《新時期小學生進行勞動實踐教育的路徑》 論文

新時期小學生進行勞動實踐教育的路徑摘要：本文針對新時期小學生進行勞動實踐教育路徑進行研究，主旨在于明確小學生勞動實踐教育的需要怎樣做才能達到目的，為此，本文通過實踐的總結，得出可控、有效的方法，具有可操作性，可實踐性，并且參閱別人的理論成果，吸取有用的觀點加一論述，從而得出小學生勞動教育需要達到目的，就是培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛勞動人民，從勞動過程中品味勞動者偉大，這對小學生而言具有普遍意義，接受社會主義核心價值觀，成為新時代社會主義事業(yè)接班人。關鍵詞：新時期，勞動教育，熱愛勞動人民，接班人引言：在習近平新時代，對青少年的勞動教育培養(yǎng)勢在必行，提高小學生綜合素養(yǎng)是新時期最為重要的目標，尤其是近年來受毒教材影響，有些青少年胸無大志，更加不愿意參加勞動，甚至一些農(nóng)村孩子也不愿意幫助爺爺奶奶做些輕微的勞動，實在令人擔心，怎樣讓我們的青少年熱愛黨、熱愛勞動人民，長大后服務勞動人民，長成中國特色社會主義事業(yè)的接班人，為此，本文《新時期小學生進行勞動實踐教育的路徑》旨在說明進行勞動教育需要教育者精心設計，全面展開，把勞動教育落在課堂之上。但是，由于本人水平有限，才疏學淺，本文僅能產(chǎn)生剖磚引玉的作用。一、新時期小學生勞動實踐教育目的對小學生進行勞動教育是我國教育方針所規(guī)定的，是社會主義事業(yè)的需要，在勞動中培養(yǎng)中華文化以及良好的道德觀念，促進小學生勞動價值觀以及正確的勞動觀點與態(tài)度，進而培養(yǎng)熱愛勞動，尊重勞動者，并與自己行為結合，塑造新時期中國特色社會主義事業(yè)可靠的接班人。走進習近平新時代，作為教育者，必須讓學生懂的勞動是合格公民神圣義務和權利，進而形成正確勞動觀點，通過勞動教育讓小學生了解人類發(fā)展過程中勞動所起的作用；通過勞動教育讓小學生了解人類從愚昧走向文明所具備條件；通過勞動教育讓小學生了解勞動人民是創(chuàng)在歷史，改變歷史基本史實。勞動創(chuàng)造了幸福生活，勞動創(chuàng)造出人的價值，勞動是我們生存之道。對于小學生來說，勞動教育可以開發(fā)人的情商與智商，勞動把人的雙手與大腦有機地結合在一起，從而進行勞動，并從勞動中得到收獲與教育，豐富了學生大腦，因此，勞動開發(fā)了人的智力與能力。與此同時，正確的使用科學的勞動方法不僅鍛煉了身體，同時也實現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造，哈格里斯夫在勞動中發(fā)明了珍妮機，從而引發(fā)工業(yè)革命，瓦特在勞動中改良了蒸汽機，從而把人類帶入蒸汽時代，中國人在長期的勞動中產(chǎn)生了四大發(fā)明，這四大發(fā)明每一項都與勞動有關，東漢畢昇在勞動中改進了造紙術，可見勞動意義之大。隨著人類不斷進步，勞動教育有最初的為了生存，到現(xiàn)在為了教育后代子孫是一個巨大飛躍，今天的勞動目的外延擴大，尤其是把勞動作為教育孩子的手段，需要教育更加積極，更加主動，積極想辦法，設計出適合學生成長方法，把理論滲透在勞動中，讓學生積極參與勞動實踐，在勞動中改變觀念，就可以收到預設的目的。二、初中道法課堂進行勞動實踐教育的路徑在新時期，習主席全面關心青少年的成長，青少年是我們未來事業(yè)的接班人，做四有新人其中最重要的是活勞動，如果不會勞動那就是廢人，人生就失去了意義，中華民族偉大復興最為核心的喚醒人民勞動意識，愛國意識。愛黨意識，這些意識應該是有機結合，形成上進的合力，中華民族偉大復興才有可能快速實現(xiàn)，中國夢就是人才夢，如果我們青少年都能夠積極投入社會主義事業(yè)，積極參與到勞動之中，不怕苦，不怕累，我們偉大事業(yè)一定會實現(xiàn)。新時期勞動教育目的就是培養(yǎng)小學生強烈創(chuàng)新意識和多元的興趣愛好，培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神，那么勞動教育科學合理途徑就得教育工作者研究，不僅找到正確方向與方法，而且還要不斷神化落實，把課堂理論轉(zhuǎn)移到實踐中。（一）課堂設計勞動課需要考慮成長的方向新時期小學生勞動教育本質(zhì)就是培養(yǎng)學生正確的價值取向，通過勞動教育尋求人生的發(fā)展目標，在設計課堂教學時候按照既定勞動教育選取方向，最終實現(xiàn)勞動教育的確立。勞動教育最終必須已實踐為方向，家務勞動學習、生產(chǎn)勞動學習、孝敬勞動學習，就是勞動教育的方向，在勞動教育中體會勞動創(chuàng)造美好生活，勞動中提高道德人品，為老人按摩，為媽媽炒菜，為爸爸整理書桌，這些勞動雖然很小，但意義很大，不僅增加了家庭成員的情感，同時提高孝敬老人的社會品質(zhì)。