《尋路鄉(xiāng)土資源玩轉(zhuǎn)體育游戲》 論文

尋路鄉(xiāng)土資源,玩轉(zhuǎn)體育游戲摘要：體育游戲是以趣味性為主要前提，從而讓學生在良好的體育氛圍中完成學習，教師需要設置一些適合學生進行開展的小游戲，以便于提升學生的身體素質(zhì)，達到體育教學的目標。關鍵詞：民間體育游戲，鄉(xiāng)村幼兒園，晨間活動引言：體育游戲在教學實踐中展現(xiàn)出越來越多的優(yōu)勢，并且體育活動本身能夠起到很好的強身健體的作用，本次從體育游戲的作用和意義先展開闡述，然后分析幼兒園體育的特點，再到原則分析等等，探討民間體育游戲在鄉(xiāng)村幼兒園晨間活動中的實際運用等內(nèi)容。希望能夠給教學實踐提供幫助。一、體育游戲的作用與意義1.有助于促進學生的全面發(fā)展幼兒園階段的學生認知尚未成熟，意識形態(tài)尚未成熟，那么教師需要積極的在教學中引導學生學習和成長，可以利用體育游戲增強體育教學內(nèi)容的多樣性和趣味性，學生在體育游戲中能夠加強與同學之間的合作與交流，增強彼此之間的信任，增強班集體的凝聚力，學生可以在課上大膽的給出自己的想法，在與學生的互動中彼此學習，找到自己身上的不足，或者還需要提升的地方再去跟老師交流溝通、互動，以達到學習進步的目的。并且學生在體育中能夠增強堅韌的意志力，完善學生的意志品質(zhì)，這種意志品質(zhì)也可以應用在學習中，培養(yǎng)學生的積極健康的形態(tài)，讓學生以一種良好的心態(tài)面對接下來的學習和成長。并且通過體育教學能夠讓學生形成正確的價值觀，這種價值觀能夠引領學生在今后遇到問題時做出正確的選擇。2.提升學生的健康水平體能訓練能夠有效增強學生的身體素質(zhì)，提升學生體育方面的各項能力，強化學生的身體協(xié)調(diào)能力和身體把控能力，提升學生的身體素質(zhì)。體能訓練是運動訓練中非常重要的一部分，其中包含的學習內(nèi)容有很多，結(jié)合專項訓練的實際需要來通過合理的動作練習等內(nèi)容來改善學生的身體素質(zhì)，提升學生的體育學科的核心素有養(yǎng)能力。體育游戲能讓學生通過趣味性的學習方式達到強身健體的目的，在愉悅的學習氛圍中提升學生的身體素質(zhì)，從而促進學生的身體健康水平。二、鄉(xiāng)村幼兒園晨間活動的現(xiàn)狀分析1.幼兒園晨間體育活動現(xiàn)狀分析以班級為單位進行晨間鍛煉是目前幼兒園中比較常見的一種晨間戶外運動形式，教師相對來說面對的就是本班的孩子，也就是說面向的孩童群體比較固定，孩子之間的年齡差異一般來說也不會太大，但是目前部分幼兒園的晨間鍛煉的內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新，幼兒能夠自主選擇的空間并不是很大。2.本園晨間體育活動現(xiàn)狀分析幼兒園晨間區(qū)域性混齡體育活動可以先考慮從小班開始，教師在教學實踐中需要搜集相關的信息，不斷地在實踐中反思和總結(jié)，提升自己的教學經(jīng)驗，以便于優(yōu)化幼兒的晨間鍛煉體驗感，創(chuàng)新教學形式，提升幼兒的學習興趣。三、民間體育游戲在鄉(xiāng)村幼兒園晨間活動融合的價值1.充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒的教育作用幼兒階段的孩童心智尚未成熟，對于外在很多事物尚處于認知懵懂的階段，那么幼兒教育需要合理的開發(fā)幼兒的智力，混齡兒童的體育活動在實踐中展現(xiàn)出一定的優(yōu)越性和獨特性，可以讓幼兒可以有更多的機會接觸不同年齡段的伙伴，加強幼兒之間的更廣泛的溝通和交流，提升幼兒溝通表達能力，強化幼兒在活動中的協(xié)作意識。2.形成良好的師生關系多元化的區(qū)域活動創(chuàng)設很大程度上能夠拉近師生間的距離，促進師生關系向好發(fā)展，因為教師可以在區(qū)域活動教學中加強與幼兒的交流，教師從幼兒的角度出發(fā)，在活動中既是引導者又是參與者，在參與者的身份中，在幼兒的眼里，教師此時更像是一個玩伴，因此可以拉近師生間的距離。3.提升家長的參與度幼兒階段的教育中，家長和教師是主要的引導力量，家長認識到區(qū)域性體育游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的積極性，也會主動的參與進來，與教師更好的配合，家校聯(lián)動，給幼兒營造更好的學習氛圍。四、幼兒園體育的特點1.幼兒園體育的特點隨著素質(zhì)教育的提出和不斷地深入，堅持以人為本的教育理念，注重學生的全面發(fā)展，也就是說體育教學活動有其必要性和優(yōu)越性，在促進學生全面發(fā)展的過程中發(fā)揮著巨大的作用和價值。這也為優(yōu)化幼兒園體育課后作業(yè)打下了堅實的基礎，那么需要定期對于作業(yè)設計進行檢查和評估，及時的發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，不斷地通過創(chuàng)新作業(yè)設計來優(yōu)化體育教學結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容。