小學(xué)生做閱讀理解的3個(gè)步驟和5個(gè)解題技巧名師

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小學(xué)生做閱讀理解的3個(gè)步驟和5個(gè)解題技巧名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）小學(xué)生做閱讀理解的3個(gè)步驟和5個(gè)解題技巧小學(xué)閱讀理解的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。一、做閱讀理解的三個(gè)步驟1、通讀全文，掌握大意在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開(kāi)頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。）3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述二、閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥1、某段或某句在文中的作用體型：在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出…2、概括某段大意：第一：要準(zhǔn)確的概括出段意首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的）。如果沒(méi)有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。第二：摘句法即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來(lái)不打罵我們”一句來(lái)概括段意。第三：概述法用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見(jiàn)、所聞、所感。第四：聯(lián)合法有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《記一輛紡車(chē)》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛(ài)惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。三、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式：誰(shuí)----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣四、說(shuō)說(shuō)主人公思想性格變化題型：關(guān)鍵要答出“變”來(lái)，如：他從以前……變得……五、五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對(duì)，為什么反對(duì)。記敘文中的抒情是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類(lèi)：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。六、怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫(xiě)作意圖、目的。它是通過(guò)文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來(lái)的。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來(lái)概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有:1、先概括文章的主要內(nèi)容再想一想作者為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫(xiě)了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫(xiě)這些呢，從文中可以分析出作者的寫(xiě)作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。2、分析課文的重點(diǎn)段從文中找出中心思想，如《賣(mài)火柴的小女孩》的第二段，描寫(xiě)了賣(mài)火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺(jué)以及幻覺(jué)瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實(shí)，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了他對(duì)小女孩的不幸遭遇的深切同情。3、從文題找中心有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。4、從中心句找中心如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩纭段业男氖隆分蟹磸?fù)出現(xiàn)的一句話：“說(shuō)話要算話”就是這篇文章的中心。5、景物描寫(xiě)的作用交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。6、“根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)”題型有兩種答題方式，一種是通過(guò)對(duì)上下文的分析，直接寫(xiě)出該詞語(yǔ)的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語(yǔ)后，再加上----在文中指的是……7、“賞析優(yōu)美語(yǔ)句”題型（主要有兩種題型）Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。賞析句段從三方面考慮：

