2019年成人高考藝術概論專升本模擬試題

2019年成人高考專升本藝術概論模擬試題1、王國維在《人間詞話》中提出了_________說。()、風格B、境界C、神韻、格調2、《亞威農少女》是_________繪畫的代表作品。()、立體主義B、達達主義C、抽象主義、野獸派3、被稱為“藝術學之父”的德國理論家是_________。()、康德B、黑格爾C、席勒、費德勒4、《阿細跳月》是我國________的民族舞蹈。()、彝族B、傣族C、苗族、白族5、長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈?()、蒙古族B、滿族C、朝鮮族、鄂倫春族6、《等待戈多》是________戲劇的代表作品。()、表現主義B、存在主義C、象征主義、荒誕派7、影片《戰(zhàn)艦波將金號》是20世紀20_______(國的重要作品?()、意大利B、蘇聯C、美國、法國8、電視劇《圍城》是根據______的同名小說改編的。()、沈從文B、張愛玲C、巴金、錢鐘書9、《老人與海》是美國著名作家______50年代的代表作品。()、海明威B、福克納C、杰克倫敦D、海勒10、《西廂記》的作者是______。()、關漢卿B、白樸C、馬致遠、王實甫11、在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是______。()、妙品B、能品C、神品、逸品12、《命運交響曲》是______的作品。()、海頓B、莫扎特C、貝多芬、瓦格納13、《霓裳羽衣舞》是我國______代著名舞蹈作品。()、漢B、唐C、宋、元14、《日出印象》是法國著名印象派畫家、________的代表作品。()、莫奈B、凡高C、高更、雷諾阿15、藝術創(chuàng)造過程包括藝術體驗、________________三個階段。16、形象思維具有、________、________________等特點。17、藝術創(chuàng)造的心理機制主要包括審美感知、________________和、________。18、以藝術作品的存在方式為根據，可以將藝術分為時間藝術、________和、________。19、中國戲曲的主要行當是生、________________、________。20________________和________。21、意大利著名畫家達。芬奇是、________時期的藝術家。22、中國著名四大石窟包括敦煌石窟、________、________和麥積山石窟。23、語言藝術文學的基本特征是、________、________和_______。24、簡述藝術活動的主要功能。25、什么是靈感簡述靈感的主要特征。26、簡述藝術接受活動中的共鳴現象。27、簡述藝術家應具備的修養(yǎng)和能力。28、簡述藝術作品的三個層次。四、論述題：本大題共2個小題，每小題25分，共50分。29、聯系實際論述藝術活動的基本特征。30、結合一部作品，論述藝術鑒賞的具體過程。1.B2.B3.A4.A5.C6.D7.D8.D9.B10.B11.D12.A13.C14.D15.A16.B17.D18.C19.A20.B21.然要在前一時代藝術的基礎上得以發(fā)展。審美觀念和創(chuàng)作方法等方面的繼承。持批判的原則，對過去的文化遺產去其糟粕，取其精華。同時，又要堅持在藝術內容、藝術形式、藝術語言、藝術表現手法等方面的創(chuàng)造，不斷適應新時代人們對于審美文化和藝術的需求。22.①形象思維是藝術家在創(chuàng)作活動中從發(fā)現和體驗生活，到進行藝術構思、形的思維方式，它是以具體的、整體性的形象為思維材料所進行的復雜心理活動。維始終要以具體可感的事象或物象作為思維的材料;形象思維的情感性是指形象思維過程中滲透著豐富的審美感情色彩;形象思維的創(chuàng)造性是指在原有思維材料基礎上促成新形象或新意境的生成。23.藝術批評是根據一定的思想立場和美學原則、理論體系，對以藝術作品為中以下任選三種)活的深刻反映程度以及對社會生活的影響力。如19世紀法國丹納在其《藝術哲學》中從種族、環(huán)境和時代三要素出發(fā)，進行藝術批評。②心理學批評從創(chuàng)作主體——藝術家的精神世界入手來評價藝術。它既可以從出的心理因素出發(fā)來反觀藝術家的心理狀態(tài)。如20世紀奧地利心理學家弗洛伊德運用精神分析方法來研究藝術現象和藝術作品。求。尤其注重藝術作品的文本語言和物質媒介。如20世紀西方符號學強調對藝術作品本身或藝術符號的研究。的能動性和創(chuàng)造性。如20世紀60年代出現在德國的以堯斯和伊塞爾為代表的接受美學強調從接受者的角度研究藝術作品和藝術史。24.阿炳所作?！抖吃隆肥侨A彥鈞創(chuàng)作并于1950年親自錄音的二胡曲。它的曲體結構是一首傳統(tǒng)的變奏曲。音樂一開始，短短的引子，音階下行的旋律，猶如一聲百感交動聽而又質樸蒼勁，音樂感人但更促人激憤。美抒情的旋律和深切感人的音樂內涵而聞名國內外。25.《向日葵》是十九世紀末期荷蘭杰出畫派代表梵高的代表作品，它是一幅靜物畫。梵高曾多次描繪以向日葵為主題的靜物。他曾說：“我想畫上半打的《向日葵》藍色底子上，從最淡的維羅內塞的藍色到最高級的藍色，閃閃發(fā)光;我要給這些泄著畫家對生命的盡情體驗與永久激動。梵高筆下的《向日葵》不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。他的藝術語言既有奔放而熱烈的狂躁情緒。自然物象在梵高的眼中，只是表達主20世紀現代藝術家們的青睞，尤其對野獸主義繪畫產生了極大影響。26.完成于1601年的《哈姆雷特》，也譯作《王子復仇記》，是文藝復興時期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。父進行復仇的故事。這場戲戲劇沖突尖銳復雜，情節(jié)生動曲折，波瀾起伏，有力玄虛，奧菲利婭的單純多情，都塑造得栩栩如生，豐富多彩。特別是悲劇主人公文藝復興時期英國現實社會的矛盾，突出了作者的人文主義理想。人物的內心世界和感情的變化。戲劇中的鬼魂申冤、主人公復仇、行動中的延宕、戲中戲和流血兇殺的結局等，成就。哈姆萊特理想崇高、思想深刻，在一個“脫了節(jié)”的時代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自責、自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。盾和痛苦，反映著16-17世紀初人文主義思想的危機。哈姆雷特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已成為世界文學中不朽的典型形象。或地區(qū));能夠恰當運用所學知識正確闡述作品的基本內容;能夠較細致地分析作品的形式特點和風格;論述嚴謹，行文流暢。27.藝術創(chuàng)作是一個復雜的過程，可以分為藝術體驗、藝術構思和藝術表現三個階段。這三個階段表現為連續(xù)的和不可分割的整體。動情感、想象、聯想等心理要素，對特定的審美對象進行審視、體味和理解的過程。通常情況下藝術體驗包含三部分：材料的儲備和審美經驗的積累;審美發(fā)現和審美領悟的發(fā)生;創(chuàng)作欲望的萌動及動機的生成。過各種心理活動和特定的藝術思維方式，對原始素材進行加工、提煉、組合，在合的產物。術情境。28.我們在欣賞一件藝術作品時，都是把它作為一個藝術整體來欣賞的，但當我論述藝術語言、藝術形象和藝術童蘊三個層次