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文檔簡介

第讀書計劃范文匯編(22篇)

讀書計劃范文匯編(精選22篇)

讀書計劃范文匯編篇1

優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類財富保存下來,并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人禮貌,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更就應(yīng)要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了,結(jié)合自己的實際狀況,特制訂個人讀書計劃如下:

1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責(zé)”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力構(gòu)成學(xué)習(xí)與工作的'恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)潛力與創(chuàng)新潛力,努力提高個人教育素質(zhì)。

2、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學(xué)教師。

3、透過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

4、透過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。

三、讀書選取

1、讀書選取。用心開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計劃,(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條推薦》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。

2、避免形式主義,走過程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,堅持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來,注重提高綜合素養(yǎng)。

3、經(jīng)常用心主動參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而到達(dá)取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。

4、促進(jìn)深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

讀書計劃范文匯編篇2

孩子愛發(fā)脾氣,其實是一次又一次大腦整合的機會,并不是他不懂事

對付發(fā)脾氣的小孩有三個要點:

一是表示,理解,幫她描述情緒;

二是和他一起分析發(fā)怒的原因;

三是引導(dǎo)他反思整個過程,指出發(fā)怒并不能解決問題,溝通才能解決問題,并引導(dǎo)他體會他人感受。

三招搞定公共場合的熊孩子

設(shè)定期望,提醒行為。

一些所謂專制熊孩子的家長,教育孩子的做法,要么是長篇大論的說教,要么是暴力鎮(zhèn)壓孩子的行為:你再不聽話我就抽你了!

這樣做一般都沒什么效果。正確的做法是什么呢?其實還是主張的要幫孩子把抽象的教條化傳承具象的行動。指責(zé)或者打罵孩子,并不能幫助孩子認(rèn)識到規(guī)則的意義,你真正需要做的事知道他的具體行為,幫助孩子培養(yǎng)出規(guī)則意識。

所以,你可以再去公共場合之前給孩子打好預(yù)防針,給他設(shè)定明確的期望不斷地提醒他規(guī)則是什么,還要用溫和的提醒強化他的行為告訴他該怎么做。

比如去餐廳之前就清楚地跟孩子解釋一下,為什么去,給一些框架性的指導(dǎo),告訴他,我們今天晚上要和奶奶一起去餐廳吃飯,你可以好好的享受美食,但今天晚上不是去玩的,所以你不能亂跑或說話太大聲,因為那會干擾周圍的人。他們也跟你一樣是去享受美食的,可不希望被人打擾。

在公共場合,不要修正孩子的行為,直接離開。

如果孩子已經(jīng)在公共場合熊起來,你該怎么辦呢?我的建議是,不要急著修正孩子的行為,直接離開就好。也就是說,孩子表現(xiàn)不好時,你不要立刻大呼小叫,或者當(dāng)眾打罵、教訓(xùn)他,因為此時他其實是聽不進(jìn)去的,只會覺得尷尬,甚至憤怒,而你也會更加心煩和生氣,接下來的場面很可能難以收拾。

所以,如果你發(fā)現(xiàn)孩子在公共場和行為不好,場面已經(jīng)很尷尬了,你應(yīng)該做的是帶著她離開,這既是給孩子一個教訓(xùn),也給了你們平靜下來的時間,之后再慢慢教育,孩子會更有效。

走培養(yǎng),從點滴做起。

對于小寶寶,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,可以從禮貌用語開始,因為語言是行為的窗口。孩子會開口說幾個字的時候,你就可以教他說,謝謝,這是父母教會孩子禮貌的第一站。孩子兩歲的時候在跟親人揮手時應(yīng)該會說你好和再見這些詞了。

冷卻孩子的沖動

影響孩子控制智力的另一個因素是家長的反應(yīng)。如果孩子一哭鬧就能得到他想要的東西,孩子就會繼續(xù)這樣,形成惡性循環(huán)。反之,如果孩子哭鬧的時候,家長直接壓制,說,不許哭!這樣無法消除孩子的消極情緒,還可能反彈個更厲害。

那么,父母怎樣的反應(yīng)能成功降低孩子的沖動呢?我的做法是首先描述孩子的感受,接納他的情緒:“我知道這個娃娃很好玩,你很想要,對吧?”然后跟他強調(diào)規(guī)則:“但是這個星期你已經(jīng)買了一個玩具了。我們說好了的,一個星期只買一個玩具,對不對呀?”最后提供給孩子一個替換方案:“家里的小熊跟這個娃娃一樣,都是軟軟的,咱們回去抱小熊好不好?”家長可能有一個誤區(qū),就是以為,沖動是可以壓制的。其實,沖動是無法完全壓制的,但是通過給孩子替代方案,我們可以幫助孩子轉(zhuǎn)一定要的沖動。