內(nèi)容（寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式【寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭（1.比喻：生動(dòng)形象2.擬人：形象生動(dòng)3.夸張：突出特征4.排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣5.反問(wèn)：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)氣）】；感情（文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。8、記敘的順序：順敘，倒敘，插敘（補(bǔ)敘屬于插敘的一種）9、寫(xiě)作人稱(chēng)的好處：第一人稱(chēng)，真實(shí)可信；第二人稱(chēng)，親切自然；第三人稱(chēng)，可以多角度描寫(xiě)，不受時(shí)間和空間的限制。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題解題技巧一、平心靜氣審題，切忌粗心在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分別用"一次判斷"、"逐個(gè)分析"以及"排除法"等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。三、巧妙借助"原話"，確定解題空間在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問(wèn)題放到閱讀的文章中來(lái)，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以"從文章中直接提取信息"來(lái)回答問(wèn)題。如果它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來(lái)回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能，自圓其說(shuō)，答案最佳。漢語(yǔ)詞匯如此豐富，感**彩如此濃烈，因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于遣詞造句要仔細(xì)揣摩、反復(fù)推敲，根據(jù)不同體裁的特點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同類(lèi)型的題目，選擇不同的方法來(lái)解答。我這里大致總結(jié)為4種。第一：置于語(yǔ)境：即將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗(yàn)情景等。第二：體驗(yàn)情景：就是讓學(xué)生與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法特適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等題目。第三：聯(lián)系生活：即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類(lèi)題目。第四：結(jié)合中心：這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，"置于語(yǔ)境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運(yùn)用這種方法思考；在運(yùn)用置于語(yǔ)境的方法仍然無(wú)法解答時(shí)可用"情景體驗(yàn)"這種方法來(lái)思考；如果運(yùn)用前幾種方法仍無(wú)法解出題目，就可運(yùn)用"聯(lián)系生活實(shí)際"這種方法來(lái)思考問(wèn)題，以求得到比較準(zhǔn)確的答案；"結(jié)合中心"是思考問(wèn)題時(shí)時(shí)常都不能忽略的方法，只有結(jié)合中心來(lái)思考問(wèn)題，回答才會(huì)對(duì)路子。所謂"言之有理"就是讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，能說(shuō)一個(gè)道道來(lái)，或謂之"自圓其說(shuō)"。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。五、合理控制答題時(shí)間，先易后難首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。