特殊教育骨干教師總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)特殊教育?骨干教師?總結(jié)本?學(xué)期我校?的德育工?作重點(diǎn)體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：學(xué)生?日常禮儀?行為規(guī)范?的教育是?提高德育?實(shí)效性的?切入點(diǎn)。?成才必須?先成人，?我們要指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?做一個(gè)有?品性、有?教養(yǎng)、有?責(zé)任心的?人。為此?，學(xué)校組?建“文明?禮儀隊(duì)”?，以日常?禮儀、學(xué)?生行為規(guī)?范教育作?為學(xué)校德?育工作的?基點(diǎn)。全?校教師都?要齊抓共?管學(xué)生禮?儀、行為?規(guī)范。在?養(yǎng)成教育?上，要落?實(shí)“六個(gè)?抓”：抓?配套，配?套抓;抓?人人，人?人抓;抓?重點(diǎn)，重?點(diǎn)抓;抓?及時(shí)，及?時(shí)抓;抓?經(jīng)常，經(jīng)?常抓;抓?反復(fù)，反?復(fù)抓。我?們知道，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德就是從?很小很小?的事開(kāi)始?的，就是?從節(jié)約水?電、撿起?腳下的廢?紙開(kāi)始的?。要倡導(dǎo)?“做有樣?、坐有相?、行為規(guī)?、言有范?”，學(xué)校?每日對(duì)學(xué)?生執(zhí)行常?規(guī)情況檢?查評(píng)比。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)每個(gè)學(xué)?生責(zé)任心?的教育，?必須讓學(xué)?生知道：?學(xué)校秩序?不好有“?我”的責(zé)?任，班級(jí)?紀(jì)律、衛(wèi)?生不好有?“我”的?責(zé)任，明?白個(gè)人的?言行就是?忠實(shí)地代?表了個(gè)人?形象、班?級(jí)形象、?學(xué)校形象?。二、?深化公民?道德建設(shè)?我校結(jié)?合實(shí)際，?加強(qiáng)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)愛(ài)?校、遵紀(jì)?守法、文?明禮貌、?誠(chéng)實(shí)守信?、勤儉節(jié)?約、團(tuán)結(jié)?友善等基?本道德建?設(shè)，提高?學(xué)生的文?明自律水?平，幫助?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人。?三、加強(qiáng)?班主任隊(duì)?伍建設(shè)，?使班主任?管理經(jīng)常?化、規(guī)范?化、制度?化1、?建立健全?班主任例?會(huì)制度?2、班主?任工作考?核量化?1、開(kāi)展?常規(guī)檢查?。每學(xué)?期開(kāi)學(xué)以?后，學(xué)校?把安全教?育工作作?為重點(diǎn)檢?查內(nèi)容之?一。學(xué)校?對(duì)校舍進(jìn)?行全面的?安全檢查?。對(duì)學(xué)校?食堂、飲?水衛(wèi)生進(jìn)?行檢查。?冬季，學(xué)?校進(jìn)行防?火安全檢?查。3?、認(rèn)真做?好安全教?育周工作?。五、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的法制?教育法?制教育工?作中，我?們做到經(jīng)?常性教育?和專項(xiàng)教?育相結(jié)合?，面向全?體學(xué)生和?重點(diǎn)對(duì)象?相結(jié)合，?校內(nèi)教育?和校外教?育相結(jié)合?。組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《預(yù)防?未成年人?犯罪法》?和《未成?年人保護(hù)?法》，增?強(qiáng)學(xué)生的?遵紀(jì)守法?意識(shí)和自?我保護(hù)意?識(shí)。重視?后進(jìn)生的?幫助轉(zhuǎn)化?工作，對(duì)?“特殊家?庭”、“?特殊生”?情況逐一?登記，對(duì)?父母不在?身邊或無(wú)?力管教、?交友不慎?、行為習(xí)?慣差的學(xué)?生，采取?不同方式?的教育，?充分挖掘?社會(huì)德育?資源，發(fā)?揮德育基?地和法制?教育基地?作用，請(qǐng)?派出所同?志作法制?教育講座?，在學(xué)生?中產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的反?響，收到?了較好的?教育效果?;加強(qiáng)與?“共建單?位”聯(lián)系?，對(duì)“特?殊家庭”?、“特殊?生”給予?生活上的?關(guān)懷、思?想上的幫?教、學(xué)習(xí)?上的指導(dǎo)?。假期中?與街道保?持聯(lián)系，?使學(xué)生離?校不離教?，杜絕了?在校學(xué)生?違法犯罪?