新人教版八年級上冊物理聲音的產(chǎn)生與傳播知識點及重點題型梳理

認真整理認真整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費溝通使用資料來源于網(wǎng)絡僅供免費溝通使用人教版八年級上冊初中物理重難點突破學問點梳理及重點題型穩(wěn)固練習聲音的產(chǎn)生與傳播【學習目標】理解聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同；把握利用聲速測距離；了解人類聽到聲音的過程；了解骨傳導的原理和應用，雙耳效應解決立體聲。【要點梳理】要點一、聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。固體、液體、氣體振動都可以發(fā)聲。自然界中但凡發(fā)聲的物體都在振動，振動停頓，發(fā)聲也停頓。聲源：物理學中把發(fā)聲的物體叫做聲源。保存聲音：振動可以發(fā)聲，假設將發(fā)聲的振動記錄下來需要時再讓物體依據(jù)記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音。如：早期的機械唱片，唱片上有一圈圈不規(guī)章的溝槽。當唱片轉(zhuǎn)動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。磁帶，聲源的振動通過話筒轉(zhuǎn)化成電信號通過錄音磁頭記錄在磁帶上，放音磁頭將記錄在磁帶上的聲音信息轉(zhuǎn)化成電信號，通過揚聲器復原聲音。要點詮釋：振動停頓，發(fā)聲也停頓，但是不能說振動停頓，聲音也消逝。由于振動停頓，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在連續(xù)向外傳播并存在。要點二、聲音的傳播123要點三、聲速回聲1、聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位m/s,讀作米每秒。15℃時空氣中的聲速是340m/s，尋常我們講的聲速，指的就是此值。2、〕介質(zhì)的種類，一般狀況下vv＞v；〔2〕溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。3、聲音在傳播過程中遇到大的障礙物被反射回來，便形成回聲?；芈暿锹曇舻姆瓷洹Ｒc詮釋：11℃0.6m/s。15340m/s，實際生活中，我們說的亞音速飛機、超音速飛機，就是指速度達不到340m/s和速度超過340m/s2、聲波在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生以下狀況：一局部聲波在障礙物外表反射；另一局部聲波可能進入障礙物，被障礙物吸取甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對聲波的吸取和反射力量不同。通常狀況下堅硬光滑的外表反射聲音的力量強。如：北京天壇的回音壁的光滑圓形墻壁能使聲波發(fā)生屢次反射；松軟多孔的外表吸取聲波的力量強，如音樂廳的蜂窩狀天花板就是為了吸取聲音。3、人耳能區(qū)分出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即：聲源到障礙17m。要點四、人耳的構(gòu)造1外耳：包括耳廓、外耳道、耳垂，作用：承受聲波，傳遞與感覺聲音的振動。中耳：包括鼓膜、聽小骨，作用：傳播聲音。內(nèi)耳：包括耳蝸、三條半規(guī)管，作用：感受聲音信息；重要的平衡器。2發(fā)聲體發(fā)出聲音→介質(zhì)傳聲→耳朵聽聲。其中任何一個階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙假設是傳導障礙，一般可用骨傳導來幫助聽到聲音。假設是神經(jīng)性耳聾，不易治愈。要點五、骨傳聲骨傳導：聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，物理學中把這種傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽覺的人可以通過骨傳導來聽聲音。骨傳導的原理是固體可以傳聲?！镜湫屠}】類型一、聲音的產(chǎn)生1.〔2015?江門二?！橙缦聢D小華將正在發(fā)聲的音叉觸及臉蛋而不直接觀看音叉是否振動的緣由是 。當小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小 〔填“能、或“不能〕聽到音叉發(fā)出的聲音，這是由于 。【思路點撥】聲音是由振動產(chǎn)生的，試驗中可以利用“轉(zhuǎn)化法”把微小的振動轉(zhuǎn)化成簡潔感知的現(xiàn)象，進展試驗探究?！敬鸢浮恳舨嬲駝臃刃。徊荒?；振動停頓，發(fā)聲就停頓【解析】小華將正在發(fā)聲的音叉觸及臉蛋，而不直接觀看音叉是否振動的緣由是音叉振動幅度??；當小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華不能聽到音叉發(fā)出的聲音，這是由于振動停頓，發(fā)聲就停頓?！究偨Y(jié)升華】題目考察了聲音是由振動產(chǎn)生的，有些振動是看不到的，我們就利用“轉(zhuǎn)化法”來感知。如：說話時雖然看不到聲帶的振動，但是可以用手觸摸聲帶來感覺，拍桌子時雖然看不到桌面在振動，但是可以在桌面上放細小的物理，觀看到細小物體的振動。舉一反三：【變式】如右圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開。這個試驗是我們在學習《聲現(xiàn)象》一章時常常做的試驗，它說明白〔 〕發(fā)聲的音叉正在振動 B．聲音可以在真空中傳播C．聲音的傳播不需要介質(zhì) D．聲音在空氣中的傳播速度最快【答案】A類型二、聲音的傳播聲速2.〔2016?揭西縣模擬〕關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的選項是〔 〕A．聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播聲音在真空中的速度傳播是3×108m/sC．聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D．聲音在介質(zhì)中的傳播速度不隨介質(zhì)的變化而變化【思路點撥〔1〕〔2〕聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)．溫度越高，傳播速度越快；介質(zhì)不同，傳播速度一般不同。【答案】A【解析】A、聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播，故A正確；B、聲音不能在真空中傳播，故BC、一般來說，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)溫度的上升而增大，故CD、一般來說，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)種類的不同而不同，故D錯誤。應選A?！究偨Y(jié)升華】此題主要考察的是聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度的關(guān)系，屬于識記性內(nèi)容，比較簡潔。舉一反三：〔2015?工業(yè)園區(qū)模擬〕某同學在學習了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點，其中錯誤的選項是〔 〕A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音是一種波通常狀況下，聲音在空氣中傳播得最快D．聲音具有能量【答案】C3.聲音在海水中傳播的速度約為1530m/s，為了開拓航道，探測船的船底裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如下圖，探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.6s被探測儀接收，求障礙物到探測船的距離?！敬鸢概c解析】∵發(fā)出的聲音信號0.6s后被探測儀器接收，聲音信號從探測船到障礙物，然后返回探0.6S。∴超聲波從船所在的位置到障礙物的時間：t