初中數(shù)學(xué)解題技巧順口溜快速記憶法有理數(shù)的加法運(yùn)算和差化積是乘法，乘法本身是運(yùn)算同號(hào)兩數(shù)來(lái)相加，絕對(duì)值加不變號(hào)積化和差是分解，因式分解非運(yùn)算異號(hào)相加大減小，大數(shù)決定和符號(hào)因式分解互為相反數(shù)求和，結(jié)果是零須記好兩式平方符號(hào)異，因式分解你別怕【注】“大”減“小”是指絕對(duì)值的大小兩底和乘兩底差，分解結(jié)果就是它有理數(shù)的減法運(yùn)算兩式平方符號(hào)同，底積2倍坐中央減正等于加負(fù)，減負(fù)等于加正因式分解能與否，符號(hào)上面有文章有理數(shù)的乘法運(yùn)算符號(hào)法則同和異差先平方，還要加上正負(fù)號(hào)同號(hào)得正異號(hào)負(fù)，一項(xiàng)為零積是零同正則正負(fù)就負(fù)，異則需添冪符號(hào)合并同類(lèi)項(xiàng)因式分解說(shuō)起合并同類(lèi)項(xiàng)，法則千萬(wàn)不能忘一提二套三分組，十字相乘也上數(shù)只求系數(shù)代數(shù)和，字母指數(shù)留原樣四種方法都不行，拆項(xiàng)添項(xiàng)去重組去、添括號(hào)法則重組無(wú)望試求根，換元或者算余數(shù)去括號(hào)或添括號(hào)，關(guān)鍵要看連接號(hào)多種方法靈活選，連乘結(jié)果是基礎(chǔ)擴(kuò)號(hào)前面是正號(hào)，去添括號(hào)不變號(hào)同式相乘若出現(xiàn)，乘方表示要記住括號(hào)前面是負(fù)號(hào)，去添括號(hào)都變號(hào)【注】一提(提公因式)二套(套公式)解方程因式分解已知未知鬧分離，分離要靠移完成一提二套三分組，叉乘求根也上數(shù)移加變減減變加，移乘變除除變乘五種方法都不行，拆項(xiàng)添項(xiàng)去重組平方差公式對(duì)癥下藥穩(wěn)又準(zhǔn)，連乘結(jié)果是基礎(chǔ)二次三項(xiàng)式的因式分解兩數(shù)和乘兩數(shù)差，等于兩數(shù)平方差積化和差變兩項(xiàng)，完全平方不是它先想完全平方式，十字相乘是其次完全平方公式兩種方法行不通，求根分解去嘗試比和比例二數(shù)和或差平方，展開(kāi)式它共三項(xiàng)首平方與末平方，首末二倍中間放兩數(shù)相除也叫比，兩比相等叫比例和的平方加聯(lián)結(jié)，先減后加差平方外項(xiàng)積等內(nèi)項(xiàng)積，等積可化八比例完全平方公式分別交換內(nèi)外項(xiàng)，統(tǒng)統(tǒng)都要叫更比首平方又末平方，二倍首末在中央同時(shí)交換內(nèi)外項(xiàng)，便要稱(chēng)其為反比和的平方加再加，先減后加差平方前后項(xiàng)和比后項(xiàng)，比值不變叫合比解一元一次方程前后項(xiàng)差比后項(xiàng)，組成比例是分比先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)變號(hào)要記牢兩項(xiàng)和比兩項(xiàng)差，比值相等合分比前項(xiàng)和比后項(xiàng)和，比值不變叫等比同類(lèi)各項(xiàng)去合并，系數(shù)化“1”還沒(méi)好解比例求得未知須檢驗(yàn)，回代值等才算了因式分解與乘法外項(xiàng)積等內(nèi)項(xiàng)積，列出方程并解之1求比值解一元一次不等式由已知去求比值，多種途徑可利用先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)合并同類(lèi)項(xiàng)活用比例七性質(zhì)，變量替換也走紅系數(shù)化“1”有講究，同乘除負(fù)要變向消元也是好辦法，殊途同歸會(huì)變通先去分母再括號(hào)，移項(xiàng)別忘要變號(hào)正比例與反比例同類(lèi)各項(xiàng)去合并，系數(shù)化“1”注意了商定變量成正比，積定變量成反比同乘除正無(wú)防礙，同乘除負(fù)也變號(hào)正比例與反比例解一元一次不等式組變化過(guò)程商一定，兩個(gè)變量成正比大于頭來(lái)小于尾，大小不一中間找變化過(guò)程積一定，兩個(gè)變量成反比大大小小沒(méi)有解，四種情況全來(lái)了判斷四數(shù)成比例同向取兩邊，異向取中間四數(shù)是否成比例，遞增遞減先排序中間無(wú)元素，無(wú)解便出現(xiàn)兩端積等中間積，四數(shù)一定成比例幼兒園小鬼當(dāng)家，(同小相對(duì)取較小)比例中項(xiàng)敬老院以老為榮，(同大就要取較大)成比例的四項(xiàng)中，外項(xiàng)相同會(huì)遇到軍營(yíng)里沒(méi)老沒(méi)少。