四川瀘縣二中城北分校七年級(jí)思品下冊(cè) 6 規(guī)則與秩序?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 教科版

PAGEPAGE7第三單元無(wú)序與有序第六課規(guī)那么與秩序規(guī)那么種種【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀能對(duì)各種規(guī)那么進(jìn)展分類并最終理解規(guī)那么。能力目標(biāo)區(qū)分各種不同類型的規(guī)那么，認(rèn)識(shí)規(guī)那么的意義和作用知識(shí)目標(biāo)理解規(guī)那么的定義、起源和一般特征；教學(xué)重點(diǎn)生活中處處有規(guī)那么、對(duì)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的重新學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)那么的含義、規(guī)那么的分類教學(xué)課時(shí)1課時(shí)導(dǎo)學(xué)流程：預(yù)學(xué)感知→研討、展示、點(diǎn)評(píng)、拓展→課堂檢測(cè)→課堂小結(jié)【預(yù)學(xué)感知】1、列舉生活中常見的幾種規(guī)那么。2、規(guī)那么的含義？3、列舉你知道的校園規(guī)那么？4、列舉你知道的公共場(chǎng)所規(guī)那么5、你知道規(guī)那么有哪些分類？【研討、展示、點(diǎn)評(píng)、拓展】第一層次：生活中常見的規(guī)那么及規(guī)那么的含義1、列舉生活中常見的幾種規(guī)那么。2、規(guī)那么的含義？第二層次校園規(guī)那么和公共場(chǎng)所規(guī)那么1、校園規(guī)那么：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所。無(wú)論是在教室里、實(shí)驗(yàn)里，還是在學(xué)校的其他場(chǎng)所，都需要一定的規(guī)那么保證我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)展。如，上下課要準(zhǔn)時(shí)，在課堂上不能隨便講話，在圖書館里保持安靜，在校園里不能大聲吵鬧，不能隨地亂扔垃圾，等等。列舉你知道的校園規(guī)那么？2、公共場(chǎng)所規(guī)那么：公共場(chǎng)所是人們生活的一個(gè)重要場(chǎng)所。為了保證社會(huì)公共生活的正常進(jìn)展，人們?cè)诠矆?chǎng)所，如電影院、劇院、圖書館等，必須遵守共同的規(guī)那么，保持安靜、秩序、整潔和衛(wèi)生。列舉你知道的公共場(chǎng)所規(guī)那么：3、探究交流：有的同學(xué)說(shuō)：“我有說(shuō)話的自由！為什么不能在課堂上隨便說(shuō)話？”對(duì)這個(gè)說(shuō)法，你有什么看法？假設(shè)在課堂討論中沒(méi)有規(guī)那么，會(huì)發(fā)生什么情況？找出你認(rèn)為最重要的三條課堂規(guī)那么，并分析其重要性。（課本第49頁(yè)）展示：點(diǎn)撥：4、探究交流：應(yīng)該采用什么方法、制定什么規(guī)那么，既保證學(xué)校小商店繼續(xù)開下去，又保證校園的正常秩序和整潔？（課本第49頁(yè)）展示：點(diǎn)撥：5、思維拓展：從《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》或《中小學(xué)生守那么》中選擇三條規(guī)定，分析其作用及其“缺席”的后果?！叭毕币?guī)那么后果熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相幫助、關(guān)心他人熱愛(ài)大自然，保護(hù)生活環(huán)境積極參加勞動(dòng)，勤簡(jiǎn)樸素，自己能做的事自己做6、探究交流：為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)？你認(rèn)為在這種情況下該怎么做？（課本第50頁(yè)）展示：點(diǎn)撥：7、探究交流在類似的情形中，你有排隊(duì)的習(xí)慣嗎，為什么？如果你不太習(xí)慣排隊(duì)，有什么方法能夠使你學(xué)會(huì)排隊(duì)？（課本第51頁(yè)）展示：點(diǎn)撥：8、列舉生活中需要保持秩序的公共場(chǎng)所，反思自己在這些場(chǎng)所的表現(xiàn)。（課本第51頁(yè)）展示：點(diǎn)撥第三層次：規(guī)那么的分類1、你知道規(guī)那么有哪些分類？2、探究交流根據(jù)上述分類方法，列出自己知道的各種具體規(guī)那么。（課本第52頁(yè)）正式規(guī)那么非正式規(guī)那么強(qiáng)制性規(guī)那么非強(qiáng)制性規(guī)那么其他規(guī)那么點(diǎn)撥：【課堂檢測(cè)】（）1.有些規(guī)那么屬于強(qiáng)制性規(guī)那么，有些規(guī)那么屬于非強(qiáng)制性規(guī)那么。以下規(guī)那么是強(qiáng)制性的是A.《中小學(xué)生守那么》B.風(fēng)俗習(xí)慣C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.鄉(xiāng)規(guī)民約（）2.學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，遵守學(xué)校規(guī)那么才能保證學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)展。下面幾個(gè)同學(xué)做法正確的選項(xiàng)是A.在上課鈴響后才走進(jìn)教室B.在課堂上和會(huì)議上隨便講話C.在教學(xué)樓的走廊里不嬉戲打鬧、不喧嘩D.在圖書館一邊看書一邊吃零售（）3.“不以規(guī)矩，不能成方圓?！弊袷匾?guī)那么是人類社會(huì)生活能夠進(jìn)展的前提和保證。以下屬于規(guī)那么的①落棋無(wú)悔②紅燈停，綠燈行③過(guò)馬路要走人行橫道④忠誠(chéng)應(yīng)考A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③（）4.規(guī)那么中有些是正式的，有些是非正式的，以下規(guī)那么屬于非正式的有A.規(guī)章制度B.道德標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)制度D.紀(jì)律守那么（）5.在學(xué)校上課，我們必須遵守的規(guī)那么有①不準(zhǔn)無(wú)故遲到和早退②認(rèn)真聽講，積極發(fā)言③可以隨便說(shuō)話④可以自由出入教室A.