文明演講稿100字七篇()

最新文明演講稿100字七篇(匯總)文明演講稿100字篇一

大家好!很興奮有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)熬煉一下自己，其實(shí)我也知道自己講不了什么淺顯的大道理，我只能為大家講一些班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。先跟大家講一個(gè)故事吧，不知大家是否聽過“墨菲定律”?歐洲有一個(gè)故事是這樣說的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌，由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥，由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團(tuán)，由于失去了一個(gè)兵團(tuán)而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國家。這就是聞名的墨菲定律。這個(gè)定律告知我們一個(gè)道理:一個(gè)小細(xì)節(jié)的失誤，就有可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。這并不是駭人聽聞，在我們的生活中諸如此類的事情時(shí)有發(fā)生，因此我們應(yīng)當(dāng)牢記墨菲定律的意義，時(shí)刻留意防微杜漸，以避開小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。假如我們的班級(jí)管理能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且解決一些細(xì)節(jié)問題，我們的班級(jí)管理就可以說是勝利的。

一、從細(xì)節(jié)中熟悉、了解同學(xué)。

一個(gè)同學(xué)初來學(xué)校熱忱的和老師同學(xué)打招呼，那他應(yīng)當(dāng)是個(gè)活動(dòng)力量強(qiáng)而且活潑的家伙;一個(gè)同學(xué)郁郁寡歡，獨(dú)來獨(dú)往，那他肯定有什么心事或者有一個(gè)特別的家庭;一個(gè)同學(xué)假如披衣散扣，衣冠不整，那他應(yīng)當(dāng)是個(gè)懶散或者放蕩不羈的人……本學(xué)期開學(xué)不久，我就發(fā)覺班上的一個(gè)男同學(xué)相比上個(gè)學(xué)期，發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變:上課常常睡覺，大課間跑步也常常偷懶，對(duì)老師同學(xué)的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他肯定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來經(jīng)過與他真誠的談話，最終了解了他轉(zhuǎn)變的緣由:他經(jīng)受了一次失敗的“早戀”，由于分手，他變得自暴自棄。于是我理解他，教育他，使他意識(shí)到這樣一種狀態(tài)對(duì)自己的不良影響，他最終也接受了我提的一些建議?，F(xiàn)在盡管他還不能自覺地努力學(xué)習(xí)，但他已經(jīng)聽得進(jìn)老師的教育，在各方面都盡自己的力量做好，我對(duì)他的進(jìn)步也比較滿足。其實(shí)任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”，同學(xué)假如有什么事情更能夠看出端倪，究竟他們涉世不深，還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖，還沒有那么深的城俯。他們的心理特點(diǎn)讓我們這些班主任能從同學(xué)的日常生活中的細(xì)節(jié)中熟悉同學(xué)的性格和思想，從他們行為神態(tài)的變化預(yù)見將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，并采納正確的方法解決。

二、用細(xì)節(jié)行動(dòng)教育同學(xué)。

1.老師要做到說話算數(shù)，做不到的話不要說。假如老師由于各種緣由，對(duì)承諾了的事情卻做不到，說話不算數(shù)。那么同學(xué)也會(huì)學(xué)著老師的做法，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，由于他知道反正老師也是常常說了不算。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告同學(xué)的某種行為時(shí)，肯定要考慮自己說出去的話能否做到。假如覺得自己無法實(shí)現(xiàn)，就不要隨便講，否則您的話將失去可信度，同學(xué)會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。

2.班主任對(duì)待同學(xué)要盡可能體現(xiàn)“公正”“公正”。很多班主任，包括我在內(nèi)，在處理事情上，往往對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)則網(wǎng)開一面。就拿遲到來說吧，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)遲到了，班主任會(huì)很生氣，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)峻批判;而當(dāng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)遲到了，班主任多數(shù)都能諒解這些同學(xué)晚上看書看得太晚，導(dǎo)致早上一不當(dāng)心就睡過了頭，不但不批判，甚至還關(guān)愛地叫他以后要早點(diǎn)休息。這樣一來，鮮亮的對(duì)比，就簡單使學(xué)習(xí)差的同學(xué)對(duì)老師有抵觸心情，不利于班級(jí)管理。其實(shí)不管學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，只要犯錯(cuò)了，就一視同仁，學(xué)習(xí)差的同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒有受到卑視，學(xué)習(xí)好的同學(xué)也會(huì)覺得自己在紀(jì)律上沒什么特殊的優(yōu)待，一樣要遵守紀(jì)律。

