2023年“省培計(jì)劃”初中思政教育培訓(xùn)心得體會(huì)

2023年“省培計(jì)劃”初中思政教育培訓(xùn)心得體會(huì)我們注定將生活在我們的學(xué)生和學(xué)生的學(xué)生所創(chuàng)造的未來社會(huì)，今天孩子的素質(zhì)就是我們國家未來的整體實(shí)力，也就是我們社會(huì)的幸福程度。愿我們都心向陽光，讓生命綻放！2023年8月13日——8月19日，我有幸參加了“省培計(jì)劃”興師培訓(xùn)系列計(jì)劃（初中思政教育）的培訓(xùn)，13日?qǐng)?bào)到，來自xx省各地區(qū)學(xué)校的思政老師如約而至，我們期待，這將是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴！思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上論述了思政課的重要性和思政老師的重要性。思政課是一門特殊的課程，地位特殊、作用特殊、環(huán)境特殊、要求特殊，它是立德樹人的關(guān)鍵課程，是學(xué)生思想政治教育主渠道。推進(jìn)大中小思政課一體化建設(shè)是在“中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局”和“百年未有之大變局”視野下培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求，是立足“拔節(jié)孕穗期”的關(guān)鍵階段，科學(xué)引導(dǎo)青少年茁壯成長的重要保障。它要求思政老師必須具備發(fā)自內(nèi)心的喜歡、矢志不渝的堅(jiān)守、使命擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X、深厚理論功底等等。xx省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人楊守學(xué)老師給我們闡述了道德與法治課程的基本定位，道德與法治課程旨在提升學(xué)生的道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)、和人格修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的志氣、骨氣、和底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基。8月15日下午，xx市XX中學(xué)的XX老師滿懷激情的給我們宣講“爭做大先生，努力當(dāng)好學(xué)生的引路人”，我深深地被吳老師的人格魅力、文化底蘊(yùn)、家國情懷所打動(dòng)，一整個(gè)下午他滿懷激情地講，我們熱血沸騰地聽，從深情款款地朗誦人民英雄紀(jì)念碑碑文，到“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”鄧稼先，從“雜交水稻之父”袁隆平，到“最美教育者”張桂梅，從“陳懷民路”到川軍團(tuán)血戰(zhàn)到底，從1921年中國共產(chǎn)黨成立，到1932年xx事變……這些載入史冊(cè)的英雄事跡在他的激情演講下讓我們眼含熱淚！他的情懷深深感染了我們每一個(gè)人，他的宣講讓我們立志做一個(gè)：堅(jiān)定信仰，引導(dǎo)學(xué)生做熱愛祖國的人德法兼修，引導(dǎo)學(xué)生做尊法守法的人詩詞歌賦，引導(dǎo)學(xué)生做逐美而行的人xx市第十一中學(xué)的xxx老師給我們講述教師應(yīng)樹立的教學(xué)觀：教師要做到育德、育知、育智、育美、育心的統(tǒng)一，其教學(xué)模式是：在情境中認(rèn)知，在研討中篤信，在社會(huì)中力行。在教學(xué)目標(biāo)上，“綠色課堂”追求知識(shí)建構(gòu)、能力培養(yǎng)與心理素質(zhì)提高的三元合一，讓有信仰的人講信仰，知言行我們一起成長。最有感觸的是主講教師大力推廣學(xué)習(xí)產(chǎn)出式、參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)，以思政課實(shí)踐性為抓手，邀請(qǐng)身邊人共上一節(jié)思政課，不是講座也不是報(bào)告，而是在普通的課堂，邀請(qǐng)老紅軍、鄉(xiāng)村振興一線黨員、英雄群體、抗疫一線白衣天使等身邊人進(jìn)課堂共上一節(jié)思政課，將愛國情xx作身邊的故事，讓有情懷的人談情懷，用身邊人、身邊事去感染學(xué)生，讓思政課“實(shí)”起來、“活”起來、“動(dòng)”起來、“潮”起來。作為XX的思政老師，可以把思政課搬到烈士陵園去上，到實(shí)踐中去加深對(duì)所學(xué)理論的理解與認(rèn)識(shí)，以老區(qū)精神，傳揚(yáng)XX的紅色文化為主線，將XX的紅色革命文化和校園文化建設(shè)相融合，重點(diǎn)營造紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。只有打動(dòng)學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動(dòng)人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。真信才有真情，真情才能感染人，思政課教師要有家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)，吸取養(yǎng)分，豐富思想，要有傳遞情懷，對(duì)馬克思主義理論教育事業(yè)投入真情實(shí)感，把對(duì)國家的愛，對(duì)教育的愛，對(duì)學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課。有人格，才有吸引力，親其師才能信其道，思政課教師堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生，贏得學(xué)生，要有學(xué)識(shí)魅力，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，思想要有境界，語音要有魅力，從教師的話語中，學(xué)生能感受到教師的人格和學(xué)識(shí)，要自覺做到修身修為，像曾子那樣“吾日三省吾身”，像王陽明那樣“知行合一”，自覺做學(xué)生的表率。我也深刻認(rèn)識(shí)到了思政學(xué)科對(duì)個(gè)人的價(jià)值，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與自我的關(guān)系，過積極健康的生活。幸福往往并不取決于外物，而更多取決于內(nèi)心，每個(gè)人都有精神生命，每個(gè)人既生活在客觀物質(zhì)世界里，又生活在自我建構(gòu)的精神世界里，這兩個(gè)世界相互交融和影響，形成一個(gè)由我的心“創(chuàng)造”的“我的世界”，賦予世界以價(jià)值，內(nèi)心敞亮，現(xiàn)實(shí)的生活才能多姿多彩，內(nèi)心有信念，命運(yùn)之弦才能