設計一：在課堂教學時應該設計出“做中學”和“學中做”實踐性較強的活動，基本技能與態(tài)度都以體驗為準，如何給花園花兒澆水與施肥呢？只要看到一棵植物需要澆水，就可以用水來澆水，事實上，澆水并不像人們想象的那樣隨心所欲，而是需要遵循一定的原則。要看干濕相間，這主要是說盆土的上部土層須保持干燥，而下部土層則須濕潤。而如果盆土沒有完全干透，只要里面還有濕土，那么就不要澆水。生物有機肥具有生物性、有機性、多效性，長期使用能夠增加土壤的有機質(zhì)含量，改良土壤的結構，增加土壤的肥力，制止土傳病害的發(fā)生。調(diào)節(jié)土壤的理性。不板結不燒苗，不燒根，無需更換盆土，加速分解促進生長，添加有益菌減少病害。（二）課堂教學滲透生活勞動的方面確定勞動教育的方向后就需要把勞動理念滲透在教學課堂上，這是一個繼承與遞進的關系，進而讓學生弘揚勞動者精神，建立勞動者光榮理念，通過手腦并用參與到勞動之中進行體驗，繼承勞動群眾光榮傳統(tǒng)以及不怕苦，不怕累的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生靈感。設計二：怎樣才能把衣服洗得更干凈？溫水溶解洗衣粉可以把衣服洗干凈，現(xiàn)代的洗衣粉中多會添加酶類物質(zhì)，而酶的作用是可以將不容易水的物質(zhì)分解，使其變成可溶性物質(zhì)而起到了清潔衣服的'效果。一般添加的酶為脂肪酶、蛋白酶和淀粉酶等?？梢匀芙庖挛锷系挠椭Ｃ?，屬于一種活性制劑，溫水可以提高其活性，一般建議40℃以下的水溫。使用白醋可以把衣服洗得更干凈，很多衣服即使清洗過，也會有異味的存在，尤其是新衣服。其實可以在漂洗衣服時候放入一些白醋，將白醋稀釋20倍，將衣服放入浸泡10-15分鐘，再甩干晾曬。這樣異味會隨著醋酸的揮發(fā)而消失，同時也不會出現(xiàn)醋味。使用食用鹽可以把衣服洗干凈，衣物上出現(xiàn)青草汁、果汁，如果是白色衣服，可以選擇漂白。如果不是，可以將衣物放在鹽水中浸泡后再清洗，或?qū)Ⅺ}撒在污漬上，用手輕柔搓洗。之后再用其他清洗用品即可。通過勞動實踐教育，從而獲得勞動后快樂，體驗到勞動后收獲，進而增強勞動信心。服務性勞動更能增加人與人之間情感，這個理念需要形成，它可以實現(xiàn)情感的表達，比如：放學后給媽媽按摩肩膀，為奶奶梳理頭發(fā)，為爸爸炒菜，這些服務性勞動可以增加社會責任，報答父母養(yǎng)育之恩，體會家庭責任、提高生活技能、為成年后的生活打下基礎等。（三）課外延伸落實勞動教育的方式對小學生進行勞動教育僅僅在課堂45分鐘時間顯然是不夠的，也是不科學的，勞動教育需要課外延伸，為勞動教育尋求到合適的場地。通過課外場地更能讓學生視野開闊，體驗情景更加真實。也就是有課內(nèi)走向課外，從課堂走向社會，從理論走向?qū)嵺`，使勞動教育真正落到實處，這一活動尤其是在“雙減”工作背景下十分必要。設計三：怎樣給爺爺奶奶做按摩？利用九月初九重陽節(jié)，又稱為老人節(jié)。學校統(tǒng)一布置要為年邁的奶奶做一點事，那就是幫奶奶洗一次腳，因為從小到大都是奶奶給我洗腳的。我記得每一次都是奶奶把腳盆拿到我面前，輕輕地揉著我的腳，那感覺真是太舒服了。準備工作：把洗腳盆和毛巾準備好了，準備給奶奶一個驚喜。這時奶奶走進來了，立即把洗腳盆和毛巾端到奶奶面前說：“奶奶，我想為你洗腳。”奶奶笑得合不攏嘴。讓奶奶坐在凳子上，放上滿滿一盆熱水，用手試試，水溫差不多了。然后蹲下來輕輕地把奶奶的鞋子、襪子脫下來放在一邊。就可以給老人洗腳了，有個小學生寫出下面勞動體會：當我的手摸到奶奶的腳時，不禁心里一顫，原來奶奶的腳是那么粗糙。是啊，奶奶辛辛苦苦勞累了一輩子，到現(xiàn)在還要天天給我洗腳，我心里真是慚愧啊!我慢慢地把奶奶的腳洗了一遍，然后輕輕地按摩了一遍。我很認真地對奶奶說：“奶奶，我以后天天給您洗腳?！蹦棠涕_心地笑了在為學生尋找勞動場地問題上家校合作十分必要，就可以構建全方位、多層次的人才培養(yǎng)體系，從理論到實踐讓學生接受教育，家長讓孩子進行勞動體驗要量力而行，力所能及，不能超越學生的年齡段，否則，勞動教育失去了意義，甚至變成了勞動懲罰，讓學生厭惡勞動。也可以讓孩子參加一些社會公益勞動。三、結語在新時期，也就是十九屆六中全會習主席提出共同富裕新目標，此目標實現(xiàn)需要全體人民奮發(fā)有為，積極參與到建設有中國特色社會主義行動中來，新時代青少年更需要通過勞動鍛煉成為社會主義建設中有用之才。由此，本文研究小學進行勞動實踐教育途徑，也就是設計出什么方法讓學生有意義參加到勞動，有課堂理論教育引申到社會生活中去，讓孩子參加勞動