3.對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，留意遵循以下幾個(gè)原則:(1)不在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批判甚至羞辱同學(xué);(2)不用大聲吼叫的方式批判同學(xué);(3)批判同學(xué)時(shí)不翻舊賬;(4)不用過激的言辭夸高校生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;(5)對(duì)有悔改之意的同學(xué)要寬容。

三、用細(xì)節(jié)管理班級(jí)。

實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”。對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確詳細(xì)的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)準(zhǔn)時(shí)開燈，教室內(nèi)光線光明時(shí)或室內(nèi)無人時(shí)準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛惜粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和懲罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶干凈……實(shí)行崗位責(zé)任制，使同學(xué)人人有管理服務(wù)的崗位，讓同學(xué)知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了同學(xué)群體參加的主體地位，強(qiáng)化了老師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了老師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了同學(xué)自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

班級(jí)管理就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)是深化淺出的學(xué)問，細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過程中，并且要從班主任個(gè)人管理做起。班主任講求細(xì)節(jié)不肯定能使班級(jí)管理勝利，但勝利的管理必定講求細(xì)節(jié)。

以上是我的發(fā)言，不當(dāng)之處，在所難免，懇請(qǐng)大家批判指正，感謝!

文明演講稿100字篇二

在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國家的整體素養(yǎng)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?/p>

不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實(shí)還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。

例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極其不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)常常在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)心我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。

文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。很多事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是：我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”

作為一個(gè)中同學(xué)，我們必需明白自己的儀表起碼必需符合學(xué)校的氣氛和同學(xué)的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種敬重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的中同學(xué)。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的嘴巴，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同的努力，肯定會(huì)營造出一個(gè)文明美妙的校內(nèi)。

試想假如全國每一個(gè)校內(nèi)都共同創(chuàng)建文明校內(nèi)，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的將來肯定是富強(qiáng)昌盛、絢爛輝煌！文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開

文明演講稿100字篇三

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬重師長，友愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。

那么，什么是禮儀呢？簡潔地說文明禮儀不僅是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的觀念。

在我們的校內(nèi)中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時(shí)還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能由于一點(diǎn)口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家肯定要制止、杜絕。

有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實(shí)，從很多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”；得到關(guān)心時(shí)的一聲“感謝”；在和他人告辭時(shí)的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想：假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會(huì)再來；假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價(jià)值不在錢袋；假如，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已失去了做人的真諦。讓我們都行動(dòng)起來，做文明禮儀的小仆人，讓我們的校內(nèi)失去粗言，布滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校內(nèi)中萬紫千紅的盛開吧！

有時(shí)，一句誠懇、有禮貌的語言可平靜一場(chǎng)不開心的爭吵；一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個(gè)道理。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀(jì)的學(xué)校生，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)使用文靜樸實(shí)、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)校生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。

感謝大家，我的演講完了。

文明演講稿100字篇四

各位老師，同學(xué)：

你們好！

今日我的題目是《文明奧運(yùn)伴我行》。

20xx年的7月13日，是令十三億中國人民終生難忘的日子。在國際奧委會(huì)第112次全會(huì)上，北京以壓倒性的肯定優(yōu)勢(shì)獲得了～年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。消息傳來，舉國慶祝，萬人空巷。申奧的勝利，標(biāo)志著擁有百年歷史的奧運(yùn)會(huì)，將首次在有著五千年悠久歷史和文化文明的古國進(jìn)行，而占世界人口五分之一的中國人民的廣泛參加更加體現(xiàn)了“重在參加”的奧林匹克精神。

～年的奧運(yùn)會(huì)，是全國人民的盛會(huì)。在“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克宣言下，在“和平、友情、進(jìn)步”的奧林匹克宗旨的呼喚下，我們將與世界各國的伴侶一道，共同點(diǎn)燃奧運(yùn)的圣火，讓文明絢爛的奧運(yùn)火炎在我們的胸中燃燒！

面對(duì)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的奧運(yùn)盛會(huì)，作為一名北京的中同學(xué)，我們也負(fù)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任與使命。我們要樂觀開展宣揚(yáng)和活動(dòng)，傳播奧林匹克精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，努力提升我們的文明素養(yǎng)。