(大小小大就是它)有時(shí)內(nèi)項(xiàng)會(huì)相同，比例中項(xiàng)少不了大大小小解集空。(小小大大哪有哇)比例中項(xiàng)很重要，多種場(chǎng)合會(huì)碰到解一元二次不等式成比例的四項(xiàng)中，外項(xiàng)相同有不少首先化成一般式，構(gòu)造函數(shù)第二站有時(shí)內(nèi)項(xiàng)會(huì)相同，比例中項(xiàng)出現(xiàn)了判別式值若非負(fù)，曲線橫軸有交點(diǎn)同數(shù)平方等異積，比例中項(xiàng)無(wú)處逃A正開(kāi)口它向上，大于零則取兩邊根式與無(wú)理式代數(shù)式若小于零，解集交點(diǎn)數(shù)之間表示方根代數(shù)式，都可稱(chēng)其為根式方程若無(wú)實(shí)數(shù)根，口上大零解為全根式異于無(wú)理式，被開(kāi)方式無(wú)限制小于零將沒(méi)有解，開(kāi)口向下正相反被開(kāi)方式有字母，才能稱(chēng)為無(wú)理式用平方差公式因式分解無(wú)理式都是根式，區(qū)分它們有標(biāo)志異號(hào)兩個(gè)平方項(xiàng)，因式分解有辦法被開(kāi)方式有字母，又可稱(chēng)為無(wú)理式兩底和乘兩底差，分解結(jié)果就是它求定義域用完全平方公式因式分解求定義域有講究，四項(xiàng)原則須留意兩平方項(xiàng)在兩端，底積2倍在中部負(fù)數(shù)不能開(kāi)平方，分母為零無(wú)意義同正兩底和平方，全負(fù)和方相反數(shù)指是分?jǐn)?shù)底正數(shù)，數(shù)零沒(méi)有零次冪分成兩底差平方，方正倍積要為負(fù)限制條件不唯一，滿(mǎn)足多個(gè)不等式兩邊為負(fù)中間正，底差平方相反數(shù)求定義域要過(guò)關(guān)，四項(xiàng)原則須注意一平方又一平方，底積2倍在中路負(fù)數(shù)不能開(kāi)平方，分母為零無(wú)意義三正兩底和平方，全負(fù)和方相反數(shù)分?jǐn)?shù)指數(shù)底正數(shù)，數(shù)零沒(méi)有零次冪分成兩底差平方，兩端為正倍積負(fù)限制條件不唯一，不等式組求解集兩邊若負(fù)中間正，底差平方相反數(shù)2用公式法解一元二次方程K正一三負(fù)二四，變化趨勢(shì)記心間要用公式解方程，首先化成一般式K正左低右邊高，同大同小向爬山調(diào)整系數(shù)隨其后，使其成為最簡(jiǎn)比K負(fù)左高右邊低，一大另小下山巒確定參數(shù)abc，計(jì)算方程判別式一次函數(shù)判別式值與零比，有無(wú)實(shí)根便得知一次函數(shù)圖直線，經(jīng)過(guò)兩個(gè)特殊點(diǎn)有實(shí)根可套公式，沒(méi)有實(shí)根要告之K正左低右邊高，越走越高向爬山用常規(guī)配方法解一元二次方程K負(fù)左高右邊低，越來(lái)越低很明顯左未右已先分離，二系化“1”是其次K稱(chēng)斜率b截距，截距為零變正函一系折半再平方，兩邊同加沒(méi)問(wèn)題反比例函數(shù)左邊分解右合并，直接開(kāi)方去解題反比函數(shù)雙曲線，經(jīng)過(guò)象限不過(guò)點(diǎn)該種解法叫配方，解方程時(shí)多練習(xí)K正一三負(fù)二四，兩軸是它漸近線用間接配方法解一元二次方程K正左高右邊低，一三象限滑下山已知未知先分離，因式分解是其次K負(fù)左低右邊高，二四象限如爬山調(diào)整系數(shù)等互反，和差積套恒等式二次函數(shù)完全平方等常數(shù)，間接配方顯優(yōu)勢(shì)二次方程零換y，二次函數(shù)便出現(xiàn)【注】恒等式全體實(shí)數(shù)定義域，圖像叫做拋物線解一元二次方程拋物線有對(duì)稱(chēng)軸，兩邊單調(diào)正相反方程沒(méi)有一次項(xiàng)，直接開(kāi)方最理想A定開(kāi)口及大小，線軸交點(diǎn)叫頂點(diǎn)如果缺少常數(shù)項(xiàng)，因式分解沒(méi)商量頂點(diǎn)非高即最低。