七年級地理上冊第四章第二節(jié)氣溫和降水第1課時氣溫課件

第1課時氣溫與世界氣溫的分布第1課時氣溫與世界氣溫的分布1氣溫降水說一說對生產(chǎn)生活影響最大的氣候要素是什么？氣溫降水說一說對生產(chǎn)生活影響最大的氣候要素是什么？2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道氣溫的測定方法及氣溫的變化。2、理解等溫線的含義。3、學(xué)會閱讀世界平均氣溫分布圖并能總結(jié)出世界氣溫的分布規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)：3學(xué)習(xí)任務(wù)（一）

氣溫的測定與日變化1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P71圖文資料及P72“活動”，解決以下問題：（1）什么是氣溫？如何表示？（2）氣溫是怎樣測定出來的呢？（3）分別讀出圖4—8中4次觀測氣溫數(shù)值（4）一天當(dāng)中的平均氣溫是如何計算出來的呢？（5）想一想，怎樣計算一個月或一年的平均氣溫？2、小組交流：小組交流以上問題并提出疑難3、合作探究：【探究問題】聯(lián)系生活實際，你知道一天當(dāng)中最高氣溫和最低氣溫各出現(xiàn)在什么時間嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)（一）

氣溫的測定與日變化4氣溫氣溫是指空氣的溫度，常用攝氏度（℃）來表示。一天中的氣溫變化測量次數(shù)一般四次2時8時14時20時氣溫氣溫是指空氣的溫度，常用攝氏度（℃）來表示。5日平均氣溫154712+++()/4=9.5℃

月平均氣溫、年平均氣溫如何計算？氣溫的測量氣溫日較差：一天中最高氣溫與最低氣溫的？一天當(dāng)中最高氣溫出現(xiàn)在

（時間）；最低氣溫出現(xiàn)在

（時間）。約14時日出前后日平均氣溫154712+++()/4=9.5℃月平均氣溫、6氣溫的日變化26℃

（最高值）2℃

（最低值）－=24℃

氣溫日較差：一天中最高氣溫與最低氣溫的差值這個時間描述為

？這個時間描述為

？氣溫的日變化26℃（最高值）2℃（最低值）－=24℃氣7某地一天的四次測量如下：這一天的平均氣溫是

（5+8+15+12）÷4

=10℃怎樣計算月平均氣溫各天的平均氣溫的平均數(shù)怎樣計算年平均氣溫各月的平均氣溫的平均數(shù)某地一天的四次測量如下：這一天的平均氣溫是8閱讀

等溫線：圖上溫度值相同各點(diǎn)的連線稱為等溫線。等溫線稀疏，則各地氣溫相差不大；等溫線密集，表示各地氣溫相差懸殊；等溫線平直，表示影響氣溫分布的因素較少；等溫線彎曲，表示影響氣溫分布的因素很多；等溫線是東西走向，表示溫度因緯度而不同，以緯度因素為主；等溫線和海岸線平行，表示氣溫因距海遠(yuǎn)近而不同，以距海遠(yuǎn)近因素為主。閱讀等溫線：圖上溫度值相同各點(diǎn)的連線稱為等溫線。等溫9學(xué)習(xí)任務(wù)（二）

世界氣溫的分布

1、自主學(xué)習(xí)：閱讀P72-73圖文資料，解決以下問題：（1）回顧等高線的知識，據(jù)次推出什么是等溫線？（2）哪一塊大陸最炎熱？哪一塊大陸最寒冷？除南極洲外寒冷區(qū)域最大的洲是哪一個？（3）我們學(xué)校所在地的年均氣溫大約是多少？（4）觀察北半球、南半球從低緯度向兩極氣溫有什么變化規(guī)律？（5）觀察北半球的20℃等溫線的彎曲情況，等溫線的形狀是平直的嗎？那么兩個最明顯的彎曲在哪里？這說明了什么？（6）從左向右描出北半球的10℃等溫線，查閱世界地形圖觀察在亞洲陸地上出現(xiàn)巨大拐彎的地方是什么地形區(qū)？（7）從圖中可看出：南半球的等溫線比北半球平直，這是為什么？2、小組交流：以小組為單位交流以上問題并提出疑難3、合作探究：【探究問題】世界年平均氣溫分布有什么規(guī)律？學(xué)習(xí)任務(wù)（二）

世界氣溫的分布

1、自主學(xué)習(xí)：10世界氣溫的分布

什么地區(qū)氣溫高？什么地區(qū)氣溫低？氣溫分布有什么規(guī)律？活動世界年平均氣溫分布世界氣溫的分布什么地區(qū)氣溫高？活動11觀察下圖，想一想，世界年平均氣溫的分布有什么規(guī)律？低緯高緯高緯氣溫遞減氣溫遞減世界年平均氣溫分布觀察下圖，想一想，世界年平均氣溫的分布有什么規(guī)律？低緯高緯高12世界1月平均氣溫分布規(guī)律世界1月平均氣溫分布