北京舉辦奧運(yùn)會(huì)將向世界展現(xiàn)中國改革開放的巨大成就，讓世界更加了解北京、了解中國、了解中國人民。我們中同學(xué)要從現(xiàn)在開頭，學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)奧運(yùn)學(xué)問，做奧林匹克文化的傳播者，樂觀參加中外文化溝通活動(dòng)，做中外文化溝通、進(jìn)展的推動(dòng)者。見到外國友人，禮貌的打招呼問好；要利用雙休日或寒、暑假參與熟悉北京、宣揚(yáng)北京的系列活動(dòng)，在愛北京的體驗(yàn)活動(dòng)中，了解北京的歷史與北京的變化，看看現(xiàn)在的北京與從前的北京有多么的不同。要多了解不同的人群，聽聽他們對(duì)北京的見解，用手中的筆記錄下市民眼中的新北京，或者做一名小記者，拿起相機(jī)、攝像機(jī)拍下現(xiàn)代化進(jìn)程中的新北京，用畫筆繪制出我們眼中的新北京；要自覺接受愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)，愛社會(huì)主義的公德教育，參加到“盼望工程”、“送暖和”、“志愿者”、“手拉手”、“扶貧助殘”等活動(dòng)中去；要樂觀提倡社會(huì)文明風(fēng)，為創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明校內(nèi)做出自己的貢獻(xiàn)。這一切，都是為了讓北京成為現(xiàn)代化文明都市；我們要樂觀參與“小小文明工程”建設(shè)行動(dòng)，從小事做起、從自身做起，培育健康文明的行為習(xí)慣，要懂得文明禮儀，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，做健康文明的中同學(xué)，為“人文奧運(yùn)”做貢獻(xiàn)。

最終，讓我們?nèi)w中同學(xué)一起努力，為～年的北京奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己的力氣。

文明演講稿100字篇五

無情的歲月總是把記憶沖洗得干潔凈凈，而從前的余暉卻勾起了隱蔽在我心中最深的記憶。閑逛在這鄉(xiāng)村的田野上，凝視著母親辛勤的背影，暖和的愛便如春草般在我情感的田野上滋長。

記憶中的母親是那么的和氣，勤勞，父親也很隨和，有孝心。他們對(duì)父母，對(duì)長輩都很敬重、孝順，在這種家庭氣氛的熏陶下，我也變得特別懂事。

記得在一個(gè)暑假，我和媽媽去山上干活，炎炎烈日照得河水發(fā)亮。在如此毒辣的太陽光下，誰又不想涼快涼快呢？而母親卻把她的破草帽戴在了我的頭上，一個(gè)人悄悄地忍受著太陽的炙烤。

雖然那時(shí)的我很小，但我擁有一顆敏感的心。望著母親拿著鋤頭在地里辛勤忙活的身影，她臉上的汗珠就像大豆種子一樣播在地里時(shí)，我心里涌起了一種說上清晰的情感，我當(dāng)時(shí)悄悄地許下諾言，一輩子都對(duì)他們好！

讀六班級(jí)的時(shí)候，我和媽媽一起去集市購物，或許是習(xí)慣吧，當(dāng)走到一個(gè)車流如水的路口時(shí)，我快步地走到母親的前面，下意識(shí)地拉起母親的手，一股熱流在彼此之間傳遞著，把我那赤子之愛傳向了母親的心。母親笑了，擠出臉上的那一層薄薄的細(xì)浪般的皺紋，欣慰地說；“孩子，你長大了。”我笑了笑。公路過了，我松開了母親的手。

那天的陽光很暖和，樹木也搖曳著，歡快地隨風(fēng)起舞。而那時(shí)我的心也如陽光一樣光明而歡樂。

永久忘不了初一的那個(gè)秋天。天陰沉沉的，像打翻了墨瓶，被染得好黑好黑，一大團(tuán)大團(tuán)的烏云聚集來，合力扯起一塊大大的黑布，惡狠狠地遮住了天空中那只碩大的眼睛。最終，那塊黑布遮不住天空的眼淚，任由它們像顆顆燦爛的珍寶密密麻麻地灑落人間。正在山上干活的母親遺忘了帶傘，望著越哭越難過的雨，我想了一會(huì)，便順手抓起一把傘，連鞋都顧不得穿好，就急趕忙忙地向山頭跑去。

雨水一陣陣地從耳邊拂過，那些黃的、半黃的樹葉在暴風(fēng)雨中驚恐地四處逃跑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見母親在雨地里奔跑，雨水無情的從她的發(fā)絲滑落，洗盡了她臉上的灰塵，露出她那漂亮的面孔，可是，歲月讓她慢慢變老，皺紋也如波濤般層層擁在她的額頭。

“媽，我給你送傘來了?！?/p>

“這么大的雨，你來干嘛??！”母親的話語中帶著一絲責(zé)怪，但還是被雨沖洗得干潔凈凈。

我無言，悄悄地走在她的身邊，比母親矮一個(gè)額頭的我吃力的蜷起手中的那把花傘。每當(dāng)鐵鉤掛在母親的頭發(fā)時(shí)，我的心就會(huì)微微一痛。路很滑，我真的很怕她摔倒，于是就拉著母親的手，看著她一步一步的走下山坡。靜靜地，我把傘不動(dòng)聲色的向母親那邊移了移，遮住了她頭上的那半邊天。