克服害羞,幫孩子提升社交力

我們知道,嬰兒有所謂的陌生人焦慮,一般到八九個月大的時候,被陌生人抱會哭。這是因為孩子的大腦發(fā)育到了一定程度,他的記憶系統(tǒng)成熟了。當(dāng)然,每個孩子出現(xiàn)這種情況的時間稍有差別。這種突然害怕陌生人的表現(xiàn)和他們大腦中的記憶系統(tǒng)的成熟有關(guān),表明孩子已經(jīng)有能力記住熟悉和陌生人的差別。但很多孩子到了兩歲以后,還會再經(jīng)歷陌生人焦慮,一直到四歲左右,這種焦慮才逐漸消失。你會發(fā)現(xiàn)兩歲以前還開朗活潑的寶寶,突然又開始怕生了。其實,你不用擔(dān)心,這是他心理發(fā)展的正常過程。

孩子社交,父母需要注意避免三個誤區(qū)。

我非常的害羞的孩子從后臺推到前臺,強迫孩子,在別人面前表演不害羞。這是很有害的,是典型的拔苗助長。

誤區(qū)一:做孩子的代言人。

有一次我遇到一個強勢的媽媽,我問他女兒:“小朋友,你叫什么名字?“她女兒三歲的樣子,看看我,看看媽媽,想說話但是有點害羞。這時候,她媽媽就搶話了:他叫某某某。然后就轉(zhuǎn)過頭來對孩子說:“叔叔問你話呢,你怎么不回答???”我怕媽媽嚇著小孩,就又輕輕問了一句:你喜歡吃巧克力嗎?小女孩這次又是看看我,再看著媽媽,還是沒有開口,她媽媽又搶著說:可喜歡吃巧克力,在家里每天至少吃一塊!然后跟我道歉說:哎呀,真是不好意思,這孩子太害羞了!

我趕緊把這位媽媽拉到一邊,悄悄跟他說:你得讓寶寶自己說話,給他點時間。剛才您一個人把兩個人的戲份都搶了,他當(dāng)然沒機會說話了。而且,這次談話交流的經(jīng)歷,可能變成他的一個負(fù)面經(jīng)歷,將來他會更害怕和陌生人交流。這個媽媽的行為就是過度干預(yù)的例子。

誤區(qū)二:草率地給孩子貼標(biāo)簽。

另一種家長要盡力避免的情況,就是草率地給孩子貼上害羞的標(biāo)簽。比如當(dāng)著孩子的面跟別人說:抱歉,我這孩子就是太害羞了。其實孩子都非常敏感,這樣的標(biāo)簽式的語言,會讓他以為害羞是件很不好的事情,而且自己出了問題。有時候孩子干脆躲在害羞的標(biāo)簽下面,覺得自己有理由不去跟別人交往,大人不是說自己害羞嗎!

誤區(qū)三:過度保護(hù)孩子。

還有一種害羞,源于家長平時對孩子的過度保護(hù)。這種情況很常見,特別是爺爺奶奶外公外婆這些祖輩,往往會過度保護(hù)孩子,總對孩子說不要亂跑、當(dāng)心。這會讓孩子以為這個世界很危險,于是便的不愿意主動探索,膽小畏縮,對人害羞了。

讀書計劃范文匯編篇3

讀書是人們認(rèn)識社會和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛讀書的人,知識不會老化;善于讀書的人,才思不會枯竭。熱愛讀書的教師,才能有效地教書;熱愛讀書的教師,才能更好地育人。根據(jù)自身實際,特制定10-11學(xué)年讀書學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想:

促成教師堅實的精神基礎(chǔ),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,

二、發(fā)展目標(biāo)

積極落實教育理論學(xué)習(xí),把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來,使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實高效、生動活潑”。通過三年的學(xué)習(xí),不斷充實自己,更新自己的教育觀念,用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué),努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新,從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平,推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程,全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

三、自我規(guī)劃

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法,掌握"生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。

3.具備一定的教學(xué)科研能力。

應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

四、閱讀以下著作:

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實踐》研讀專著:《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》等。

