第16課 會說話的手(一)(導(dǎo)學(xué)案)2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級上冊_第1頁
第16課 會說話的手(一)(導(dǎo)學(xué)案)2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級上冊_第2頁
第16課 會說話的手(一)(導(dǎo)學(xué)案)2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級上冊_第3頁
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第16課會說話的手(一)(導(dǎo)學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解手語的定義及其特點(diǎn);掌握基本手語的造型和表達(dá)方法;了解手語在日常生活中的應(yīng)用。技能目標(biāo)能夠運(yùn)用手語表達(dá)簡單的意思;能夠合理運(yùn)用手語溝通交流。情感目標(biāo)提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神;增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。二、學(xué)前準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好講解手語的圖片或視頻資料;準(zhǔn)備好展示和練習(xí)手語的素材。三、學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入請學(xué)生用手比劃出自己的名字,看看同學(xué)是否能猜出你的名字;請學(xué)生跟隨老師模仿手部動作,猜測老師所表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課將學(xué)習(xí)手語的相關(guān)知識和基本表達(dá)方法。1.了解手語的定義及其特點(diǎn)手語,是指以手的不同姿勢、動作和表情來表達(dá)意思的語言形式。手語有著自己獨(dú)特的語言規(guī)則和文化內(nèi)涵,是聾人和聽力有障礙者理解和表達(dá)的重要工具。2.掌握基本手語的造型和表達(dá)方法以下是一些基本手語的造型和表達(dá)方法,供學(xué)生學(xué)習(xí)參考:手語造型表達(dá)意思手心朝下,五指分開始作俑者由你開始手心朝下,手掌貼著太陽穴,向前推我愛你愛你抬起右手,拇指和小指伸出洛陽花兒祝你好運(yùn)食指伸出,手心朝下暫停等一下握拳,大拇指豎起好贊同把左拳放在右手心上,兩個手掌相對你好此禮儀由南宋末年進(jìn)入日本以上只是一些簡單的手語,學(xué)生可以從中了解到手語的基本構(gòu)造和表達(dá)方法。3.了解手語在日常生活中的應(yīng)用手語在日常生活中有許多應(yīng)用,例如:在大聲喧嘩的環(huán)境中,聾人和聽力有障礙者可以用手語進(jìn)行交流;在電影院、演唱會等場所,手語可以取代聲音進(jìn)行表達(dá);在與聾人和聽力有障礙者交往時,手語可以增強(qiáng)交流的效果。練習(xí)與鞏固請學(xué)生因材施教,進(jìn)行手語的訓(xùn)練和練習(xí)??偨Y(jié)與評價請學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),展示自己的手語表達(dá)能力。四、課后作業(yè)整理手語知識,并自己編排一些簡單的手語表達(dá);在日常生活中嘗試使用手語進(jìn)行交流。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了基本手語的造型和表達(dá)方法,了解了手語在日常生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對

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