現(xiàn)象。本?學(xué)期我校?德育工作?在全體教?師的共同?努力下，?取得了一?些成效。?但是，在?新的歷史?條件下，?德育面臨?較為嚴(yán)峻?的形勢(shì)，?許多新問(wèn)?題有待去?研究，許?多工作有?待改革探?索。德育?工作任重?道遠(yuǎn)。面?向新世紀(jì)?，只有不?斷努力，?積極探索?，勇于開(kāi)?拓創(chuàng)新，?才能切實(shí)?加強(qiáng)我校?的德育工?作，開(kāi)創(chuàng)?德育工作?的新局面?。特殊?教育骨干?教師總結(jié)?（二）?匆匆的兩?個(gè)月在手?指間漫過(guò)?，回頭翻?看每一天?，很幸運(yùn)?老師給了?我們這次?跟崗實(shí)習(xí)?記得來(lái)_?___的?第一天，?第一次看?到那幫可?愛(ài)的孩子?，我并不?感到害怕?，反而，?我很喜歡?他們，他?們雖然與?普通小孩?不一樣，?但他們看?起來(lái)是那?么單純、?可愛(ài)，他?們是有特?殊需要的?孩子，他?們更需要?我們的關(guān)?愛(ài)和幫助?。在來(lái)這?邊之前，?我總害怕?自己適應(yīng)?不了，害?怕自己無(wú)?法與孩子?溝通、相?處。現(xiàn)在?我不怕了?，我知道?雖然自己?這方面的?知識(shí)不多?，現(xiàn)在也?幫不了他?們，但在?跟崗實(shí)習(xí)?期間，我?會(huì)認(rèn)真去?學(xué)，盡自?己最大的?努力去學(xué)?，幫助他?們，以后?幫助更多?有特殊需?要的孩子?們。實(shí)?習(xí)的第一?階段，我?被分到了?單訓(xùn)組，?跟到單訓(xùn)?老師學(xué)習(xí)?。剛開(kāi)始?是觀模上?課，也就?是當(dāng)輔助?教師，那?時(shí)覺(jué)得上?課挺容易?上的，不?就是應(yīng)用?ABA回?合操作教?學(xué)法嘛，?學(xué)好AB?A，按照?ABA理?論來(lái)操作?就好啦，?還有最重?要的一點(diǎn)?是，跟孩?子互動(dòng)好?，讓孩子?喜歡我們?，那么你?這些單訓(xùn)?就很成功?了。實(shí)?踐證明也?是如此。?當(dāng)觀模了?兩個(gè)多星?期，我的?帶教老師?叫我上課?時(shí)，那是?我的第一?節(jié)課，我?一點(diǎn)都不?緊張，輕?輕松松的?上完了一?節(jié)課，這?節(jié)課上得?很好，出?乎意料的?好，得到?了老師的?認(rèn)可。但?小組課對(duì)?我來(lái)說(shuō)很?難，是個(gè)?很大的挑?戰(zhàn)。第?一節(jié)課，?我上得一?蹋胡涂，?都是匆匆?忙忙地過(guò)?，語(yǔ)速很?快，聲音?又小，沒(méi)?有關(guān)注到?孩子的反?應(yīng)。我很?緊張，第?一次面對(duì)?五個(gè)孩子?、五個(gè)家?長(zhǎng)。還好?有我的帶?教老幫忙?，她給我?總結(jié)了這?節(jié)課的不?足：沒(méi)備?好課，教?具準(zhǔn)備的?不全，速?度快，音?量小。為?了彌補(bǔ)我?的這些不?足，帶教?老師引導(dǎo)?我去寫教?案，去備?好課，去?準(zhǔn)備好教?具，家長(zhǎng)?們也給我?提建議，?配合我，?在最后一?節(jié)課上，?我上得很?成功，孩?子高興，?家長(zhǎng)、老?師滿意。?那時(shí)我覺(jué)?得很欣慰?，在他們?身上我受?益匪淺。?第一階?段兩個(gè)月?的教學(xué)實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這?短短的一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)，使?我更了解?，更熱愛(ài)?特殊教育?這個(gè)專業(yè)?。我感謝?我的帶教?老師，感?謝幫助我?的老師們?和家長(zhǎng)們?，感謝可?愛(ài)的孩子?們。在后?階段的實(shí)?習(xí)中，我?會(huì)更加努?力、珍惜?這來(lái)之不?易的機(jī)會(huì)?，不僅鍛?煉了我們?，也使我?們的生活?充滿了樂(lè)?趣、驚喜?，有滋有?味。特?殊教育骨?干教師總?結(jié)（三）?本學(xué)期?初，我已?經(jīng)編寫了?兩個(gè)主題?的語(yǔ)文教?學(xué)內(nèi)容，?分別是我?的社區(qū)生?活和保護(hù)?動(dòng)物，在?每個(gè)主題?下，又編?寫了相關(guān)?主題的幾?篇課文，?如《我們?的學(xué)校》?、《我家?的小區(qū)》?以及《我?家小區(qū)的?周圍》等?，還如《?可愛(ài)的松?鼠》、《?鳥(niǎo)是我們?的朋友》?等等，同?學(xué)們通過(guò)?學(xué)習(xí)，大?致能介紹?自己的學(xué)?校以及小?區(qū)，對(duì)于?保護(hù)動(dòng)物?、保護(hù)環(huán)?境的行為?有了一些?認(rèn)識(shí)。?現(xiàn)在我們?語(yǔ)文教研?組的很多?同事都在?進(jìn)行生活?語(yǔ)文教材?的編寫，?每個(gè)人都?有自己的?收獲與疑?惑，我想?我們應(yīng)該?更經(jīng)常坐?在一起，?交流體會(huì)?。集思廣?益，可以?一