五、自我目標(biāo)的達(dá)成

1、爭取堅持記教育教學(xué)日記的,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人的,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍的,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)的。

4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志的,及時積累專題研究的第一手資料。

5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

六、對實踐的提升

1、積極參與教研組的課題計劃,為大家出謀劃策,提高自身的組織能力。

2、參加教育碩士的學(xué)習(xí),吸取海內(nèi)外各家的先進(jìn)教育理論,不斷提高教育修養(yǎng)。

3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

4、讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。

讀書計劃范文匯編篇4

讀書使人明智,堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會使精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個人讀書計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;透過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標(biāo):

1、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

三、讀書資料:

本學(xué)期已名著《給教師的一百條推薦》為重點,在上學(xué)期讀過的基礎(chǔ)出,細(xì)細(xì)研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得,做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,尋求好的教學(xué)觀念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時,改善自己的教學(xué)方法,寫好自己的體會及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對自己的教學(xué)實際,寫好學(xué)習(xí)體會,做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)了《多元化智能》,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,理論與實踐相結(jié)合,構(gòu)成自己的成果,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結(jié)合自己的??平虒W(xué)的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

四、主要措施:

1、每一天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會、工作成果等。

五、讀書形式:

1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓(xùn)活動,如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

讀書計劃范文匯編篇5

一、指導(dǎo)思想:

閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更應(yīng)該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)期又開始了,結(jié)合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃。

二、讀書目標(biāo):

1、以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點,要講求實效,按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求,扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。

3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施:

1、購圖書閱讀,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我要自己訂購一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)美術(shù)教師》,我要充分利用課余時間閱讀,尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,所謂“不動筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2、其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。

除閱讀自己訂閱的兩本書籍外,還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物,廣泛涉獵,開闊視野,不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

3、讀中外文學(xué)名著,豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作3—5本,每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋,倡導(dǎo)藏書。

4、積極參與讀書交流活動,討論讀書的收獲與困惑,讓讀書活動與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來。

5、要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,字?jǐn)?shù)不得少于500字。

四、讀書安排:

1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀:《小學(xué)美術(shù)教師》《小學(xué)美術(shù)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》(美術(shù))《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計》。

進(jìn)入21世紀(jì)的今天,美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化面貌,既有社會性取向的美術(shù)教學(xué)論、創(chuàng)造主義美術(shù)教學(xué)論,也有學(xué)科主義美術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科主義美術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺文化教育論等。這些理論從書中整理出來,根據(jù)不同國家或地區(qū)美術(shù)教學(xué)的實際情況。有著各自不同的側(cè)重點,呈現(xiàn)出豐富多彩的面貌。教師,理應(yīng)用書籍武裝自己的頭腦!

讀書計劃范文匯編篇6

小學(xué)生讀書計劃范文一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計劃。

一、讀書目標(biāo):

1、通過活動,讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

4、通過開展“蓓蕾讀書工程”,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、通過開展“蓓蕾讀書工程”,促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學(xué)生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。

二、活動設(shè)想:

第一階段:準(zhǔn)備階段

一、班級讀書計劃。

1、建立圖書角,讓學(xué)生有書可讀

(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立班級圖書庫。

(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,做出統(tǒng)計。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校,貼上標(biāo)簽及讀書交流卡,放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎(chǔ)上,家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書,貼上標(biāo)簽放于班級的“圖書長廊”中,建立班級小書庫,豐富班級的藏書量。發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動,提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

(3)班級小書庫實行全天性開放,安排專人進(jìn)行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2、根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,制定學(xué)生讀書計劃:

(1)教師帶頭制定個人讀書計劃

(2)學(xué)生在已背誦七級古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

(3)閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

第二階段:活動階段

(一)學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗,通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目,未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測。

3、教師以身作則,每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

(二)開展“四個一”活動

1、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。

3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。

前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后一項可以利用語文的口語交際課完成.

