愛護(hù)圖書（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè) 全國(guó)通用

愛護(hù)圖書教學(xué)背景在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們接觸到的信息越來越多，圖書館、書店也成為了孩子們愛逛的場(chǎng)所之一。然而，對(duì)于許多孩子來說，他們并沒有很好地認(rèn)識(shí)到保護(hù)和愛護(hù)圖書的重要性，有些還存在著“書隨意亂扔”的現(xiàn)象。因此，我們要在學(xué)校和家庭中，加強(qiáng)對(duì)孩子的愛書意識(shí)教育，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的書籍保管、使用和愛護(hù)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)了解圖書的重要性；理解圖書的分類；學(xué)會(huì)使用圖書館；維護(hù)圖書、愛護(hù)圖書。教學(xué)內(nèi)容第一課：認(rèn)識(shí)圖書教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確使用“書”的讀音和書寫方法；學(xué)生能夠理解圖書的重要性。教學(xué)過程通過圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的書籍，如文學(xué)類、科普類、歷史類等；講解圖書的重要性，例如：拓寬知識(shí)面、提高閱讀能力、陶冶情操等；與學(xué)生討論如何對(duì)待圖書，以及如何正確使用等問題。第二課：認(rèn)識(shí)圖書分類教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解圖書分類的目的；學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)常見的圖書分類。教學(xué)過程通過圖片和視頻展示常見的圖書分類，如文學(xué)類、科普類、醫(yī)學(xué)類等；講解圖書分類的目的及具體分類方式；與學(xué)生通過實(shí)物或圖片等形式，進(jìn)行分類，鞏固所學(xué)內(nèi)容。第三課：學(xué)會(huì)使用圖書館教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖書館；學(xué)生能夠理解圖書館藏書的分類方式。教學(xué)過程帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館實(shí)地參觀，介紹圖書館藏書的分類方式；帶領(lǐng)學(xué)生借閱書籍，學(xué)習(xí)如何使用借書卡、借還書的方法；給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生注重書籍的保護(hù)和維護(hù)。第四課：維護(hù)圖書、愛護(hù)圖書教學(xué)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖書是珍貴的；學(xué)生了解維護(hù)圖書的方法；學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。教學(xué)過程與學(xué)生討論何為珍貴的圖書，引導(dǎo)學(xué)生了解圖書保護(hù)的重要性；講解維護(hù)圖書的方法，如：正確翻閱、不彎曲損壞、注意保持干燥等；通過互動(dòng)游戲的形式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和了解如何愛護(hù)圖書。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠正確理解圖書的重要性；學(xué)生在實(shí)地參觀圖書館時(shí)，能夠熟練使用借書卡和借還書的方法；在課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生積極維護(hù)和愛護(hù)圖書。拓展延伸通過親自嘗試書籍分類，讓學(xué)生更深刻地理解和掌握?qǐng)D書分類方法，甚至可以將此作為小組活動(dòng)；帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)搜索和閱讀有關(guān)圖書保護(hù)和維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)此的理解