幼兒舞蹈教案模板5篇

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幼兒舞蹈教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌喧鬧、喜悅的舞蹈特性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰(shuí)能告知我這個(gè)舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？〔師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌轉(zhuǎn)變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢那么用綢帶?！?/p>

2、在看一次，提出要求：認(rèn)真看，試著學(xué)一學(xué)?！苍囋囀?，腳的動(dòng)作〕

二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1、師：今日我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”〔出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思〕

2、老師示范秧歌步動(dòng)作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。留意，預(yù)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以依據(jù)圖譜上的口令提示走。留意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小伙伴們別焦急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小伙伴一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀測(cè)輔導(dǎo).

鼓舞幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

4、小伙伴們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小伙伴拿綢帶，女小伙伴拿手絹花，今日老師還請(qǐng)來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞好聽音樂練習(xí)。

三、小伙伴們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒舞蹈教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

2、會(huì)依據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備

星星裝飾圖片假設(shè)干、音樂。

活動(dòng)過程

一、音樂入場(chǎng)〔活動(dòng)前全身練習(xí)〕

1、學(xué)大象〔上肢運(yùn)動(dòng)〕

2、學(xué)小貓〔體側(cè)運(yùn)動(dòng)〕

3、學(xué)青蛙〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕

4、學(xué)小鳥〔整理運(yùn)動(dòng)〕

老師導(dǎo)入：小伙伴們，今日呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停撬幸粋€(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去〔隨音樂進(jìn)入布置好的太空〕，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

二、談話、引出活動(dòng)。

師：小伙伴們，你們都看到了什么？〔星星〕都有些什么顏色的呢，〔紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等〕小伙伴們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的？像什么？〔一閃一閃的，像眼睛〕那小伙伴們喜愛星星嗎？這么美麗的太空，我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣〔花仙子〕

三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、老師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作?！残切鞘窃鯓诱Ｑ鄣?，用動(dòng)作表現(xiàn)等〕2、老師組合部分動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、老師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨老師反復(fù)練習(xí)。

四、隨音樂集體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師：小伙伴們，今日你們玩得快樂嗎？我們一起來做一個(gè)游戲〔捉星星〕。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

幼兒舞蹈教案模板篇3

第一節(jié)：教學(xué)目的

主要以培育3-6歲幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目的，是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂需要具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒漸漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠精確的完成。漸漸地培育幼兒對(duì)音樂舞蹈的愛好，加強(qiáng)他們身體機(jī)能的反抗疾病的技能，提高他們身體敏捷性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1〕課前熱身游戲

2〕芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3〕音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

第四節(jié)：教學(xué)步驟

1〕第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練

2〕第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步

3〕第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的精確度和規(guī)范性

4〕第十至第十三課教授a組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小伙伴分組，輪番表演基本功組合c通過每一堂游戲的按部就班，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一：走步：大蘋果

二：1、手背位置、手背動(dòng)作。2、愛護(hù)小羊，你說可笑不可笑

三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬(wàn)花筒

八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈〔1〕

九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈〔2〕

十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈〔1〕

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固〔1〕

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對(duì)不起”.“沒關(guān)系”3、自編舞蹈〔2〕

十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1〕前踵步2〕雞走步3〕自編舞蹈〔2〕

十五：1〕熱身2〕自編舞蹈〔2〕〔1〕串練

十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目

備注：節(jié)目單要清晰，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表實(shí)時(shí)交給單位。

幼兒舞蹈教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、開心的心情。

2、借助簡(jiǎn)約的節(jié)奏型，探究豐富的動(dòng)作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

3、在腕花的提示下，掌控交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解幼兒對(duì)集體舞的閱歷。

關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳Α㈦p圈、面對(duì)圓心、背向圓心、面對(duì)圈上。

2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。

4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有肯定距離，便于幼兒進(jìn)出。

5、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。

1、老師和幼兒在活動(dòng)室外預(yù)備，相互牽手，呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒快速停止跑動(dòng)，靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。

2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的漸漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演化成單圈隊(duì)形。全體幼兒面對(duì)圓心，繼續(xù)玩上述游戲。

3、音樂結(jié)束，幼兒任意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。

4、喜愛剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡(jiǎn)約的節(jié)奏型。

1、老師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”(ⅹⅹⅹⅹⅹ)的動(dòng)作模式讓幼兒仿照。

2、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。

師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作?再想一個(gè)其他動(dòng)作!