路上的泥就像鍋里的稀粥傳遞，踩在上面發(fā)出嗒嗒的樂曲聲，像是秋的旋律，也像是愛的樂章。母女的身影在雨中顛簸著，慢慢融入這肅殺的秋雨。

微風(fēng)緩緩，輕輕地拂過我的臉龐，打斷了我的思緒。我坐在田埂上，漸漸地摘下幾朵不知名的小花，小花在我手上艷麗著、漂亮著，散發(fā)著清幽的芳香，而母親，母親已經(jīng)老了！看著天涯的裊裊炊煙，我心里不禁一酸，眼中的兩顆水晶般閃爍的淚珠慢慢模糊了雙眼，那一刻，我就已知道：心中的愛與孝，將永久伴隨我成長！

老師評(píng)語：用真摯的感情，細(xì)膩而流暢的筆觸，為我們娓娓敘述了對(duì)母親的深情。文章通過兩個(gè)事例，將“對(duì)母親的愛”這一中心記敘得很詳細(xì)生動(dòng)。用“現(xiàn)在－過去－現(xiàn)在”的結(jié)構(gòu)，使文章脈絡(luò)清析，同時(shí)，文章中的環(huán)境（景物）描寫很到位，寓情于景，情景交融。讀完文章，我們的心也變得嚴(yán)厲而暖和。

文明演講稿100字篇六

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家晚上好！首先很榮幸的在這里做關(guān)于“文明修身”社會(huì)調(diào)查的總結(jié)。這次社會(huì)調(diào)查以問卷的形式，提出了十二道問題，全部問題全部圍繞文明修身這個(gè)主題。調(diào)查對(duì)象主要是我學(xué)院09級(jí)同學(xué)及部分07、08級(jí)同學(xué)。下面，我分別從幾個(gè)方面，總結(jié)這次社會(huì)調(diào)查的結(jié)果。

首先，同學(xué)們普遍反映對(duì)校內(nèi)中消失的各種不文明現(xiàn)象持厭惡或者不支持的態(tài)度。這些行為包括：闖紅燈，不排隊(duì)，占座，公共場(chǎng)合情侶間過分親熱等等。同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)這些不文明現(xiàn)象的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)勇于站出來，指出對(duì)方行為不當(dāng)之處。但是依據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，80%的同學(xué)在公共場(chǎng)合不能主動(dòng)上前制止各種不文明行為。并且70%的同學(xué)認(rèn)為別人在公共場(chǎng)合指出自己的行為不當(dāng)之處很難為情，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇欣然接受并努力改正。所以，盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪杏掠谥赋鏊说牟晃拿餍袨?，并且接受他人的看法并努力改正?/p>

其次，調(diào)查結(jié)果顯示高校生各種文明行為缺乏主動(dòng)性。例如，50%的同學(xué)在食堂吃飯間或會(huì)主動(dòng)收盤；30%的同學(xué)不會(huì)收盤；而只有20%的同學(xué)用餐后會(huì)主動(dòng)收盤。50%的同學(xué)在沒有人的時(shí)候，間或會(huì)撿起地上的垃圾；40%的同學(xué)不會(huì)撿起地上的垃圾；而只有10%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾。通過以上的數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們的主動(dòng)性有待提高。

第三，同學(xué)們對(duì)自身的行為規(guī)范較差。如大部分同學(xué)為了取捷徑，會(huì)踐踏草坪。而在一個(gè)“以下現(xiàn)象你在教室中存在哪些”的問題中，“垃圾順手扔在課桌里，在桌子上亂涂亂畫，課間和同學(xué)大吵大鬧，在教室里吃東西，上課做與課堂無關(guān)的事”。以上種種現(xiàn)象都頻繁的消失在我們的教室里。并且，只有30%的同學(xué)會(huì)帶走自習(xí)時(shí)制造的垃圾；有50%的同學(xué)間或會(huì)帶走制造的垃圾。所以，盼望同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，杜絕上述不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

第四，80%的同學(xué)能留意到自身的不文明行為并努力改正，只有小部分同學(xué)沒留意過自身的不文明現(xiàn)象。說明同學(xué)們還是有主動(dòng)改正錯(cuò)誤的決心和士氣。

文明修身是為提高高校生思想道德素養(yǎng)而開展的系列活動(dòng)。它具有較為深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。從