4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第三階段:考核、展示階段

(一)讀書小報比賽

四人小組為單位,收集有關(guān)報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學(xué)期組織一次讀書手抄報比賽,進(jìn)行評比。

(二)古詩詞驗收

在每個月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上,每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”,要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi),以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

讀書計劃范文匯編篇7

11月份,留學(xué)進(jìn)程中讀書計劃的準(zhǔn)備進(jìn)入了關(guān)鍵期,眾多學(xué)子正全力以赴奔向理想的目的地。讀書計劃(StatementofPurpose)簡稱SOP,是指申請美國研究生時由申請人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章,旨在陳述自己的求學(xué)動機、工作和研究經(jīng)歷等。讀書計劃對成功申請起著非同尋常的作用。如何在數(shù)以萬計的競爭者中脫穎而出?留學(xué)專家為大家詳細(xì)解讀。

摸透學(xué)校的取向,準(zhǔn)確審題。全面了解學(xué)校,根據(jù)學(xué)校的特色和招生取向來展現(xiàn)自己的獨特經(jīng)歷,重點突出學(xué)校對本身長遠(yuǎn)發(fā)展的積極作用。在此前提下,緊扣題目要求,在專業(yè)顧問的指導(dǎo)下構(gòu)思整體的寫作框架。

把握重點,客觀陳述。個人的求學(xué)和工作經(jīng)歷相對來說比較繁雜,這就需要你抽離出最具代表性的求學(xué)背景和工作經(jīng)驗,深入挖掘下去,并客觀呈現(xiàn)所獲獎項、頭銜及職務(wù)提升。應(yīng)條理清晰,杜絕泛泛而談,避免個人情緒的表達(dá)。

呈現(xiàn)關(guān)鍵細(xì)節(jié),準(zhǔn)確定位個人特色。彰顯突出經(jīng)歷時,應(yīng)避免籠統(tǒng)地談所參與的課題以及課題的重要性,而是重點呈現(xiàn)本身對課題的貢獻(xiàn),具體陳述自己如何應(yīng)對挑戰(zhàn),以及此過程對自身產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響。讀書計劃關(guān)鍵在于要挖掘出個人優(yōu)勢,表達(dá)注重日常生活的細(xì)節(jié),這些東西最能打動人的感情。

讀書計劃范文匯編篇8

一、指導(dǎo)思想:

讀書使人明智,堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,以我校20__教師閱讀年讀書計劃為行動指南,結(jié)合本校教師學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)思想,通過讀書努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

二、讀書目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,增強自身文化底蘊,營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思。圍繞如何吸引學(xué)生,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣展開閱讀。通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

三、讀書內(nèi)容:

經(jīng)典閱讀:《陶行知文集》《給教師的建議》

讀書是人的精神需求。

用最靜心來閱讀,來填實比天空更廣闊的心靈,為了自己的人格完美,我們要多擠點時間讀書,多讀一些有用的書。

讓我們從現(xiàn)在開始,每天都讀幾頁書吧!讓讀書成為一種習(xí)慣,使悠悠歲月彌漫濃濃的書香。

四、主要措施:

1、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,個人自學(xué)為主,做好讀書筆記,寫好心得體,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。發(fā)展自己的想象力和分析概括能力,使自己養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。

3、準(zhǔn)備一本小抄,或記下教學(xué)過程中的閃光點,或記下對學(xué)生思想教育的過程,或記下當(dāng)天上課出現(xiàn)的問題以及反思,或記下值得思考的教育教學(xué)案例,隨時審視自己的教育教學(xué)行為。堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。

4、堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。堅持積極參加各種培訓(xùn)活動,如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實際落到實處。

讀書計劃范文匯編篇9

黃金時間來記憶

同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后,按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率,在制定計劃時,要適當(dāng)給自己“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時,每學(xué)習(xí)完一部分時,都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

照對計劃反省

計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補上。如:反省自己,當(dāng)天的計劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對計劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束效果,當(dāng)自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。

學(xué)習(xí)計劃有短期的和長期的.,在開始任何科目的學(xué)習(xí)前,我都會為自己制定一個周密的計劃。短期的,可以細(xì)分到每天的自由時間,上午干什么,下午干什么;也可以把上午或下午分成時間段,每段時間做一科,小結(jié)或是做題,都一一計劃好。長期的,比如每月學(xué)什么,各科在每月中復(fù)習(xí)時間如何協(xié)調(diào)等,做到心中有數(shù)。

學(xué)習(xí)的計劃,既要有短期的計劃,又要有長期的目標(biāo)。計劃不是定死的,還要根據(jù)實際情況來不斷補充和更正。每天對當(dāng)天所要做的事制定一個計劃,這是最短期的計劃。稍長一點,如一周或一月,也應(yīng)有個計劃。這樣的計劃實施的時間不是很長,又有一定的靈活性和積累性,尤其應(yīng)重視。半個學(xué)期一個學(xué)期的計劃可作為長期計劃,其中目標(biāo)的成分多一些。譬如,在這個學(xué)期里,隨著數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要自己完成一本同步的參考書,從而是自己的成績提高10分,等等。