注重提升體育教師的專業(yè)技能，讓體育教師通過教研和培訓等活動，提升自己的專業(yè)能力，體育教師之間也可以強化溝通與交流，提升一線教學中的問題解決效率，及時推進體育課后作業(yè)的完善。體育活動具有一定的靈活性，并且教學內(nèi)容以實踐性為主，那么體育課后作業(yè)設計也應當堅持以人為本的教育理念，從學生的角度出發(fā)，根據(jù)學生實際的學習能力和心理特點來制定作業(yè)內(nèi)容，不能設置高于學生身體素質(zhì)太多的作業(yè)內(nèi)容，注重循序漸進，在學生的身體素質(zhì)允許的情況下，設置充滿趣味性的體育課后作業(yè)，讓學生在完成課后作業(yè)的同時，鍛煉體魄，放松身心，能夠活躍大腦，以更好的狀態(tài)面對其他學科的學習，有益身心健康，體現(xiàn)出體育課后作業(yè)設計的靈活性和指向性。體育活動也需要家長的參與，幫助孩子營造適當?shù)膶W習氛圍，教師也可以多跟家長溝通，從家長那里了解孩子在體育教學中或者在課后作業(yè)的完成中遇到的問題或者是困惑，以便于及時的幫助孩子解決，提升教學效率。家長也能感受到教師的關心和對于自己孩子的重視程度，也會花時間陪伴孩子一起進行體育活動，有利于在家庭教育中給孩子營造良好的成長環(huán)境和成長氛圍。家校聯(lián)動，共同努力。五、體育游戲設計的原則1.教育性為了幫助課程教學活動的順利展開，有效提升教學效果和課上的效率。在專項化活動中，教師要明確教學目標，學生要明確自己本節(jié)課上學習要達成的目標，要學習多少內(nèi)容，怎么學，以什么狀態(tài)去學習等等。所以專項化教學模式從根本上強調(diào)課上老師與學生、學生與學生之間的良好合作，雙方都帶著教與學的目標進入課堂，然后通過合作互動來達到彼此的目標，提升教學效率。明確教學目標，也可以評判課上所學是否效果理想，給教學目標和內(nèi)容的調(diào)整提供了有效依據(jù)，教學目標具體化讓學習目的更加明確，讓學生在探索和合作中體會學習的樂趣，體現(xiàn)體育教學模式本身的意義。2.趣味性興趣對于學生來說非常重要，尤其是對于幼兒園階段的學生來說更加的重要，學生的興趣是學生產(chǎn)生學習驅(qū)動力的主要來源，有趣的體育活動形式能夠很大程度上吸引學生全身心的投入進來，教師可以立足于學生的發(fā)展性特點和心理需求，設置一些適合學生的趣味小游戲，讓學生在其中一邊鍛煉身體，一邊完成體育教學的目標，并且在有趣的氛圍中完成學習。六、民間體育游戲在鄉(xiāng)村幼兒園晨間活動的實踐運用1.創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣區(qū)域活動創(chuàng)設的過程中，需要激發(fā)學生的求知欲和探索欲，那么教師可以在此基礎之上，結(jié)合幼兒階段性的發(fā)展特點，利用色彩的對比，調(diào)節(jié)色彩的明暗來創(chuàng)新創(chuàng)設活動的環(huán)境背景，以便于激發(fā)幼兒探索的興趣。民間體育游戲需要突出在教學中傳遞民間傳統(tǒng)文化特色，因此在突出特色的同時因地制宜的與鄉(xiāng)村幼兒園晨間活動的內(nèi)容和形式相結(jié)合。2.劃分區(qū)域，理順幼兒思維針對區(qū)域要進行合理的劃分，考慮幼兒的差異性，根據(jù)幼兒當前的學習水平和學習能力而定，教師需要合理把控區(qū)域內(nèi)活動的難度，便于幼兒展開的為主，否則如果難度過高，容易挫傷幼兒自信心，導致幼兒產(chǎn)生抵觸心理，因此難度適中，合理的幫組幼兒建立學習上的自信心，建立幼兒在完成活動時的成就感。在鄉(xiāng)村幼兒園的特色和現(xiàn)實情況基礎之上，劃分合理的區(qū)域，助力幼兒的成長。3.篩選材料，發(fā)展個性在進行區(qū)域活動的材料投放時，要選擇合適幼兒發(fā)展階段的材料，提前就要對于材料做好規(guī)劃和準備，同時為了避免因為材料的單一而讓幼兒感到枯燥，因此要突出材料的多樣性，用豐富多彩的材料來吸引幼兒的注意力，并且在投放的過程中注意投放的時機，盡可能的發(fā)揮材料的更大價值。結(jié)束語：幼兒園體育游戲在教學實踐中展現(xiàn)出一定的意義，是從學生的心理發(fā)展特點出發(fā)的，能夠?qū)崿F(xiàn)學生在體育中的高效學習，從而促進學生的全面發(fā)展。通過選材的多樣性和充分地交流互動，讓幼兒對于教學內(nèi)容充滿期待和好奇心，在區(qū)域活動的教學中，希望幼兒能夠在良好的學習氛圍中有所收獲。通過多樣化的活動內(nèi)容豐富幼兒的課堂生活。通過創(chuàng)建戶外體育區(qū)域，能夠給幼兒營造一個非常適合自身發(fā)展的小空間，在這個空間里，可以針對性的培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鍛煉孩子的思維，讓幼兒更加快樂的學習，提升幼兒的多方面的能力。幼兒在參與戶外運動的活動中，能夠發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒以