初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃（合集5篇）

第第頁(yè)初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃（合集5篇）初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃第1篇一、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點(diǎn)來(lái)講，三個(gè)班的同學(xué)成績(jī)有差別，由于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的努力探求；隨著年齡的增長(zhǎng)同學(xué)們的思想本領(lǐng)已由實(shí)在的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng)；分析問(wèn)題的本領(lǐng)也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看，這三個(gè)班的成績(jī)較好，在班級(jí)中處于上游水平，這就決議了本學(xué)期的工作任務(wù)特別困難。同時(shí)由于同學(xué)思維維本領(lǐng)、認(rèn)得水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)加添了肯定的難度。做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：①重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問(wèn)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使同學(xué)對(duì)每個(gè)部分中的學(xué)問(wèn)，按學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，形成各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問(wèn)面，做到基本概念堅(jiān)固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚（學(xué)問(wèn)內(nèi)容多）——書(shū)越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）——學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維快捷，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目標(biāo)：1.每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作本領(lǐng)；2.同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；3.同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)要得到提高；初三班級(jí)是中學(xué)同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)同學(xué)都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”“怎樣提出問(wèn)題”“怎樣討論問(wèn)題”“怎樣分析問(wèn)題”“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2.課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫忙同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌控變量法”“等效法”“類(lèi)比”“模型”等。3.加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)中學(xué)物理教學(xué)以察看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。察看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得實(shí)在的明確的認(rèn)得，察看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的察看和試驗(yàn)本領(lǐng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不可替代的緊要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的`分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培育同學(xué)的分析概括本領(lǐng)。5.學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的閱歷和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別談話，尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上又突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，同時(shí)注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的掛念、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測(cè)后幫忙他們分析問(wèn)題，并找出解決的方法。四、教研工作1.積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮本身的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使本身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階.2.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3.適時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。4.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課?？傊跞慕虒W(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿(mǎn)。初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃第2篇從上期末的物理考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)加添了肯定的難度。然后，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)緊要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。二.實(shí)在措施1、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。幫忙同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的實(shí)在要求。由于新教材其快捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、重視教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更重視于培育本領(lǐng)。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。3、講求教學(xué)的多樣性與快捷性，努力培育同學(xué)的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好雙向交流法，使得受教育的同學(xué)：漸漸做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面進(jìn)展。4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)功底。同學(xué)雖漸漸懂得了學(xué)習(xí)的緊要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的本領(lǐng)，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。5、認(rèn)真的對(duì)待每一次的模擬考試，適時(shí)講評(píng)，適時(shí)反思，適時(shí)查漏補(bǔ)缺三:復(fù)習(xí)進(jìn)度:初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃第3篇一、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析本學(xué)期八級(jí)部共有班級(jí)4個(gè)，全部186人。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)已基本了解了物理學(xué)科的學(xué)問(wèn)范圍和討論方法，也為本期的學(xué)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但從我校八班級(jí)4個(gè)教學(xué)班的總體期末統(tǒng)考成績(jī)來(lái)作大致評(píng)估，各班級(jí)同學(xué)成績(jī)參差不齊，尖子生不多，學(xué)困生不少，兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。有一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，積極性不高，學(xué)習(xí)方法欠缺，思維不夠快捷。二、本學(xué)期重要教學(xué)任務(wù)和要求本期的教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且學(xué)問(wèn)內(nèi)容難，重視試驗(yàn)和察看，有較強(qiáng)的神秘感。因此老師應(yīng)抓好同學(xué)的雙基教學(xué)，利用探究性自主學(xué)習(xí)的形式和方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)，才能達(dá)到物理成績(jī)?nèi)嫣嵘哪康摹?、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。2、以同學(xué)為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)。3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他老師身上獲得閱歷，學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高本身的教學(xué)水平。三、教材分析（學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)）教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求啟程，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)察看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為本身的目標(biāo)。在內(nèi)容選配和要求上，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到同等緊要的地位；2、注意激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3、注意理論聯(lián)系實(shí)際、擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面；4、體現(xiàn)開(kāi)放性和實(shí)踐本領(lǐng)培育；5、形式生動(dòng)活潑。