2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元主題閱讀課件新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

吟誦自然魅力第一單元主題閱讀1.鑒賞詩(shī)歌寫(xiě)作手法。2.把握詩(shī)人情感。本課時(shí)目標(biāo)詩(shī)歌的藝術(shù)概括力最強(qiáng),因此，鑒賞時(shí)首先要從凝練含蓄的語(yǔ)言入手,進(jìn)而把握關(guān)鍵詞句,分析藝術(shù)手段,理解作品意象,品味詩(shī)歌情感,感受優(yōu)美意境。

詩(shī)歌常用的修辭手法及其效果

1.比喻：生動(dòng)形象、化虛為實(shí)。久在樊籠里，復(fù)得返自然?！稓w園田居》陶淵明2.雙關(guān)：含蓄委婉、趣味性強(qiáng)東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。《竹枝詞》劉禹錫3.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化感情常有江南船，寄書(shū)家中否？

《雜詩(shī)二首》王安石4.夸張：烘托氣氛、引發(fā)想象白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！肚锲指琛防畎?.對(duì)偶：整齊和諧、表意凝練無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！兜歉摺范鸥?.對(duì)比：突出事物、強(qiáng)化感情朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》杜甫

詩(shī)歌常用的修辭手法及其效果

7.設(shè)問(wèn)：?jiǎn)l(fā)思考、加強(qiáng)印象誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西?！朵较场诽K軾8.反復(fù)：舒緩和諧、強(qiáng)調(diào)突出知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！度鐗?mèng)令》李清照9.借代：特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)何以解憂，唯有杜康?！抖谈栊小凡懿?0.互文：文字簡(jiǎn)潔、含蓄凝練秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！冻鋈吠醪g11.擬人：生動(dòng)傳神、靈性浪漫白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！洞貉讽n愈

鄉(xiāng)色酒舒蘭三十年前你從柳樹(shù)梢頭望我我正年少你圓人也圓三十年后我從柳樹(shù)梢頭望你你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿9.【辨析修辭手法】詩(shī)中的“你”指的是

運(yùn)用了

的修辭手法。

月亮擬人

修辭手法表現(xiàn)手法句子整體或某一部分微觀宏觀

1.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

——?jiǎng)⒂礤a《烏衣巷》2.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

——王維《鳥(niǎo)鳴澗》 3.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

——李白《越中覽古》 4.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

——王冕《墨梅》 5.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

——張繼《楓橋夜泊》

表現(xiàn)手法

象征以動(dòng)襯靜對(duì)比

托物言志

借景抒情

雨傘

蘇叔陽(yáng)你的命運(yùn)就是陪伴烏云注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨你撐開(kāi)整個(gè)身軀為他人創(chuàng)造一片干凈天地卻濕透了你自己

（選自《蘇叔陽(yáng)文集》）【賞析詩(shī)歌手法】為了刻畫(huà)雨傘形象，詩(shī)人采用了象征的表現(xiàn)手法，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)人筆下的“雨傘”的特點(diǎn)，它是“經(jīng)歷風(fēng)雨、甘于奉獻(xiàn)”的，而作者是想用“雨傘”來(lái)象征具有相同品質(zhì)特點(diǎn)的一類人。因此，“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的人。答題思路

三

二

一明手法

闡運(yùn)用

析效果視覺(jué)：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍痢渡叫小仿?tīng)覺(jué)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫弧洞簳浴酚|覺(jué)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》嗅覺(jué)：瘦影橫斜水清百淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！趾途浮渡綀@小梅》味覺(jué)：梅子流酸濺齒牙,芭蕉分綠上窗紗?！獥钊f(wàn)里《閑居初夏午睡起·其一》五種感官角度表明時(shí)間、背景

《旅夜抒懷》（杜甫）表明詩(shī)歌體裁

《琵琶行》

（白居易）表明寫(xiě)作對(duì)象

《詠柳》

（賀知章）概括寫(xiě)作內(nèi)容

《尋隱者不遇》

（賈島）揭示地點(diǎn)

《芙蓉樓送辛漸》

（王昌齡）表明情感

《書(shū)憤》

（陸游）讀標(biāo)題被貶某地——懷才不遇、報(bào)國(guó)思用常年旅居外地——羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡）——收復(fù)失地之心……讀作者介紹寫(xiě)作背景——思想內(nèi)容或感情基調(diào)介紹相關(guān)詩(shī)句——用典或寓意介紹作者——寫(xiě)作風(fēng)格或主旨讀注釋

意——詩(shī)人的思想、情感、意念。

象——就是物象、形象。

意象——融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。領(lǐng)悟“意象”中的寓意，就能把握詩(shī)歌的思想感情。讀意象(一)礁石艾青一個(gè)浪一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑看著海洋一九五四年七月二十五日3.【分析詩(shī)歌形象】請(qǐng)分析“礁石”這一形象？4.【分析詩(shī)人情感】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】長(zhǎng)年累月在狂風(fēng)巨浪的拍打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的精神象征?！敬鸢浮勘磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)礁石這一形象和其所具有的堅(jiān)韌頑強(qiáng)精神的贊美和歌頌之情。(一)

回家

田禾今夜月光就像一塊冰涼的生鐵攔在我前頭擋住我回家的路星星就像故鄉(xiāng)田野一粒一粒的銀豌豆天堂里風(fēng)大吹落了幾粒突然從我頭頂上飛過(guò)去一只小鳥(niǎo)像標(biāo)點(diǎn)像逗號(hào)像飄在風(fēng)中的一塊撕碎的紙片深夜我與兒子站在一座城市的高樓上遙望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)兒子說(shuō)“回家”我往二百里之外的方向一指我沾滿泥粒的指尖，已率先到達(dá)

(選自?讀者?)

5.【分析詩(shī)歌情感】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？思念家鄉(xiāng)、期盼回家6.【分析詩(shī)歌意象】詩(shī)中寫(xiě)了哪些意象？其