《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件

《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版西師版五年級上冊到數(shù)教材分析學情分析教學目標說課內(nèi)容:教學重點與難點教學策略教學過程教學反思《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)1西師版五年級上冊到數(shù)西師版五年級上冊2教材分析學情分析教學目標說課內(nèi)容:教學重點與難點教學策略教學過程教學反思教材分析3教材分析本課選自西師版小學數(shù)學五年級上冊第三單元44-46頁例1、例2.課堂活動2.練習十1、3題。學生在二年級上冊學習了表內(nèi)除法,三年級下卌學習了除數(shù)是一位數(shù)的除法,四年級上冊學習了除數(shù)是兩位數(shù)的除法,掌握了整數(shù)除法的基本方法。這節(jié)課以整數(shù)除法為基礎,為以后學習除數(shù)是小數(shù)的除法打基礎教材分析4學情分析五年級學生觀察力、注意力有了些發(fā)展,有一定的分析能力。所以教學中抓住這些特點,創(chuàng)造機會,讓學生發(fā)表意見,發(fā)揮學生學習的主動性,學情分析5教學目標知識與技能:使學生理解掌握算理,能正確計算。過程與方法:利用已有生活經(jīng)驗探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程,理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊,小數(shù)的整數(shù)部分不夠除商0占位,除不盡時,末尾添0繼續(xù)除,培養(yǎng)學生分析能力。憤是高度與價值觀:使學生體驗數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的聯(lián)系,能解決生活中簡單的問題。教學目標6教學重點與難點款學量點:引導學生理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點:理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。除不盡時,末尾添0繼續(xù)除。教學重點與難點7教學策略:采用獨立思考,主動探索和合作交流的教學方式,使每個學生成為學習的主人。教師以引導為主,放手讓學生探索,先學后教。教學策略:8教學過程復習導入豎式計算234÷6=39你能說說是怎樣進行豎式計算的嗎3962348554教學過程9教學過程三創(chuàng)設情四四m四四回回回回四BIEEEIEIELEI麗為什么用除法計算呢?山和這瞳6層的教學樓可回mm高23.4米。平均每層樓的高度是多少米?234÷6=(m)教學過程10教學過程探索新知234÷6=(m引出課題:小數(shù)除以整數(shù)獨立完成,小組內(nèi)交流,全班匯報。為學生創(chuàng)造條件,引導其主動探索發(fā)揮其主動性。教學過程11《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件12《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件13《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件14《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件15《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件16《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件17《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件18《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件19《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件20《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件21《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件22《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一等獎精編版課件2366、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>