讀書計劃范文匯編篇10

一、指導(dǎo)思想:

新課標(biāo)指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”國內(nèi)外教育實踐證明,閱讀教育是母語教育的核心環(huán)節(jié),這足以說明閱讀的重要性。本學(xué)期我們要把“好讀書、讀好書”落到實處。

二、主要目標(biāo)

營造良好的閱讀氛圍和環(huán)境,最大限度地激發(fā)師生讀書的欲望,培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力,讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,受到情感熏陶,獲得思想和啟迪,享受審美樂趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,師生伴著書香共同成長。

三、具體設(shè)想

1、每天半小時閱讀:抓實早讀,讓學(xué)生養(yǎng)成早晨坐下即讀的好習(xí)慣。保證學(xué)生每天一定的閱讀量。

2、每月借閱圖書一次:由班級的“圖書管理員”負(fù)責(zé),根據(jù)安排每周帶領(lǐng)本班學(xué)生到校圖書室借閱圖書。開展好班級共讀活動。

3、注重詩詞古句積累:落實“每周一詩”背誦。學(xué)校月底定期抽查。

4、制定建立本班“書香班級”的計劃:,根據(jù)班里的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動,每班本學(xué)期至少舉行一次班級讀書活動:如好書推薦活動、班級讀書辯論賽、讀書沙龍、講故事、朗誦、作文競賽、課本劇表演、與父母同寫讀后感等比賽等。定好時間和活動形式,注意留好班級讀書活動材料(文字、圖片)報教導(dǎo)處。

5、召開班隊主題讀書會:在班中互相推薦合適優(yōu)秀讀物,評選博覽群書的“班級小博士”,倡導(dǎo):師生共閱讀、父母孩子共閱讀。

四、具體措施

以創(chuàng)書香班級為突破口,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友。培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,厚實文化底蘊,具體要求如下:

1、根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃,每月老師向?qū)W生推薦一本好書。

2、每個語文老師本學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,

(保留好教學(xué)設(shè)計等材料上報教導(dǎo)處)指導(dǎo)閱讀方法,激勵學(xué)生多讀好書;成立班級圖書角,讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享;

3.每月至少開展一次讀書交流會,點評班中的讀書情況,表揚典型;鼓勵學(xué)生寫讀后感通過校報等平臺和同學(xué)交流分享,定期更換教室后面的閱讀專欄

展示內(nèi)容,起到鼓勵先進(jìn)作用。同時老師及時將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校???。十二月初進(jìn)行讀整本書匯報交流。采取演講、答辯等形式比賽。

4.家校多溝通,想辦法讓家長參與學(xué)生讀書活動,督促孩子養(yǎng)成良好的在家閱讀習(xí)慣,同時并讓家長參與評價學(xué)生讀書活動,每月由家長推薦“小小書迷”典型事跡,班級制定星級讀書小標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn),每月總結(jié)并表彰星級讀書小明星,真正形成學(xué)生間你追我趕的閱讀氛圍,同時評選出書香家庭,年底時進(jìn)行表彰。

5、教師做好讀書引領(lǐng)者,讓自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,走教、學(xué)、研三結(jié)合的個人專業(yè)化成長之路,通過學(xué)習(xí)、讀書、上課、活動等途徑使自己成為優(yōu)秀的教師。評選書香教師,年底時進(jìn)行表彰。

讀書計劃范文匯編篇11

一、指導(dǎo)思想:

一本書,就像一位老師,教你知識,教你做人;書,又像一位媽媽,伴你成長,呵護(hù)著你。本學(xué)期我們二(4)班計劃通過開展“書香伴我成長”系列讀書活動,讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙,健康成長。

二、活動目標(biāo):

1、通過活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,

2、通過活動,豐富學(xué)生的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們感受讀書的幸福和快樂。

3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,打造書香班級。

三、參與對象:

二(4)班全體學(xué)生及老師、家長。

四、計劃安排

九月:

1、發(fā)起讀書倡議,共訂讀書口號。

2、建立班級圖書角,做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

3、師生共讀同步閱讀《金色的小船》。

十月:

1、自主誦讀國學(xué)經(jīng)典(三字經(jīng)、諸子百家)等

2、師生共讀《金色的小船》

3、開展讀書交流會

4、“大手拉小手”親子讀書活動

5、走進(jìn)書香家庭,展示良好的家庭讀書氛圍。

十一月:

1、國學(xué)經(jīng)典背誦大賽等

2、師生共讀《金色的小船》

3、主題活動:我的讀書體會

十二月:

1、讀書匯報交流展示

2、評選“閱讀明星”、“書香家庭”。

五、具體操作方法:

1、建立班級圖書角。開展自愿捐書、全員讀書活動。向班級學(xué)生發(fā)出倡議,積極踴躍向圖書角獻(xiàn)書,豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,設(shè)計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關(guān)事宜,提供讀書平臺。

2、教師推薦閱讀書目,告知共讀書目,并教給學(xué)生閱讀方法。本學(xué)期共讀書目為《金色的小船》、《三字經(jīng)》、《諸子百家》等?!督鹕男〈啡耸忠槐尽?/p>

3、學(xué)生每天讀書半小時以上。每天一次的'午間閱讀由自主閱讀推薦書目;每周一次的閱讀課。

4、提倡親子閱讀,每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動。

5、走進(jìn)書香家庭,對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動,向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭。

6、評選讀書明星。根據(jù)學(xué)生的讀書情況,每個月對學(xué)生進(jìn)行讀書筆星級評比,學(xué)期末根據(jù)閱讀情況進(jìn)行“閱讀明星”和“書香學(xué)生”的評比。

讀書計劃范文匯編篇12

從前有位教育家說過:“只讀兩本書(教材、教參)的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關(guān)鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話,并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想:“老師也是人,老師的壓力也是相當(dāng)大的,應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查,評職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課,晚上有時還要加班……忙了一天,只想坐下來看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力讀書?”蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

一、關(guān)于我的讀書目標(biāo):

1、經(jīng)過讀書活動,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

2、堅持每天讀書,養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過讀書活動,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過讀書開闊視野,通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

二、讀書活動的主要措施:

1、可以邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學(xué)習(xí)筆記。

2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

3、每天確保2—3小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。

6、勤于動筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實際,勤寫讀書心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項讀書活動,在合作、交流、互動中共同提高。

三、讀書內(nèi)容

《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長——一個小學(xué)校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學(xué)校及本人訂購的各類報刊雜志等。

讀書計劃范文匯編篇13

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識面廣了,領(lǐng)悟能力強了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學(xué)教師,要積極參與到學(xué)校的讀書活動中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

一、指導(dǎo)思想:

以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

3、通過學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

三、主要措施:

1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。撰寫博客,讀書要與思考有機結(jié)合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客,取人之長,補己之短。

4、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。

四、讀書安排:

大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》

2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

“留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉?!币粋€好的老師應(yīng)該是一個會閱讀有思想的老師,同時也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數(shù)學(xué)教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空?!案褂性姇鴼庾匀A”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃范文匯編篇14

聽到身邊響起不同聲調(diào)的歡呼,我才知道暑假是真的來了。

剛進(jìn)入中學(xué)的我,其實還是不太習(xí)慣。陌生的環(huán)境、無形的壓力,都在告訴著我競爭時代的到來。早就暗暗決定暑假要安心下來學(xué)習(xí)。

我知道我本身就有馬虎大意的毛病,在小升初考試時更是顯現(xiàn)了出來,這樣的毛病讓我不能進(jìn)入實驗班。平時在讀書時,我也常常大意、不夠細(xì)心,念書也總是靜不下心。針對這些讀書的壞習(xí)慣,我決定在暑假的時候從讀書計劃中改變過來。

根據(jù)自身的不足,我為自己制定了幾點暑假小計劃:

1、早起先晨練三十分鐘,晨練的時候聽一些英文單詞,在晨練后將腦中默記的單詞寫在筆記本上。

2、每天朗誦三篇必備文章,在晚上吃飯時再默讀一遍,以增加自己對古文的掌握程度,防止自己在文章填空中出錯。

3、上午十點到十一點半做五道數(shù)學(xué)題,將半懂不懂的數(shù)學(xué)題列出來,再在第二天相同時間及時鞏固錯處。

4、睡前聽20分鐘英語朗誦,掌握更多的語法知識,讓自己在今后寫英語作文時更有邏輯性。

相信暑假的時間我不會覺得單調(diào),每天都會過得很充實,暑假會讓我成長成更好的自己。

在初一下學(xué)期報到時,我一定會更好的迎接學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

讀書計劃范文匯編篇15

__年_月_日

一年一度的暑假就要開始了,在這漫長的近兩個月的暑假中,既可以放松一下半年來緊張的神經(jīng),又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什么書?如何去讀書?我想主要閱讀以下書籍:

一、教育經(jīng)典類。閱讀教育大師的教育經(jīng)典,繼續(xù)豐富個人的教育素養(yǎng),提高自己的理論知識水平。

朱永新的《我的教育理想》

二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā),學(xué)習(xí)他們執(zhí)著的進(jìn)取精神,走好自己的專業(yè)成長之路。

竇桂梅的《為生命奠基》。

三、人文閱讀類。閱讀人文經(jīng)典,增長人文素養(yǎng)。

《傅雷家書》。閱讀理由:嘔心瀝血的教子典范,情深意切的家書范本。

我計劃采用的閱讀的方法是:

一是精讀原著。要對原著進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的閱讀,標(biāo)出每章節(jié)的要點與精髓,找出文中觀點的前后聯(lián)系,再作深

入細(xì)致地思考。

二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上,并寫下自己的感悟與思考。

三是參讀相關(guān)評論文章。參照閱讀有關(guān)的評論文章,加深自己對書籍內(nèi)容的理解。

四是寫出讀書感想。通過反復(fù)閱讀與思考,嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。

讀書計劃范文匯編篇16

關(guān)于育兒,從新手一路摸爬滾打已3年有余,但坦白講仍舊所知甚少??此埔恢迸W(xué)習(xí),可都是臨陣磨槍,有了問題才四處查漏補缺。育兒成了十萬個怎么辦,成了一堆瑣碎零散的問題集合,消磨考驗著有限的精力和耐心。

為尋找答案,常被巨大的信息流裹挾,迷失在商家炒作和冒牌專家的民科理論里?!澳甓劝舜笥齼赫`區(qū)”、“別再拿無知折騰你的娃”這些觸目驚心的大標(biāo)題,看的人肉跳心驚。萬一不幸中招,恨的直拍大腿怎么躲著躲著還是一腳踩坑里了?身邊一位家長直接放言,誰說的我都不信了,反正我媽也把我拉扯大了,沒癡沒傻……可這一時的痛快又能豪言幾次呢?

所幸遇到這本育兒秘笈,“智力、情緒、運動、語言、創(chuàng)意”,五腦全面助攻。從表面現(xiàn)象問題入手,揭示本質(zhì),讓讀者更接近更真實的世界,了解更底層的思維。

書中以科學(xué)實驗依據(jù)的各種反常識,教你辨別靠譜科學(xué),練就火眼金金,厘清育兒路上的迷障。原來論文怎么看還有大學(xué)問;都是實驗研究,結(jié)論可靠性卻有講究。還有經(jīng)典的棉花糖實驗,原來真正應(yīng)該吸取的經(jīng)驗是這些!

當(dāng)別人蜂擁追逐右腦開發(fā),當(dāng)家長群大談特談一萬小時理論,當(dāng)小區(qū)媽媽們紛紛探討著該上什么補習(xí)班,看完本書可以氣定神閑,有的放矢,將有限的精力和時間放在最值得付出和投資的方向。

比如,目前孩子班上同學(xué)還沒有開始識字,因為老師家長擔(dān)心過早識字,破壞孩子想象力。由于知道早識字會啟動閱讀的馬太效應(yīng)這個反常識,給孩子的3歲禮物就是愛貝睿出品的小刺猬識字游戲盒子。有時候幾天沒玩兒,孩子還惦記沒給小刺猬喂?jié)h字會餓著。小家伙目前已經(jīng)學(xué)會一些漢字,走在路上偶爾看到自己認(rèn)識的字,會大聲念出來,還忙不迭的說,媽媽我會認(rèn)字啦!那自豪的小神情,令你欣慰自己的孩子獲得了一項先發(fā)優(yōu)勢。

又如學(xué)鋼琴這事兒,身邊父母要么因為經(jīng)濟條件有限自責(zé)會不會讓孩子錯過發(fā)育,要么孩子不喜歡鋼琴你一句為他好就趕鴨子上架硬逼。可彈鋼琴到底為啥對孩子好?當(dāng)在書中知道學(xué)鋼琴主要是能促進(jìn)大腦胼胝體發(fā)育,這時可以松口氣了,因為除了鋼琴,學(xué)習(xí)其他樂器也能達(dá)到同樣的效果。