上低下高很顯眼b、c相等都為零，等根是零不要忘如果要畫(huà)拋物線，平移也可去描點(diǎn)b、c同時(shí)不為零，因式分解或配方提取配方定頂點(diǎn)，兩條途徑再挑選也可直接套公式，因題而異擇良方列表描點(diǎn)后連線，平移規(guī)律記心間正比例函數(shù)的鑒別判斷左加右減括號(hào)內(nèi)，號(hào)外上加下要減正比例函數(shù)，檢驗(yàn)當(dāng)分兩步走二次方程零換y，就得到二次函數(shù)一量表示另一量，是與否圖像叫做拋物線，定義域全體實(shí)數(shù)若有還要看取值，全體實(shí)數(shù)都要有A定開(kāi)口及大小，開(kāi)口向上是正數(shù)正比例函數(shù)是否，辨別需分兩步走絕對(duì)值大開(kāi)口小，開(kāi)口向下A負(fù)數(shù)一量表示另一量，有沒(méi)有拋物線有對(duì)稱(chēng)軸，增減特性可看圖若有再去看取值，全體實(shí)數(shù)都需要線軸交點(diǎn)叫頂點(diǎn)，頂點(diǎn)縱標(biāo)最值出區(qū)分正比例函數(shù)，衡量可分兩步走如果要畫(huà)拋物線，描點(diǎn)平移兩條路一量表示另一量，是與否提取配方定頂點(diǎn)，平移描點(diǎn)皆成圖若有還要看取值，全體實(shí)數(shù)都要有列表描點(diǎn)后連線，三點(diǎn)大致定全圖正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)若要平移也不難，先畫(huà)基礎(chǔ)拋物線正比函數(shù)圖直線，經(jīng)過(guò)象限和原點(diǎn)頂點(diǎn)移到新位置，開(kāi)口大小隨基礎(chǔ)3【注】基礎(chǔ)拋物線列方程解應(yīng)用題直線、射線與線段列方程解應(yīng)用題，審設(shè)列解雙檢答直線射線與線段，形狀相似有關(guān)聯(lián)審題弄清已未知，設(shè)元直間兩辦法直線長(zhǎng)短不確定，可向兩方無(wú)限延列表畫(huà)圖造方程，解方程時(shí)守章法射線僅有一端點(diǎn)，反向延長(zhǎng)成直線檢驗(yàn)準(zhǔn)且合題意，問(wèn)求同一才作答線段定長(zhǎng)兩端點(diǎn)，雙向延伸變直線添加輔助線兩點(diǎn)定線是共性，組成圖形最常見(jiàn)學(xué)習(xí)幾何體會(huì)深，成敗也許一線牽角一點(diǎn)出發(fā)兩射線，組成圖形叫做角分散條件要集中，常要添加輔助線共線反向是平角，平角之半叫直角畏懼心理不要有，其次要把觀念變平角兩倍成周角，小于直角叫銳角熟能生巧有規(guī)律，真知灼見(jiàn)靠實(shí)踐直平之間是鈍角，平周之間叫優(yōu)角圖中已知有中線，倍長(zhǎng)中線把線連互余兩角和直角，和是平角互補(bǔ)角旋轉(zhuǎn)構(gòu)造全等形，等線段角可代換一點(diǎn)出發(fā)兩射線，組成圖形叫做角多條中線連中點(diǎn)，便可得到中位線平角反向且共線，平角之半叫直角倘若知角平分線，既可兩邊作垂線平角兩倍成周角，小于直角叫銳角也可沿線去翻折，全等圖形立呈現(xiàn)鈍角界于直平間，平周之間叫優(yōu)角角分線若加垂線，等腰三角形可見(jiàn)和為直角叫互余，互為補(bǔ)角和平角角分線加平行線，等線段角位置變證等積或比例線段已知線段中垂線，連接兩端等線段等積或比例線段，多種途徑可以證輔助線必畫(huà)虛線，便與原圖聯(lián)系看證等積要改等比，對(duì)照?qǐng)D形看特征兩點(diǎn)間距離公式共點(diǎn)共線線相交，平行截比把題證同軸兩點(diǎn)求距離，大減小數(shù)就為之三點(diǎn)定型十分像，想法來(lái)把相似證與軸等距兩個(gè)點(diǎn)，間距求法亦如此圖形明顯不相似，等線段比替換證平面任意兩個(gè)點(diǎn)，橫縱標(biāo)差先求值換后結(jié)論能成立，原來(lái)命題即得證差方相加開(kāi)平方，距離公式要牢記實(shí)在不行用面積，射影角分線也成矩形的判定解無(wú)理方程任意一個(gè)四邊形，三個(gè)直角成矩形一無(wú)一有各一邊，兩無(wú)也要放兩邊對(duì)角線等互平分，四邊形它是矩形乘方根號(hào)無(wú)蹤跡，方程可解無(wú)負(fù)擔(dān)已知平行四邊形，一個(gè)直角叫矩形兩無(wú)一有相對(duì)難，兩次乘方也好辦兩對(duì)角線若相等，理所當(dāng)然為矩形特殊情況去換元，得解驗(yàn)根是必然菱形的判定解分式方程任意一個(gè)四邊形，四邊相等成菱形先約后乘公分母，整式方程轉(zhuǎn)化出四邊形的對(duì)角線，垂直互分是菱形特殊情況可換元，去掉分母是出路已知平行四邊形，鄰邊相等叫菱形求得解后要驗(yàn)根，原留增舍別含糊兩對(duì)角線若垂直，順理成章為菱形4中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)：閱讀理解“七選五”題型解題策略“七選五”題型的命題分析