120.6s0.3ssvt1530m/s0.3s459m答：海底障礙物到探測船艙底的距離是459m。【總結(jié)升華】題目是利用回聲計算兩地的距離，要留意回聲是傳過去，再返回來。4.甲、乙兩個同學分別站在一根很長的為居民輸送生活用水的自來水管的兩端，假設甲用小鐵錘敲一下水管，站在另一端的乙同學將會聽到屢次敲擊聲，則聽到的敲擊聲次數(shù)為〔 〕A．1次 B．2次 C．3次 D．4次【答案】C【解析】聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，傳播一樣的距離所用的時間也就不同，水管、水、空氣共有三種介質(zhì)，由于自來水管較長，聲音先后經(jīng)過水管、水和空氣傳來，所以能聽到三次聲音?！究偨Y(jié)升華】問題情境中聽到三次聲的前提是水管足夠長，假設太短，兩次聲音的時間間隔小于0.1s，人耳是區(qū)分不出兩聲的，就可能只聽到一次聲音。舉一反三：【變式1《聲音的產(chǎn)生與傳播我們怎樣聽到聲音》例4】甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端,乙同學在另一端敲一下鐵管,甲同學聽到兩響聲,這是由于〔 〕A.聲音在空氣中傳播速度比在鐵中的大 B.有回聲C.聲音在空氣中傳播速度比在鐵中的小 D.無法推斷【答案】C【變式2】有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？〔5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s〕〔〕A．1次 B．2次C．3D．4【答案】A【解析】聲音在鐵、水、空氣中傳播路程是18m所用的時間分別為：st 1 v1

18m5200m/s

0.003st sv2

18m1500m/s

0.012s；tsv3

18m340m/s

0.053s。由三次時間比較可以看出，時間間隔相差不到0.1s，所以人耳是區(qū)分不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音。類型五、骨傳導雙耳效應5.5.屬于神經(jīng)性耳聾的是〔〕A．耳蝸損傷 B．耳廓損傷 C.聽小骨損傷 D．鼓膜損傷【答案】A【解析】耳蝸損傷是神經(jīng)性耳聾，故A說法正確；耳廓損傷是傳導障礙是非神經(jīng)性耳聾，故B說法不正確；聽小骨損傷是傳導障礙是非神經(jīng)性耳聾，故C說法不正確；耳膜損傷是傳導障礙是非神經(jīng)性耳聾，D舉一反三：【變式】助聽器的工作原理是利用儀器〔舉一反三：【變式】助聽器的工作原理是利用儀器〔〕A．引起頭骨、頜骨振動，傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺B．產(chǎn)生聲波直接作用在聽覺神經(jīng)引起聽覺C．產(chǎn)生超聲波直接作用在聽覺神經(jīng)引起聽覺D．引起鼓膜振動，經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺【答案】A6.關(guān)于雙耳效應和立體聲，以下說法中正確的選項是〔6.關(guān)于雙耳效應和立體聲，以下說法中正確的選項是〔〕人只靠一只耳朵也能確定說話人的大致方向人之所以能靠耳朵確定發(fā)聲體的方位，是雙耳效應的緣由舞臺上的聲音被一只話筒放大后播放，也是立體聲舞臺上的聲音被多只話筒放大后播放，不是立體聲【答案】B【解析】A選項說法錯誤，不合題意；人之所以能靠耳朵確定發(fā)聲體的方位，是雙耳效應的緣由，因此B選項說法是正確的，符合題意；依據(jù)雙耳效應的原理，只用一個話筒將舞臺上的聲音播放出來不會是立體聲，因此C選項說法錯誤，不合題意；用兩個話筒放在舞臺上不同的地方將聲音播放出來是立體聲，用兩個以上話筒放在舞臺上不同的地方將聲音播放出來的立體聲效果會更好，因此D【總結(jié)升華】聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是推斷聲源方向的重要根底，這就是雙耳效應。正是由于雙耳效應，人們可以準確地推斷聲音傳來的方位，所以說，我們聽到的聲音是立體的。舉一反三：【變式1】關(guān)于雙耳效應的說法不正確的選