數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：四年級(jí)任課教師：楊芳紅周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第一周開學(xué)準(zhǔn)備億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4第二周億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法5第三周億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)工具的認(rèn)識(shí)5第四周一億有多大公頃和平方千米5第五周線段、直線、射線和角角的度量39月27日上班，10月1日、2日國慶節(jié)放假。第六周角的分類畫角210月3日至8日國慶節(jié)放假；10月9日、10日上班。第七周三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）5第八周三位數(shù)乘兩位數(shù)（解決問題）單元測評(píng)5第九周平行與垂直5第十周平行四邊形和梯形5第十一周除數(shù)是兩位數(shù)的除法（口算和筆算）5第十二周除數(shù)是兩位數(shù)的除法（筆算）5第十三周除數(shù)是兩位數(shù)的除法（筆算）5第十四周除數(shù)是兩位數(shù)的除法（筆算）整理和復(fù)習(xí)5第十五周條形統(tǒng)計(jì)圖5第十六周數(shù)學(xué)廣角-（優(yōu)化）5第十七周總復(fù)習(xí)5第十八周期末復(fù)習(xí)41月1日元旦放假。第十九周期末復(fù)習(xí)5第二十周期末復(fù)習(xí)與檢測5石嘴山市第十九小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級(jí)：四年級(jí)科目：數(shù)學(xué)第7冊2022年9月1日教師：楊芳紅本班學(xué)生學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任任四（3）班和（4）班數(shù)學(xué)課。學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了一定的儲(chǔ)備量，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定興趣，根據(jù)中年級(jí)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識(shí)理解過于膚淺，對知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力和應(yīng)用韙分析能力較差，還需進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，要結(jié)合知識(shí)的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，成功體驗(yàn)獲得的樂趣。我對本冊教材的理解（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)）：教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。3.三位數(shù)乘兩位數(shù)口算、筆算的方法4.平行四邊形和梯形的特征。5.掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。6.認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.用量角器量角的方法。3.三位數(shù)乘兩位數(shù)口算、筆算的方法4.三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律5.垂直線與平行線的畫法。6.教掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。7.認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)措施：1.從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識(shí)之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2.對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學(xué)生切實(shí)掌握，也可以采取適當(dāng)分散、多舉事例等辦法。對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進(jìn)行辨析。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)施新理念，改變教學(xué)方法，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。4.要揭示前后知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生從前面所學(xué)的知識(shí)中掌握新的知識(shí)，從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。5.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。注意將解決問題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題能力。加強(qiáng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題和解決問題策略多樣化的教學(xué)，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意