“七選五”型閱讀理解題，試題模式為：給出一篇缺少五個(gè)句子的文章，對(duì)應(yīng)有七個(gè)選項(xiàng)，要求同學(xué)們根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處?！犊荚囌f(shuō)明》對(duì)該題型命題目的的表述為“主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握?！痹擃}型要求同學(xué)們從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握。

七選五的解題步驟

1）在閱讀過(guò)程中，要注意文章的開(kāi)始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)椤伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫(xiě)作方式為常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，首段的末句一般是全文的主題所在，說(shuō)明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡(jiǎn)要指出文章的寫(xiě)作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。首段的末句對(duì)于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開(kāi)，并對(duì)文章的寫(xiě)作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時(shí)，可以考慮文章的寫(xiě)作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意首段與末段的提示作用。

2）邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。將所選項(xiàng)放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語(yǔ)義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語(yǔ)境。能否承接前后的寫(xiě)作線索。使文章無(wú)論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。

一篇文章作為一個(gè)整體，是有其寫(xiě)作的線索與思路的，在選項(xiàng)定位中，要尤其注意文章的寫(xiě)作線索，文章的寫(xiě)作思路的連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)均融為一體。如果代入選項(xiàng)后，發(fā)現(xiàn)文章寫(xiě)作線索中斷或是前后矛盾，應(yīng)更換其它選項(xiàng)。

3）在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語(yǔ)義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。

要特別注意，除非有充分的理由否定向前的選擇，否則不要倉(cāng)促更改。只要前兩步投入了精力，動(dòng)了腦筋，第一印象往往可信度很高。

七選五的解題策略

1）從意思上判斷

在做題時(shí)最重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性從選項(xiàng)中選取正確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，再利用線索特征詞等進(jìn)一步確認(rèn)答案。

2）從詞匯上鎖定線索

做題時(shí)很重要的一點(diǎn)是保持對(duì)一些線索詞的敏感，最主要的線索特征詞是空白前后的名詞和動(dòng)詞，尋找答案時(shí)注意在選項(xiàng)中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類(lèi)事物的詞語(yǔ)等。其次是代詞、數(shù)詞、表示時(shí)間/年代的詞、地點(diǎn)/名稱(chēng)等專(zhuān)有名詞等。尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞尋找答案是很有效的方法。

3）從關(guān)聯(lián)詞上查找

由于英語(yǔ)的句段之間經(jīng)常會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞表示銜接和過(guò)渡，使文章邏輯更清楚和連貫，因此文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系的路標(biāo)性信號(hào)詞在選擇答案時(shí)都是很重要的線索。在做題時(shí)可將這三個(gè)層面的線索很好地結(jié)合起來(lái)。例如，在看到表示并列或遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，一般表示前后句子的名詞或句意具有同指性；而表示轉(zhuǎn)折讓步關(guān)系的詞則往往表示前后句子的名詞同指，但句意對(duì)立，或褒貶對(duì)立或肯否對(duì)立；而表示例證關(guān)系的詞則意味著在舉例之前或之后有表述概念或某一觀點(diǎn)的句子，往往會(huì)有復(fù)數(shù)名詞出現(xiàn)。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有下面這些：

(a)并列與遞進(jìn)關(guān)系：and,or,also，neither…nor…,either…or…,inthesameway,thatistosay,aswellas,thesame…as,besides,moreover,inadditionto,whatismore

(b)因果關(guān)系：because,for,since,as,therefore,so,so…that,thanksto,asaresult,becauseof,inthat,forthisreason,ofcourse

(c)轉(zhuǎn)折讓步關(guān)系：but,however,yet,ontheotherhand,unfortunately,while,ratherthan,insteadof,itistruethat,ofcourse,although,though,eventhough,evenif(d)時(shí)間關(guān)系：atfirst,atlast,finally,first,firstly,inthefirstplace,tostartwith，inthemeantime,last,later,next,second,secondly,then,third,thirdly,tobeginwith以及一些具體的時(shí)間。

4.根據(jù)試題所在的不同位置確定不同的解題策略

1)如果問(wèn)題在段首

(a)通常是段落主題句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容，根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。

(b)與后文是并列、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系等。著重閱讀后文第一兩句，鎖定線索信號(hào)詞，然后在選項(xiàng)中查找相關(guān)特征詞。通常正確答案的最后一句與空白后的第一句在意思上是緊密銜接的，因此這兩句間會(huì)有某種的銜接手段。

(c)段落間的過(guò)渡句。這時(shí)要前瞻后望找啟示，即閱讀上一段結(jié)尾部分，通常正確答案與上一段結(jié)尾有機(jī)地銜接起來(lái)，并結(jié)合下一段內(nèi)容，看所選的答案是否將兩段內(nèi)容連貫起來(lái)。

2)如果問(wèn)題在段尾

(a)空白前的一句或兩句是重點(diǎn)語(yǔ)句，重點(diǎn)閱讀以鎖定關(guān)鍵詞。

(b)通常是結(jié)論、概括性語(yǔ)句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore,asaresult,inaword等詞語(yǔ)，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。

