僅難以趕上，即使抓到了它們，它們也是很滑的，因?yàn)楹岚蚋采w著鱗片，容易逃脫。久而久之，鳥(niǎo)就會(huì)意識(shí)到抓獲蝴蝶實(shí)在是太費(fèi)力了，漸漸地就失去了對(duì)蝴蝶的興趣，轉(zhuǎn)而考慮其他的獵物了。（6）所以，蝴蝶以它獨(dú)特的生物智慧，既保護(hù)了自己，又在自然界留下了一道艷麗的風(fēng)景。20、你怎樣理解（1）段在選文中的作用？（3分）21、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文（2）—（5）段的說(shuō)明內(nèi)容。（3分）22、選文（3）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“似乎”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？（3分）23、選文（4）段中畫線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）24、選出下列與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)（）（3分）A.蝴蝶“亂飛”產(chǎn)生的洶涌的氣體湍流能夠干擾捕獵者的攻擊路線。B.蝴蝶所追求的并不僅僅是飛行的速度和高度，還有敏捷的變向能力。C.蝴蝶的后翅能增強(qiáng)其身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性，從而幫助蝴蝶加快飛行和轉(zhuǎn)彎的速度。D.蝴蝶用外表艷麗的色彩向捕捉者傳達(dá)了一種信息：蝴蝶是非常難捕捉的。（四）閱讀下面選文，完成25—29題。（15分）從歷史中學(xué)什么（1）歷史是一株古樹(shù)，斑駁中隱含著清晰地年輪；歷史是一部舊書，久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香；歷史是一位長(zhǎng)者，滄桑中印記著豐富的過(guò)往。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史，把握其精要，從中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。

（2）學(xué)會(huì)一種思維——?dú)v史思維。人類歷史長(zhǎng)河漫漫，氣象萬(wàn)千，如果不懂歷史思維，不掌握科學(xué)的方法論，極有可能迷失在資料與細(xì)節(jié)的汪洋之中。因此，學(xué)習(xí)歷史，首先學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維，掌握歷史的辯證法。歷史思維主要包括三點(diǎn)：一是長(zhǎng)時(shí)段的視域。觀察問(wèn)題，不能局限于一時(shí)一事，不能基于個(gè)別時(shí)段的歷史現(xiàn)象，輕率作出長(zhǎng)時(shí)段的歷史結(jié)論。要堅(jiān)持將研究對(duì)象置于較長(zhǎng)的歷史時(shí)期冷靜觀察、深入分析。二是整體的視域。不能見(jiàn)孤木以為森林，不能用局部的考察代替整體的把握，更不能用個(gè)別案例的結(jié)論代替對(duì)全局的認(rèn)識(shí)。三是發(fā)展的眼光。不能把研究對(duì)象靜止化，要善于從紛繁變幻的社會(huì)現(xiàn)象中探索變化原因、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、把握變化本質(zhì)。掌握了歷史思維，做事就會(huì)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斤斤計(jì)較于一時(shí)得失；就會(huì)善謀全局、總攬八方，不因枝節(jié)失大體；就會(huì)因時(shí)應(yīng)變，善于引領(lǐng)潮流，“不畏浮云遮望眼”。（3）掌握一種本領(lǐng)——鑒古知今。人們記錄歷史，研究歷史，絕非僅為發(fā)思古之幽情。司馬遷說(shuō)寫史是“述往事，思來(lái)者”。他的《史記》令古今迷惘者懸崖勒馬，迷途知返?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，學(xué)習(xí)歷史，可了解治亂盛衰之源，通曉興衰成敗之道。以史為鑒，服務(wù)當(dāng)前，以史經(jīng)世。德國(guó)總統(tǒng)勃朗特在二戰(zhàn)之后向猶太死難者的驚世一跪，不僅沒(méi)有辱沒(méi)他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本國(guó)家首腦參拜“靖國(guó)神社”，祭拜二戰(zhàn)要犯，即便他們翻扣了歷史這面鏡子，但勃朗特這面鏡子卻折射出一部分日本人對(duì)待歷史的態(tài)度。事實(shí)上，無(wú)論個(gè)人還是國(guó)家，我們都要從演變的歷史中，從前人處理、應(yīng)對(duì)的成敗得失中，學(xué)到有益的東西。我們必須回望歷史，審慎判定所處的時(shí)代方位。（4）養(yǎng)成一種品格——砥礪氣節(jié)。人類歷史之河波瀾壯闊、奔騰浩瀚，個(gè)人在其中不過(guò)是滄海一粟。一個(gè)真正懂得歷史的人，不會(huì)過(guò)分在意一己榮辱得失，而更關(guān)心這條長(zhǎng)河的未來(lái)走向。如古人所說(shuō)，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。撫今追昔，會(huì)感受到一股貫通古今、回蕩于天地之間的浩然正氣。學(xué)習(xí)歷史可以使我們開(kāi)闊胸懷，善于從歷史因革損益中、從前人成敗利鈍中砥礪氣節(jié)。中國(guó)歷史具有教化功能，主張通過(guò)真實(shí)的記載弘揚(yáng)道德、培育正氣、警醒后人。我們應(yīng)從前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善惡、明得失。（5）歷史是一把嚴(yán)苛的標(biāo)尺，度量分毫誤差；歷史又是一眼靈動(dòng)的清泉，滋養(yǎng)貧瘠的心田。25、選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）26、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文（2）段的論證思路。（4分）27、選文（3）段中畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）28、選出下列不適合充當(dāng)選文道理論據(jù)的一項(xiàng)（）（2分）A.學(xué)史使人明智?！喔鵅.史以明善惡，示訓(xùn)誡?！蹶?yáng)明C.只有人民才是創(chuàng)造歷史的英雄?！珴蓶|D.歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示?！?xí)近平29、根據(jù)對(duì)選文（4）段中畫波浪線句的理解，說(shuō)說(shuō)你熟悉的一個(gè)歷史人物對(duì)自己的影響。（3分）三、寫作（滿分60分）30、請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中，任選其一，按要求作文。題目：（一）幸福何須尋覓（二）最的畫面要求：（1）如選擇題目（二），請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

參考答案：1——6：BADBDC7．示例一：小草和廣袤的大地相遇留下一片片新綠示例二：蜜蜂和鮮艷的花朵相遇留下一絲絲甜蜜（此題答案不唯一。要求：句式相同，1分；語(yǔ)意連貫，1分）8.示例：親愛(ài)的老師同學(xué)們，讀書能滋養(yǎng)我們的靈魂，豐潤(rùn)我們的思想。今天，我們歡聚一堂，來(lái)領(lǐng)略“校園十大讀書之星”的風(fēng)采吧！9.略（其中：（10）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（11）大孝敬親，其次弗辱）10.B11.（1）這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象，前人的記述很詳盡了。（2）先生認(rèn)為我說(shuō)的話奇怪，把十一個(gè)人的情況全部告訴了我。12.范仲淹有著曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（或：范仲淹有著憂國(guó)憂民、無(wú)私的精神品質(zhì)）13.表達(dá)了作者對(duì)范仲淹的敬仰和終身不得一見(jiàn)的遺憾、悲痛之情。14.連續(xù)五年堅(jiān)持向監(jiān)獄長(zhǎng)提出在監(jiān)獄院子里開(kāi)辟菜園的請(qǐng)求（1分）；挖出大量石塊，在監(jiān)獄墻角開(kāi)辟出菜園（1分）；細(xì)心地照料菜園（1分）；