2.1國土安全的重要性教學設計高中生國家安全觀教育主題班會

其次章國土平安第一節(jié)國土平安的重要性教育理念國土是國家主權與主權權利管轄范圍內的地域空間。國土平安涵蓋領土、自然資源、根底設施等要素，核心是指領土完整、國家統(tǒng)一、邊疆邊疆、海洋權益等不受侵害或免受威逼的狀態(tài)，以及保持這種狀態(tài)的力量。國土平安是國家生存和開展的根本條件。國土平安是國家平安的重要內容，既事關我們國家領土完整與主權，也事關我們每個中國公民的切身利益，對保障人民安居樂業(yè)、社會和諧有序、國家長治久安具有非常重大的意義。教學目標.學問目標：了解國家平安、國土平安的相關學問，知道國土平安的重要性。.力量目標：懂得人人都是維護國家平安的主角，提高同學對維護國家平安重要性和迫切性的熟悉。在現(xiàn)實生活中具備辨識損害國家平安行為的力量，了解維護國家平安的方式、方法等。.情感目標：感受國家平安與我們每個人的生活息息相關，樹立自覺履行維護國家平安的義務觀念，增加維護國家平安的責任意識。教學預備視頻、課件、各小組課前搜集的資料教學過程一、創(chuàng)設情景，激趣導入。（一）觀看視頻：？全民國家平安教育日宣揚片？〔二）出示前言，指名讀一讀。設計意圖通過觀看視頻，激發(fā)同學的學習愛好，明確本節(jié)課學習的主題，讓同學初步了解國家平安、國家平安日的相關學問，知道維護國家平安的意義。二、匯報共享，展現(xiàn)才能?！惨唬└餍〗M依據(jù)課前預習，整理搜集到的資料?！捕车谝恍〗M匯報共享。國土平安是國家生存和開展的根本條件國土是構成國家的根本要素，是國家生存開展的必要前提，也是國家政治、經濟、事、文化、生態(tài)、信息和科技等諸多平安的根底。2014年4月，首次提出總體國家平安觀時屢次談到國土平安。他指出：“必需堅持總體國家平安觀，以人民平安為宗旨，以政治平安為根本，以經濟平安為根底，以事、文化、社會平安為保障，以促進國際平安為依托，走出一條中國特色國家平安道路?！ㄍ瑫r，他還要求：“既重視國土平安，又重視國民平安，堅持以民為本、以人為本，堅持國家平安切為了人民、一切依靠人民，真正夯實國家平安的群眾根底。既重視傳統(tǒng)平安，又重視非傳統(tǒng)平安，構建集政治平安、國土平安、事平安、經濟平安、文化平安、社會平安、科技平安、信息平安、生態(tài)平安、資源平安、核平安等于一體的國家平安體系?！ㄖ鳈嗍侵敢粋€國家在其領域內擁有的最高權力，依據(jù)這種權力，國家依據(jù)自己的意志打算對內外政策，處理國內國際一切事務而不受任何外來干預。主權表現(xiàn)為三個方面:對內最高權、對外權和防衛(wèi)權。對內最主權，是指國家行使最高統(tǒng)治權，國內的一切中心和地方的行政、立法和機關都必需聽從國家管轄;還指國家的屬入優(yōu)越權和屬地優(yōu)越權。對外權，是指國家依據(jù)國際法原那么，在國際關系中享有權，即自主地、不受任何外力干預地處理國內外一切事務，如國家有權依據(jù)自己的意志，依據(jù)本國的狀況，自由選擇自己的社會制度、國家形式、組織自己的政府、制定國家的法律等。對內最高性和對外性是主權的根本特征。所謂防衛(wèi)權，是指國家為了防止外來侵略和武力攻擊而進行國防建設在國家已經遭到外來侵略和武力攻擊時，進行單獨的或集體的防衛(wèi)的權利。法律鏈接?國家平安法？（節(jié)選）其次條國家平安是指國家政權、主權、統(tǒng)一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續(xù)開展和國家其他重大利益相對處于沒有危急和不受內外威逼的狀態(tài),以及保障持續(xù)平安狀態(tài)的力量。