(c)與前文是轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系。此時(shí)要注意在選項(xiàng)中查找表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比的關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)注意選項(xiàng)中所講內(nèi)容是否與前文在同一主題上形成對(duì)立、對(duì)比關(guān)系。

(d)與前文是并列或排比關(guān)系。在這種情況下，通常是該段落要求補(bǔ)全說(shuō)明本段主題的其他細(xì)節(jié)，因此根據(jù)段落一致性原則，在原文和選項(xiàng)中找到相關(guān)的特征詞，通常在選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)表示并列/遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或與前文類(lèi)似的句式結(jié)構(gòu)，或出現(xiàn)同義詞等其他信號(hào)線索。前面的一句與正確答案的第一句是緊密相連的。要特別注意閱讀這樣相連的兩句，通常會(huì)找到關(guān)鍵的線索詞句。

(e)所選答案是引出下一段的內(nèi)容。如果在選項(xiàng)中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可考慮與下一段開(kāi)頭是否有一定的銜接。認(rèn)真閱讀下一段開(kāi)頭幾句，看是否與選項(xiàng)的最后一句緊密連接起來(lái)。

(f)如果第一段的段尾是空白，要認(rèn)真閱讀，看此處是細(xì)節(jié)還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會(huì)用一些信號(hào)詞如轉(zhuǎn)折詞引出來(lái)，正確答案中應(yīng)有這樣的特征詞。

實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)先閱讀下面短文，掌握其大意，然后根據(jù)短文內(nèi)容從下面方框內(nèi)的七個(gè)選項(xiàng)中，選擇五個(gè)還原到文中，使補(bǔ)全后的短文意思通順，結(jié)構(gòu)完整。（A）Chinahasexperiencedseriousproblemswithwastedfoodinrecentyears.

CCTVreportedthatthefoodChinesepeoplewasteeveryyearisenoughtofeed200millionpeopleforayear.1Certainlynot.AccordingtotheUNWorldFoodProgram,therewere925millionhungrypeoplearoundtheworldin2021,especiallyindevelopingcountries.2Chinesepeoplearewellknownforbeinghospitable(好客的)andgenerous.Manyevenfeelthattheylosefaceiftheirguestshaveeatenallthefoodonthetable.3InarestaurantinXinjiang,theownergivestheguestswhohaveeatenallthattheyorderedacard.Peoplecanenjoyafreemealwhentheyhave10cards.

Morethan750restaurantsinBeijinghavebeguntooffersmallerdishesandencouragetheirgueststotakeleftovers(剩飯剩菜)home.Whatshouldwedoinourdailylifetowastelessfood?Herearesometips:Donotordertoomuchinarestaurant.4__Ifyoucannoteatallthefoodyouordered,taketherestofithome.Don’tbetoopicky(挑剔的)aboutfood.5Keepaneyeonwhatfoodyouhaveathome.Don’tbuytoomuch,especiallyforvegetablesandfruit.A.Theworldhasenoughfoodandwater.B.Onlyorderasmuchasyouwanttoeat.A.Theworldhasenoughfoodandwater.B.Onlyorderasmuchasyouwanttoeat.C.Sixmillionchildrendieofhungereveryyear.

D.Somefoodmaynottastegreat,butyourbodyneedsit.E.Luckily,anumberofpeoplehaverealizedtheimportanceofsavingfood.F.Dowehavetoomuchfood?G.foodisimportanttousall.1._________2.________3._______4._________5.__________（B）"TheChineseDream"isahottopicofthisyear.ManyChineseyoungpeopleareinspiredbytheChineseDream.____1__Theygiveuscourageandconfidencetokeepusgoingthroughdifficulties.Hereissomeadviceonhowtorealizeourbeautifuldreams.Nevergivingupisthekeytomakeourdreamscometrue._____2_____butwecanlearnfromfailure,correctourmistakesandtryagainuntilweachieveourgoals.Ourlifeislikealongjourneywhichisnotallroses._____3____Webelieverainbowswillappearafterstorms.___4______Everyonelikesapersonwhoisgoodatcooperatingwithothers.Besides,inoursocietymostproblemscan'tbesolvedbyonepersonalone.Cooperationisbecomingoneofthemostimportantwaysforpeoplelivinginthedevelopingsociety.Atthesametime,weshouldlearntoexamineourabilitiesbecauseithelpsusknowouradvantagesanddisadvantagesaswellasgetafullcontrolofourselves.____5_____Followthesuggestionsabove,andourdreamsaresuretocometrue.A.A.Everyonehastheirowndreams.B.Cooperationisalsonecessary.C．Failureisthemotherofsuccess,D．Thenwemaybeconfidentenoughtofacechallenges.