讀書計劃范文匯編篇17

一、讀書目標(biāo):

1.豐富自己的教育理念,提高自身創(chuàng)新能力

2.更深入地鉆研教材

3.提升自身氣質(zhì),伸展自身個性。

二、讀書內(nèi)容:

《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》

三、實施措施:

1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。

2、充分利用業(yè)余時間,每天保證半小時的讀書時間,讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需。要。

3、讀書過程中記下自己的觀點和看法,積極與老師們交流學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié),認(rèn)真書寫讀書心得。

4、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識。

我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論述評,科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

讀書計劃范文匯編篇18

朱熹說過,問渠那得清如許,為有源頭活水來,讀書計劃。莊子也說過,吾生也有涯,而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃:

一、指導(dǎo)思想;

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典

二、我的讀書目標(biāo):

1、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,工作計劃《讀書計劃》。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書措施:

1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

四、讀書安排:

大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《愛的教育》

2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》

“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。努力使自己成為智慧型的教師。

讀書計劃范文匯編篇19

四月的春光蔚藍(lán)了天空,抹綠了小樹,喚醒了野花,當(dāng)我們在細(xì)雨飄灑中享受完了清新的四月,載著詩情畫意的夢想,我們相約在五月的芬芳里,享受讀書的樂趣。為幫助同學(xué)們養(yǎng)成“多讀書,讀好書,樂讀書”的習(xí)慣,石臼中心小學(xué)經(jīng)研究確定第三屆讀書節(jié)以“讀書讓生活更美好”為主題開展讀書活動。

一、活動時間:

5月4日至5月31日

二、活動主題:

讀書讓生活更美好

三、活動內(nèi)容:

1、美文誦讀,一二年級;(五月第二周)

評委:

讀書節(jié)活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

項目班級

服裝整齊(10分)

精神飽滿(10分)

表情自然(10分)

聲音響亮、整齊(30分)

內(nèi)容正確(30分)

感情充沛(10分)

總分

注:此表用于集體誦讀的評分,滿分100分。

“內(nèi)容正確”表現(xiàn)為:不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。

“感情充沛”表現(xiàn)為:能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整語調(diào)、音高、節(jié)奏等。

獎勵:設(shè)一二三等獎,與教師職業(yè)能力考核掛鉤,記分3、2、1

2、課本劇表演,三——五年級(五月第三周)

評委:

評分標(biāo)準(zhǔn):

課本劇表演評分細(xì)則(100分)

項目

班級

劇本創(chuàng)作35分

表演30分

語言15分

服裝、道具(特效)10分

演出效果10分

總分

源自課本、主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)流暢(20分)創(chuàng)造性發(fā)展劇情,有創(chuàng)新手法(15分)

性格鮮明、情感投入、形態(tài)協(xié)調(diào)

普通話標(biāo)準(zhǔn),語言清晰流暢,符合人物性格。

符合劇情發(fā)展、符合人物性格

觀眾產(chǎn)生共鳴、有感染力

獎勵:設(shè)一二三等獎,與教師職業(yè)能力考核掛鉤,記分3、2、1

3、整本書閱讀,做成主題帖,三———五年級(5月25日前)

4、手抄報,三———五年級(5月25日前)

5、“讀書讓生活更美好”征文,三———五年級(5月25日前)

6、書法(5月25日前)

在讀書節(jié)期間,要求每位同學(xué)讀一本好書,寫一份讀書心得,參加一項學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點,開創(chuàng)性的開展讀書節(jié)活動。

讀書節(jié)期間,將活動材料以班級為單位閱覽室展出,同時在學(xué)校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進(jìn)行考核,作為評選第二屆書香班級的參考條件。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組:

組長:

副組長:

讀書計劃范文匯編篇20

閱讀是開拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識儲備、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。為了落實新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo),我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道,抓好課外閱讀活動。現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,制訂如下課外閱讀活動計劃

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3、開拓視野,豐富知識積累,提高語文素養(yǎng)。

4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級的建設(shè)。

二、活動具體實施方案

(一)營造氛圍,使讀書活動蔚然成風(fēng)

讀書,要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始,廣泛發(fā)動全體同學(xué)來讀書,大興“讀書好,好讀書,讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參加,并進(jìn)行廣泛宣傳。同時,積極開展小組讀書活動,寫書評或讀后感、召開演講會、故事會、主題班會等,

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