②④B.③④C.②③D.①②（）6.“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓?！比祟愋纬梢幌盗猩鐣?huì)規(guī)那么來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為是為了A.最大限度地限制人類活動(dòng)自由B.保證每一個(gè)社會(huì)成員都不受任何限制地生活C.保證社會(huì)生活的有序、平安、和諧和文明D.表達(dá)一種社會(huì)要求而已，人們可以根據(jù)自己的意愿決定是否遵守規(guī)那么【課堂小結(jié)】生活中常見的規(guī)那么規(guī)那么的含義生活中常見的規(guī)那么規(guī)那么的含義校園的規(guī)那么公共場(chǎng)所規(guī)那么不同場(chǎng)所有不同的規(guī)那么不同的活動(dòng)有不同的規(guī)那么不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)那么不同場(chǎng)所有不同的規(guī)那么不同的活動(dòng)有不同的規(guī)那么不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)那么正式的和非正式的強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的規(guī)那么種種規(guī)那么的分類規(guī)那么的分類秩序來(lái)自規(guī)那么【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成自學(xué)遵守規(guī)那么的習(xí)慣。能力目標(biāo)知道秩序來(lái)自規(guī)那么是秩序的必要保障，懂得社會(huì)生活需要秩序的道理知識(shí)目標(biāo)了解規(guī)那么的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)需要規(guī)那么，秩序來(lái)自規(guī)那么，規(guī)那么是秩序的必要保障。教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)需要規(guī)那么，秩序來(lái)自規(guī)那么，規(guī)那么是秩序的必要保障。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)導(dǎo)學(xué)流程：預(yù)學(xué)感知→研討、展示、點(diǎn)評(píng)→課堂檢測(cè)→課堂小結(jié)【預(yù)學(xué)感知】規(guī)那么有什么重要性？【研討、展示、點(diǎn)評(píng)、拓展】第一層次：規(guī)那么的重要性1、遵守規(guī)那么是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)展的前提和保證。2、社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)那么在實(shí)際生活中，哪里有規(guī)那么，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能順利進(jìn)展；反之，哪里沒(méi)有規(guī)那么，哪里就沒(méi)有秩序，那里的生活和工作就不能順利進(jìn)展。沒(méi)有規(guī)那么，就無(wú)法游戲；沒(méi)有規(guī)那么，就無(wú)法上課；沒(méi)有規(guī)那么，就沒(méi)有正常的體育比賽；沒(méi)有規(guī)那么，就沒(méi)有有序的交通。沒(méi)有交通秩序，我們甚至連按時(shí)上學(xué)都得不到保障！3、探究交流：觀察以上兩組圖，想一想為什么情景會(huì)如此不同？（課本第53頁(yè)）點(diǎn)撥：圖一：圖二：圖三：圖四：4、探究交流：用10分鐘的時(shí)間，觀察十字路口的交警、車輛和行人的行為，然后討論交通規(guī)那么的作用。（課本第53頁(yè)）展示：點(diǎn)撥：5、探究交流你居住的地方社會(huì)秩序怎么樣，為什么？（課本第54頁(yè)）展示：點(diǎn)撥：第二層次：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同樣需要秩序，需要規(guī)那么來(lái)保證秩序?qū)W習(xí)和日常生活需要秩序，需要規(guī)那么，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同樣需要秩序，需要規(guī)那么來(lái)保證秩序。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)交流和合作需要秩序，這種秩序需要一整套規(guī)那么的保證。世界貿(mào)易組織（WTO）就是一個(gè)通過(guò)規(guī)那么標(biāo)準(zhǔn)各成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。參加世界貿(mào)易組織，就意味著必須按照世界貿(mào)易組織規(guī)定的規(guī)那么與其他成員國(guó)進(jìn)展交往、交流與合作。探究交流聯(lián)系本地實(shí)際，舉例分析和討論在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中秩序與規(guī)那么的關(guān)系和作用（課本第55頁(yè)）展示：點(diǎn)撥【課堂檢測(cè)】（）1.人們?cè)趨⒂^瀏覽時(shí)，要保護(hù)瀏覽地的公共財(cái)產(chǎn)、文物古跡和花草樹木，維護(hù)良好秩序，不隨便亂扔雜物等，否那么，人們的公共生活需要就難以得到滿足。這說(shuō)明A.任何人都離不開社會(huì)公共生活B.社會(huì)公共生活的規(guī)矩太多，限制了人們的自由C.社會(huì)公共生活必須有共同的準(zhǔn)那么D.社會(huì)公共生活是眾多社會(huì)成員共同參與的生活（）2.在我國(guó)社會(huì)生活中有許多規(guī)定，如“嚴(yán)禁考試作弊”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等等。每位公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)锳.社會(huì)公共生活要求人們必須遵守共同的規(guī)那么B.良好的秩序會(huì)限制人們的自由C.人們都不能自覺(jué)約束自己的行為D.我國(guó)的法律不夠完備（）3.上學(xué)路上，王偉和李路一并去上學(xué)。當(dāng)他倆騎車到十字路口時(shí)，紅燈亮了，王偉猶豫了一下繼續(xù)向前騎。假設(shè)你是李路，你會(huì)怎么做