什么地區(qū)氣溫最高？什么地區(qū)氣溫最低？北半球同緯海、陸氣溫誰高？活動冬季陸地氣溫低于海洋最高最低ab世界1月平均氣溫分布規(guī)律世界1月平均氣溫分布13世界7月平均氣溫分布規(guī)律世界7月平均氣溫分布

什么地區(qū)氣溫最高？什么地區(qū)氣溫最低？北半球同緯海、陸氣溫誰高？活動夏季陸地氣溫高于海洋最高最低ab世界7月平均氣溫分布規(guī)律世界7月平均氣溫分布14①描述為：

.①一、世界氣溫從低緯度向兩極逐漸降低。②②描述為：

.③二、同緯度的海洋和陸地氣溫不相同②②②②②世界年平均氣溫分布三大規(guī)律①描述為：

.三、同緯度地區(qū)海拔越高氣溫越低世界年平均氣溫最高處在？

；世界年平均氣溫最低處在？

；非洲北部撒哈拉沙漠地區(qū)南極洲地區(qū)影響氣溫分布的素？

。1、緯度位置；2、海陸位置；3、地形地勢①描述為：15活動

閱讀世界1月和7月平均氣溫分布示意圖，思考回答下列問題。（1）北京和悉尼相比，1月、7月氣溫高的城市分別是哪一個？（2）北半球同緯度的大陸和海洋，7月大陸氣溫較高，你能簡單地說明其原因？（3）7月最熱的地方不是赤道，而是北回歸線附近地區(qū)。你知道主要原因嗎？1月氣溫高的是悉尼，7月氣溫高的是北京。7月北半球受熱多，大陸升溫比海洋快。7月赤道沒有陽光直射，而且降水較多，多雨天；北回歸線此時陽光接近直射，而且晴天多?；顒娱喿x世界1月和7月平均氣溫分布示意圖，思考回答下16世界年平均氣溫的分布規(guī)律:

1、從低緯度向極地氣溫逐漸降低2、同緯度海洋與陸地氣溫不相同（冬季陸地氣溫低于海洋；夏季陸地氣溫高于海洋）3、同緯度陸地上海拔高處氣溫低世界年平均氣溫的分布規(guī)律:

1、從低緯度向極地氣溫逐漸降17學(xué)習(xí)任務(wù)（三）

氣溫的年變化

1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P73“世界1月平均氣溫分布圖”、“世界7月平均氣溫分布圖”，完成下列問題：（1）北京與悉尼相比，1月哪個地方氣溫高？7月哪個地方氣溫高？為什么？（P74活動1）（2）一年內(nèi)月平均氣溫的最高值與最低值的差稱為氣溫年較差，它反映了一個地方氣溫年變化的幅度。完成P76活動1-（1）2、小組交流：小組交流以上問題并提出疑難。3、合作探究：【探究問題】北半球同緯度的大陸和海洋，7月份哪里氣溫高？1月份呢？你能簡單地說明其原因嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)（三）

氣溫的年變化

1、自主學(xué)習(xí)：18氣溫的變化日變化：一天當(dāng)中最高氣溫出現(xiàn)在

（時間）；最低氣溫出現(xiàn)在

（時間）。年變化（南北南半球季節(jié)相反）：北半球——一年當(dāng)中，最熱月平均氣溫出現(xiàn)在

月（時間）；

最冷月平均氣溫出現(xiàn)在

月（時間）；南半球——一年當(dāng)中，最熱月平均氣溫出現(xiàn)在

月（時間）；最冷月平均氣溫出現(xiàn)在

月（時間）；氣溫年較差：一年當(dāng)中最熱月平均氣溫與最冷月平均氣溫的差值（月平均氣溫最高值--月平均氣溫最低值）七月一月七月一月約14時日出前后氣溫的變化日變化：氣溫年較差：七月一月七月一月約14時日出前19氣溫曲線圖的繪制某城市常年月平均氣溫單位：℃

月份123456789101112氣溫-5.5-35.613.519.72528.625.516.411.33.6-2.5123456789101112月－100102030氣溫／℃

該城市的氣溫年較差是：28.6-（-5.5）=34.1（0C）氣溫曲線圖的繪制某城市常年月平均氣溫20氣溫曲線圖歸類分析：五帶名稱：A______帶B._____帶C.______帶D.____帶南溫帶北寒帶北溫帶熱帶涉及知識：1、最熱月氣溫最冷月氣溫；2、氣溫年較差；3、南北半球季節(jié)相反；4、五帶位置/////////////////////////////////////氣溫曲線圖歸類分析：五帶名稱：A______