高中化學老師年度工作總結

高中化學老師年度工作總結高中化學老師年度工作總結一、工作目標和任務以培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)和科學探究能力為中心，全面深入地完成教學工作。具體包括：1.教學目標：深度挖掘化學本質，讓學生掌握化學基礎知識和科學觀念，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新精神。2.教材內容：在遵從教育局教案及要求的基礎上，注重啟發(fā)性問題的提出，以學生的興趣、思維深度和獨立思考能力為指導。3.教學方法：注重探究性學習，拓寬課程視野，推廣多樣化教學模式，引導學生自主學習及合作探討，提高他們的實驗及動手操作能力。二、工作進展和完成情況1.教學進度方面，基本完成了教學計劃，平均得分90分以上，全年的教學質量始終處于優(yōu)秀水平。2.新教材推廣方面，認真研究“新課改”思路，新增加大量的案例、教學資源，布置愈發(fā)具有啟發(fā)性和可操作性的探究性作業(yè)，為中學教育的科技創(chuàng)新邁出新步伐。3.認真整理了化學教學長效工作文件，定期組織學生參加各類化學比賽活動，提高學生科學競賽成績。同時也參加在全省乃至全國范圍內的研討會和教務座談會，了解教育最新資訊和先進教學經驗，使自己更加具備勞動技能和創(chuàng)新能力。三、工作難點及問題1.教學方法：應重視與實驗、化學常識和前沿科技的結合，深化引導學生的探究學習。2.題型分析：應進一步深化試卷的編寫和命題，讓每個學生都有足夠的思考空間和挑戰(zhàn)性。3.教育宏觀大政策：需要對教育政策及教改方案以及初三學科選課的細致理解和準確掌握，及時做出落實措施。四、工作質量和壓力1.在班級實習和實驗課的教學過程中，了解基礎知識，分析班內學生的優(yōu)劣，制定個別化措施促進學生的學習效果。壓力來自于對學生的關注和教育部的各項考核。2.在學生競賽及教育研討的講授中，針對教學方法及素養(yǎng)問題，進行有效控制，提供個人經驗總結。五、工作經驗和教訓1.實踐探究，以學生為中心。在研究教育大政策的同時，從化學教育入手，探究教育價值的對等性、學生的應有狀態(tài)等，以個人探究作為提高教育實踐創(chuàng)新能力和化工專業(yè)知識深度的有利條件。2.不斷更新教育教學經驗，在技能訓練和大類別教學方面積極探索，努力推進整個教育教學發(fā)展進程。六、工作規(guī)劃和展望1.在教學實踐中積極開拓化學素養(yǎng)核心探究課程、編寫仿真實驗課程和輔導作業(yè)課程。2.積極參加教育研究和教師專業(yè)培訓，不斷豐富自己的教育教學理論，探索最適合的教育教學方法和責任引導方法。3.認真組織和展開家長會，發(fā)揮家庭的積極性和效應，積極開展化學學科的科技創(chuàng)新教育。同時督促學生在心理價值與性別意識等方面建立全面正確、積極向上的人生觀。通過今年的工作，我們深刻認識到了建設一支高素質的教育隊伍和發(fā)展教育的重要性，同時也感到了這個過程對師生發(fā)展的促進作用和艱辛程度。這提醒我們，面對新形勢，應更緊密地團結在以改革創(chuàng)新為主題的教育改革大潮中，以更高的素質、更廣泛的視野和更大的創(chuàng)新激情，總結工作經驗，不斷調整