師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪番做領(lǐng)頭人，理解輪番的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的協(xié)作。

1、站雙圈，面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小伙伴圍成一個(gè)圈，雙手放下，背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小伙伴去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好伙伴，和他面對(duì)面站好。

2、提取幼兒最喜愛的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂集體操練。

3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，從中發(fā)覺“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向。

四、找新舞伴，聽音樂玩“找伙伴”。

1、激發(fā)幼兒交換舞伴的愛好。

(1)指出并說出新伙伴

和你現(xiàn)在的伙伴面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新伙伴。

(2)跳過去找新伙伴

里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新伙伴前握握手。

2、跟著音樂玩“找伙伴握手”游戲。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換伙伴游戲。我們把三個(gè)游戲連起來，就是一個(gè)很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和伙伴手牽手靜止等待。

a段音樂(8個(gè)樂句)：跑，跑，看(重復(fù)八次)。最末一個(gè)樂句，老師提示幼兒面對(duì)面站立。

b段音樂(8個(gè)樂句)：ⅹ，ⅹ，扭一扭(重復(fù)四次);__，__，扭一扭(重復(fù)四次)，動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。

間奏(4個(gè)樂句)：跑，跑，握握手(重復(fù)四次，即交換四個(gè)伙伴)

間奏結(jié)束部分(變奏部分)：做自由放松動(dòng)作。

重復(fù)a、b段動(dòng)作。

間奏(2個(gè)樂句)：跑，跑，握握手(重復(fù)兩次，即交換兩個(gè)伙伴)

間奏結(jié)束部分(尾奏部分)：靜止造型。

六、邀請(qǐng)客人老師參加集體舞。

每個(gè)小伙伴找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí)，客人老師給小伙伴一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候，可以請(qǐng)客人老師輪番當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作，大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂最末，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

七、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒舞蹈教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對(duì)“關(guān)節(jié)”的愛好。

2、體驗(yàn)與木偶共舞的歡樂。

3、通過觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、木偶跳舞

師：前幾天，我們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》的影片，里面的小木偶一開始不喜愛上學(xué)，后來呀，它慢慢地變了，變得聰慧又機(jī)智，今日，小木偶又來了，現(xiàn)在，請(qǐng)出我們的小木偶。

1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

師：小木偶表演的真棒，我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它。

2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)覺木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？〔體會(huì)木偶的動(dòng)作是由很多不連貫的定格動(dòng)作組成的?！?/p>

3、師小結(jié)木偶動(dòng)作的特征〔大關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)〕

4、我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng)，做的動(dòng)作松軟、連貫〔試著比較幾個(gè)動(dòng)作〕

二、幼兒學(xué)跳木偶舞

1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞

提問：小木偶除了會(huì)做這些動(dòng)作外，還會(huì)做什么動(dòng)作？

2、幼兒自由爭(zhēng)論表演

3、個(gè)別幼兒表演

三、游戲“拷貝不走樣”

小木偶說我們的小伙伴真聰慧，學(xué)他們的動(dòng)作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個(gè)游戲給我們看看，今日他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的`小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。

1、師生共同做游戲

2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作

師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動(dòng)，但是他們會(huì)做各種舞蹈動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把你小木偶會(huì)跳的不同動(dòng)作記錄下來

1、師示范記錄方法〔用單線條〕

2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

提示幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記。

五、展示溝通

相互溝通：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最精美?！?/p>