細胞的生活復習課

“細胞的生活”復習課教學設計教學目標概述細胞膜、細胞核、細胞質的功能；描述細胞質的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。理解細胞中的物質和能量。說出染色體、DNA與遺傳信息之間的關系。描述細胞分裂的基本過程；說出細胞分裂過程中染色體變化的結果及細胞分裂與生物生長的關系。通過觀察電腦演示，同學間相互出競賽題，復習鞏固所學知識，加強同學間的交流、合作。認同細胞的生命活動具有物質基礎；關注細胞的研究價值。重點和難點重點：復習有關細胞含有的物質，以及細胞膜、細胞核、細胞質的功能等相關知識。難點：學生對細胞的生活形成整體意識（本章教學課時較多，內容散，學生不易形成整體意識）。課前準備有關本節(jié)課的教學課件教學設計學習內容學生活動教師活動一、組織教學，創(chuàng)設情境：觀看有關植物的受精卵及動物受精卵分裂生長的錄像帶（利用微觀技術展示學生深感奧秘的知識，從而激發(fā)學生興趣）。在錄像中我們看到了某些植物或動物受精卵發(fā)育成完整的植物體或動物體的過程，奇妙嗎？今天這一節(jié)課，我們就利用在第二章細胞的生活所學習的知識來分析我們是怎樣由一個細胞發(fā)育成完整的人體的。二、利用闖關游戲，引導學生回憶所學知識1.細胞結構：細胞膜、細胞質、細胞核。2.細胞生長、分裂觀察電腦演示，回憶所學知識，形成整體印象。利用電腦顯示一個動物細胞結構及細胞生長分裂過程，啟發(fā)學生回憶所學知識，使學生對本章知識有一個整體印象。小游戲問題：1.細胞膜的作用；細胞膜在控制哪些物質的進出；細胞膜怎樣控制物質的進出。2.細胞質的主要作用；植物細查閱書本，小組討論。進行小組分工：選出主考及主要答題人。說明游戲要求，引導學生通過游戲復習所學知識。胞與動物細胞的能量轉換器是否一樣；線粒體、葉綠體在能量轉換方面的作用。3.細胞核的作用；染色體、DNA與遺傳信息之間的關系。選內容出考題，從而復習本節(jié)知識。小組間通過游戲復習記憶細胞生活的知識?！靶疫\52”。每個小組結合所學的知識，針對細胞的一個結構出考題。2分鐘后，被抽到的小組到前邊闖關；再從被抽到的小組中抽取考官“李詠”。三、通過對代孕母親的分析，鞏固所學知識。1.細胞核是遺傳信息庫。2.細胞分裂時，染色體發(fā)生變化。四、小結加深細胞核的理解。表述對代孕母親的看法觀察電腦演示細胞分裂的過程，理解細胞分裂時，染色體發(fā)生的變化。激發(fā)學生興趣，為下節(jié)課做準備。引導學生分析代孕母親，介紹代孕母親的情況，引導學生正確認識這個問題。細胞會不斷地生長分裂，在這個過程中，還會發(fā)生什么變化呢？從下節(jié)課開始，我們將系統(tǒng)的學習第三章《細胞怎樣構成生物體》，請同學們做好預習?！凹毎纳睢睆土曊n教學案例課前準備：教師：多功能演示設備；學生：復習本章知識教學過程一、 組織教學，創(chuàng)設情境：觀看有關植物的受精卵及動物受精卵分裂生長的錄像帶（利用微觀技術展示學生深感奧秘的知識，從而激發(fā)學生興趣）師：在錄像中我們看到了某些植物或動物受精卵發(fā)育成完整的植物體或動物體的過程，奇妙嗎？今天這一節(jié)課，我們就利用在第二章細胞的?；钏鶎W習的知識來分析我們是怎樣由一個細胞發(fā)育成完整的人體的。二、 利用闖關游戲，引導學生回憶所學知識師：請說出這個細胞各結構名稱。（電腦顯示一個動物細胞）生：細胞膜、細胞質、細胞核。師：那么，這是動物細胞還是植物細胞？為什么？生：動物細胞。沒有細胞壁。師：請注意觀察電腦演示（顯示細胞生長、分裂過程），它顯示了細胞在進行……生：細胞生長、分裂。師：為什么一個細胞會生長、分裂呢？讓我們回憶一下細胞各結構的功能。（電腦顯示一個動物細胞）3分鐘時間，快速回顧。生：（查閱書本，小組討論）師：現(xiàn)在，我們來玩“幸運52”。每個小組結合我們所學的知識針對細胞的一個結構出考題，2分鐘后，被我抽到的小組到前邊闖關；再從被抽到的小組中抽取考官“李詠”。開始準備吧。生：（出考題，制定闖關計劃）師：可以開始了嗎？生：……大大問題：細胞膜的作用；細胞膜在控制哪些物質的進出；細胞膜怎樣控制物質的進出。細胞質的主要作用；植物細胞與動物細胞的能量轉換器是否一樣；線粒體、葉綠體在能量轉換方面的作用。細胞核的作用；染色體、DNA與遺傳信息之間的關系。師：我們的考官都很出色，闖關的小組配合默契，絕對的“耶”！現(xiàn)在誰能告訴我，我們是怎樣由一個細胞發(fā)育成完整的人體的呢？誰能完整地描述這個過程？生：受精卵受到細胞膜的保護，不斷地從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質，并且轉變成自身物質，體積逐漸增大，即細胞生長。到了一定程度先是細胞核分裂，然后細胞質分裂，最后動物細胞形成新的細胞膜，受精卵由一個分裂成兩個，這樣細胞不斷地生長分裂，最終發(fā)育成完整的人體。三、通過對代孕母親的分析，鞏固所學知識師：你聽說過代孕母親嗎？有的時候夫妻兩個都不能生育，或者女性由于生殖系統(tǒng)的原因無法生育，有人就找代孕母親。例如，將一對夫婦的精子和卵細胞在體外受精形成胚胎后，植入另一女性的子宮中，由其完成懷胎生育的過程，這個人就是代孕母親。我想知道，這個孩子會像代孕母親嗎？為什么？生：不會。這個孩子的遺傳信息來自提供精子和卵細胞的夫婦，因為遺傳信息在細胞核中。師：同學們對本章知識的掌握非常出色，你對代孕母親是怎樣看的呢？生：（自由發(fā)言）四、 小結師：細胞會不斷的生長分裂，在這個過程中，還會發(fā)生什么變化呢？從下節(jié)課開始，我們將系統(tǒng)的學習第三章《細胞怎樣構成生物體》，請同學們做好預習。五、 反思這節(jié)課通過電腦教學，將整章的知識結構較好地聯(lián)系到一起，使學生對細胞的生活有了更完整的認識。利用錄像中微觀的細胞生長、分裂及染色體的變化