在國際交往中，國家在其領土范圍內是最高的政治和法律權威，不成認其他更高合法權威的存在，凡屬國內管轄的大事，必定排解其他國家或國際組織的干預。我國擁有廣袤的國土空間國土是國家行使主權的對象，是國家主權賴以表達或實現(xiàn)的最根本物質空間,是一個主權國家的人民得以滋養(yǎng)、繁衍生息的最根本物質根底，也是國家物質財寶的主要源泉。（三〕其次小組匯報共享。國土平安與其他領域的平安息息相關國土平安作為國家平安的重要組成局部，強調領土完整與國家統(tǒng)一，具有很強的敏感性與聯(lián)動性。假如國土平安能夠得到切實有效的維護，國家的政治、經濟、文化平安便會得到保障。一旦國土平安患病侵害和破壞，也將會快速涉及其他領域的平安，進而引發(fā)國家平安的總體危機。同時，其他領域的平安對國土平安也具有重要影響，任何一個領域的平安消失問題，都將直接或間接對國土平安造成不行無視的威逼。閱讀思索鴉片戰(zhàn)斗后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，近代史上中國人民飽受的欺凌。結合這段歷史，談談國土平安和其他領域平安的重要聯(lián)系。拓展閱讀國際難民一一被迫離開自己國土的人“世上最大的悲哀莫過于失去祖國。〃這是一位古希臘詩人對難民凄慘境遇發(fā)出的慨嘆。依據(jù)聯(lián)合國難民署2019年進行的統(tǒng)計，截至2019年，全世界約有7000萬人因戰(zhàn)亂、災難等緣由被迫離開家園。非洲和中東是世界上輸出難民最多的地區(qū)。其次次世界后，世界難民問題日益突出，主要集中在亞洲和非洲。亞洲難民主要來自阿富汗、束埔寨和越南，非洲難民主要來自南非和非洲之角。聯(lián)合國1951年7月28日通過?關于難民地位的公約？，1967年又通過?關于難民地位的議定書？，呼吁應賜予難民根本人權，并設有難民高級專員負責監(jiān)督執(zhí)行難民公約及接助等事項。（四）第三小組匯報共享。國土平安是人民幸福生活的根底內部與外部的穩(wěn)定和諧是國家和社會得以開展的前提條件，而國土平安是國家免受外部侵擾、保持相對平穩(wěn)的根底。影響國土平安的因素包括人為因素和自然因素等。國土平安，人民才能幸福生活實踐探究國民、國土、主權是國家的三大最根本要素，缺一不行，請你依據(jù)自己的理解，談談這三者之間的關系，以及國土平安對國民平安主權平安的意義。三、課堂小測，呈現(xiàn)風采?！惨唬┏鍪緶y試題，各小組搶答。（二〕主持人指名答復，評比優(yōu)秀小組。設計意圖通過社會平安學問的小檢測，讓同學在詳細的情景中理解和領悟相關的社會平安學問，進一步關心同學辨識危害社會平安的行為，樹立社會平安的危機意識和敵情意識，做到居安思危，未雨綢繆，防患未然，讓同學明白只要人人投身其中，就必能筑起國家平安牢不行破的銅墻鐵壁。四、課堂小結。結束語：作為的同學，我們要以國家利益為重，以國家平安為上，心系祖國，牢記“為國所用〃價值觀，努力學習，提高素養(yǎng)，為維護國家平安、社會平安奉獻力氣。設計意圖通過這節(jié)課，堅決了同學自覺做國家平安的模范遵守者和堅決保衛(wèi)者的決心。有益于提升同學對國家和民族認同感，自發(fā)愛護我國平安。對同學進行國家平安意識培育能使同學們意識到“國家興亡，匹夫有責〃，引領同學重視國家和民族尊嚴，增加民族驕傲感，把愛國之心轉變成報國之行，時刻關注國家的平安和開展。五、特色作業(yè)，穩(wěn)固拓展。以小組合作的形式完成一篇小論文，依據(jù)自己的理解，談談這三者之間的關系，以及國土平安對國民平安主權平安的意義，下周四的課后