E．Wemeetchallengeseverydayandweneedtosolvethem.F．Wemayfailfromtimetotime,G..Itsometimeshaswindandrain.1._________2.________3._______4._________5.__________(C)ThemostimportantexamforthestudentsinJuniorThreeiscominginamonth.Theresultoftheexamwilldecidewhichhighschoolthestudentswillgoto.Goodgradesmustbelongtothestudentswhostudyhard.___1____Andsoaretheirteachersandparents.__2____Shegotgoodgradesinthefinalexamslastyear.Ihopeherexperiencewillbehelpful.HereiswhatLiMeisaidwhenshewasinterviewed:__3__.Don’twasteanyofthem.IusedtobepoorinEnglishinthefirsttermofJunior3.Itwashardformetospellthewordscorrectly.ButIdidn’tgiveitup.Ireadtextbooksonthebustoandfromschool.Iworkedhardathomeandsometimesburnedthemidnightoil._4___Duringthelastterm,ItriedmybesttoimproveitbylisteningtotheteachercarefullyinclassandgoingoverwhatIhadlearntafterclass._5__Becauseofmyhardwork,IgotgoodgradesinEnglishinthebigexam.A.Myteacheroncetoldmetobemorecareful.A.Myteacheroncetoldmetobemorecareful.B.IspentmostofmytimeonEnglishC．Today,IinviteLiMei,whoisrightnowstudyinginSenior1.D．SoManystudentsareundertoomuchpressureandworriedabouttheexam.E．IfIweregivenanotherchance,Iwoulddomuchbetter.F．IknewImustmakeprogressinitbecauseitmakesup20%ofthefinalEnglishexam.G..MyexperienceisthatforJunior3,everyminuteisimportant.1._________2.________3._______4._________5.__________自我檢測(cè)：Asmilewilltellpeoplearoundyouthatyouareakindandfriendlyperson.___1____Forexample,oneofmyclassmates,Mike,doesn'thaveveryniceteeth,sothatiswhyheseldomopenshismouth.__2___Soitisveryimportantforustolookafterourteeth.Infact,alotofpeoplehavethisproblem.Somepeopleinherit(繼承)teethproblemsfromtheirparents,whileothers'teetharedamagedbecause

ofbadhabits,likeheavysmoking,eatingtoomuchsugarornotbrushingteethoften.___3___Theycanhelpimproveyourteethandtellyouhow

totakecareofthem.Smilingcanhelpyoutofeelmoreconfidentandmakeotherpeoplethinkofyouasamorefriendlyperson.____4____AnIndiandoctorcalledKatariasaidthatyoungchildrenshouldlaughabout300timesaday,whileadultsshouldlaughbetween7

and15timesaday.____5____A.A.If'youwanttokeephealthy,youshouldnotonlysmilebutalsolaugh.B.Whatteethproblemdotheyhave?C．Ifyourteethareinbadshape,youshouldgotoseedentistsandaskthemforhelp.D．Sopleasetakethischancetosmileandlaughnow!E．Smileandlaugharedifferent.F．However,manypeopledon'tsmilebecausetheythinktheyhaveuglyteeth.G..Heevensaysthathehaslostconfidence

becauseofhisteeth._________2.________3._______4._________5.__________補(bǔ)充材料：（一）Theyareallbadforpeople’shealthIfyouareover-weightandwanttoloseweight(減肥),Manypeoplelikeplayingsportsyoushouldeathealthyfoodsabout95%ofthetime,JunkfoodisbadforhealthEatingfruitisgoodforyourhealthFirstly,itischeaptomake.Junkfoodhaslotsoffat(脂肪),saltandsugar.1.__________Hamburgers,hotsdogs,Frienchfries,colaandice-creamarealljunkfood!

Junkfoodispopularintheworld.Why?2._________Second,itisfasta