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)本身動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教材依照同學(xué)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料，采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。教材在每章開(kāi)頭都附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。全書(shū)共5章，內(nèi)容重要包括：第六章、力與運(yùn)動(dòng)；本章共6節(jié)，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并學(xué)會(huì)畫(huà)力的示意圖；知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件，學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)；知道重力的三要素及其相關(guān)應(yīng)用等，牛頓第肯定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通過(guò)大量的事實(shí)認(rèn)得牛頓第肯定律和慣性并了解利用慣性和防止慣性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件和物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況；第七章、壓強(qiáng)；本章共5節(jié)，壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。本章的中心內(nèi)容是壓強(qiáng)，要求理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)分，理解壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，了解壓強(qiáng)的概念，了解壓強(qiáng)公式的意義及其計(jì)算方法；在此基礎(chǔ)上理解液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)及其流體壓強(qiáng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)單計(jì)算。第八章、浮力；本章共3節(jié)，浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應(yīng)用。本章圍繞浮力這一概念打開(kāi)教學(xué)，要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的計(jì)算方法，知道阿基米德原理并進(jìn)行浮力的相關(guān)計(jì)算，了解物體的沉浮條件及其相關(guān)應(yīng)用。第九章、功；本章共6節(jié)，功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。教材從要求通過(guò)思考和討論判定力是否對(duì)物體作了功，從而知道做功的兩個(gè)必要因素，理解功的定義、計(jì)算公式和單位；理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算；知道動(dòng)能和勢(shì)能的概念，學(xué)會(huì)探究影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素；第十章、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。本章共4節(jié)，知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，能理解有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。四、提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施物理是一門(mén)以試驗(yàn)和察看為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它與人們的生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為討論對(duì)象，具有很強(qiáng)的操作性、應(yīng)用性和趣味性。在新課標(biāo)理念下，物理教學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，對(duì)培育同學(xué)的本領(lǐng)起著非常緊要的作用。1、積極參加集體備課，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀課。2、接受優(yōu)秀老師的引導(dǎo)或幫忙對(duì)于老老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平或與互教互學(xué)。3、積極參加教學(xué)改革，對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研討教材和教學(xué)參考資料，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。激勵(lì)同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。激勵(lì)同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，取得科學(xué)學(xué)問(wèn)，漸漸樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。4、激發(fā)并保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。5、幫忙同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的'軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫忙同學(xué)本身進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)本身在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)緊要的。6、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。以多種方式向同學(xué)供給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想從本學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)要加添一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)本身動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新加添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的重要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)捉住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)得。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理察看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)加添探干脆和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；激勵(lì)同學(xué)在課外做一些察看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。4、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好喜好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的自動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，重要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和認(rèn)得社會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)得實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的“講條條”“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑自動(dòng)學(xué)習(xí)。初三下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學(xué)討論，變化教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，從而更加有效的提高全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。在新課程的引導(dǎo)下，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，重視同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。二、基本情況本班同學(xué)共63人，男生33人，女生30人。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，對(duì)學(xué)習(xí)物理有愛(ài)好；可是本班同學(xué)基礎(chǔ)高處與低處參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占55%?？傮w情況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)重，優(yōu)等生比例不高，學(xué)習(xí)進(jìn)展生所占比例太大，其中部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)高，但對(duì)問(wèn)題的分析本領(lǐng)、計(jì)算本領(lǐng)、概括本領(lǐng)存在不足，做題馬虎，不認(rèn)真，尤其是所涉及的學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合本領(lǐng)方面，同學(xué)反應(yīng)本領(lǐng)弱。依據(jù)以上情況分析：加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)，加大對(duì)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢查，搞好今學(xué)期物理課的單元綜合課模式探究和自考工作，并做好適時(shí)的講評(píng)和反饋同學(xué)情況，加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師引導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力加強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力削減多余的講授，不著邊際的引導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)。三、工作目標(biāo)：1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作本領(lǐng)；2、同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)要得到提高；四、實(shí)行措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的實(shí)在要求。2