小島 省賽一等獎

15.小島教學(xué)目的 1.了解課文的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生品悟語言，理解課文中的重點詞句，體會課文所表達的思想感情。2.抓住“將軍”的言行，體會“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。3.陶冶學(xué)生熱愛祖國、艱苦奮斗的思想感情。教學(xué)重點 品味語言，體會“將軍”與士兵平等的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點 領(lǐng)悟作者用細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫作方法。教具準備 課件教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、審視課題，導(dǎo)入新課。1.質(zhì)疑課題同學(xué)們，看到課題，你有什么疑問？學(xué)生質(zhì)疑：本文中的島為什么稱為“小島”？（一座孤零零漂在海上的小的可憐的島）課文為什么以“小島”為課題？（課文講了一件發(fā)生在小島上的事）2.南海簡介（板書課題：小島）學(xué)生齊讀課題。

二、初讀感知，理清脈落。出示課件1：自學(xué)提示1.自由讀課文：讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。2.檢查預(yù)習(xí)情況：（1）學(xué)生讀、講生字詞。（要求學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)生字詞的方法）（2）認讀詞語出示課件2：瞞

域

艇

矛盾

哼

喉嚨

勺攪

舀3.課文講述了一件什么事?（出示課件3）學(xué)生交流。三、細讀品味，感悟理解。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。1.自學(xué)第1自然段。出示課件4：你從第1自然段捕捉了哪些信息？（小島樹少、草少、土少——環(huán)境惡劣；有軍隊駐守）（板書：駐守小島

環(huán)境惡劣）3.抓重點詞句仔細研讀第2—36自然段。（1）快速瀏覽2—36自然段。出示課件5：課文2—36自然段主要寫了什么？

（主要寫了將軍登上小島視察的經(jīng)過以及戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛小島的思想感情）（板書：將軍登島視察

戰(zhàn)士熱愛海島）出示課件6：小組討論交流，將軍是個怎樣的人？作者是從哪些方面描寫將軍的？你是怎么知道的？（將軍是個關(guān)心戰(zhàn)士、不搞特殊、不給海島添麻煩的人。）（板書：關(guān)心戰(zhàn)士

不搞特殊

不給海島添麻煩）語言、動作、外貌、心理“將軍重重地放下筷子”一句中“重重”的本意是什么？文中含有什么意思？（用力

很生氣）出示課件7：那么，作者又是怎樣寫戰(zhàn)士們熱愛小島的呢？（板書：從老家背土、拿蔬菜種子、中國版圖式菜地、不畏艱苦）追問：你是從哪里看出戰(zhàn)士們的生活條件艱苦的？（天氣炎熱；蔬菜很難生長；牙齦潰爛，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）4.默讀37—38自然段出示課件8：思考：（1）為什么戰(zhàn)士們把菜地設(shè)計成“雄雞形”？（祖國版圖的形狀像雄雞一樣。戰(zhàn)士們把菜地設(shè)計成“雄雞形”表達了他們強烈的熱愛祖國的思想感情。）（2）將軍“看到那片雄雞形的綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起?！庇惺裁聪笳饕饬x？（象征祖國蒸蒸日上）（3）說說你對課文最后一個自然段的理解。（這一自然段既表達了將軍為小島戰(zhàn)士所感動的崇敬心情，又表達了將軍熱愛祖國的思想感情。）（4）這篇文章是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