快遞物流工作計(jì)劃(5篇)

快遞物流工作計(jì)劃(5篇)快遞物流工作方案(5篇)

快遞物流工作方案范文第1篇

1當(dāng)前西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流服務(wù)的特點(diǎn)

1.1高校校內(nèi)快遞物流服務(wù)狀況

當(dāng)前高校校內(nèi)快遞物流服務(wù)形式主要存在三種：快遞、快遞代收、快遞自提。

一是快遞。絕大部分快遞物流公司實(shí)行快遞，在校內(nèi)固定地方或非固定的地方，實(shí)行定時(shí)或非定時(shí)由快遞員投遞和攬收快遞。大部分高校在校內(nèi)較為偏僻的地方留有特地場(chǎng)地給快遞物流公司，條件較好的有臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房、頂棚之類的基礎(chǔ)設(shè)施，能夠基本適應(yīng)自然環(huán)境，能夠在肯定程度上反抗風(fēng)霜雨雪等等惡劣天氣；條件不好的，就只有一塊露天場(chǎng)地，受制于自然環(huán)境，不能在風(fēng)霜雨雪等惡劣天氣的條件下投遞和攬收快遞物件。

二是校內(nèi)代收。部分學(xué)校采納校企合作、同學(xué)創(chuàng)業(yè)等方式，引進(jìn)了菜鳥驛站，在校內(nèi)里的固定地方開拓場(chǎng)所設(shè)立菜鳥驛站，基本能夠保證師生權(quán)益，能夠給師生供應(yīng)便捷高效的服務(wù)。

三是快遞自提?？爝f自提實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，快遞員只需要將快遞放進(jìn)自提柜中，收貨人依據(jù)相應(yīng)的密碼等就可以提取快遞。

1.2西藏自治區(qū)H高校當(dāng)前校內(nèi)快遞物流服務(wù)狀況

1.2.1校內(nèi)快遞物流沒有固定場(chǎng)所

目前西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)里面沒有固定場(chǎng)地作為校內(nèi)快遞物流集散市場(chǎng)，快遞員投遞和攬收快遞，如同打游擊，三天兩頭更換地方，并且是在露天場(chǎng)地。存在兩大弊端，一是受到自然天氣的影響與制約，風(fēng)霜雨雪天氣不能正常投遞和攬收快遞物件，進(jìn)而造成快遞物件積壓和二次投遞；二是快遞物件平安無保障，簡(jiǎn)單被別有專心的人順手牽羊，造成損失。

1.2.2校內(nèi)快遞物流投遞效率過低

由于當(dāng)前校內(nèi)沒有固定場(chǎng)地，同時(shí)由于每天有成百上千件快件進(jìn)入校內(nèi)，需要投遞到各位師生手中，投遞量大、時(shí)間緊、任務(wù)重，直接促使快遞員臨時(shí)找一個(gè)地方，將全部快遞簡(jiǎn)潔粗暴地堆放在地上。存在三大問題：一是時(shí)間短暫不敏捷，固定在13：30到14：00這個(gè)時(shí)間段，師生不能很好休息，用戶體驗(yàn)感差；二是平安隱患問題大，由于領(lǐng)取快遞物件時(shí)間集中、地點(diǎn)集中，也就直接導(dǎo)致師生人流量集中，簡(jiǎn)單引發(fā)踩踏等惡性事故；三是配送資源易鋪張，由于時(shí)間短暫，快遞物件不能快速定位，簡(jiǎn)單造成部分快遞物件無法投遞，就需要二次投遞，從而鋪張社會(huì)的人力資源。

1.2.3校內(nèi)快遞物流業(yè)務(wù)種類單一

當(dāng)前西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流基本只是單向投遞，很少攬收。依據(jù)調(diào)查，師生有需求，但是沒有攬收服務(wù)。在開學(xué)季，由于沒有固定的校內(nèi)快遞物流，師生無法郵寄物品，特殊是同學(xué)，郵寄早了不能查收、郵寄晚了不便利生活。在畢業(yè)季，畢業(yè)生在論文答辯、就業(yè)應(yīng)聘、考研學(xué)習(xí)等問題中焦頭爛額，更加需要便利快捷的郵寄服務(wù)。

1.2.4校內(nèi)快遞物流人員更換過快

依據(jù)調(diào)查，快遞員群體不穩(wěn)定，服務(wù)素養(yǎng)存在偏差。有的快遞員服務(wù)態(tài)度好，情愿急躁等待師生前去領(lǐng)取快件；有的快遞員服務(wù)態(tài)度很不好，導(dǎo)致師生當(dāng)天沒方法領(lǐng)取到自己的快件，并且還會(huì)跑空路；有的快遞員很專業(yè)，能夠核實(shí)前去領(lǐng)取快件的師生的身份；有的快遞員則很業(yè)余，根本不核實(shí)領(lǐng)取快件的師生的身份，簡(jiǎn)單導(dǎo)致領(lǐng)錯(cuò)甚至于是冒領(lǐng)。

1.3西藏自治區(qū)H高校快遞物流服務(wù)現(xiàn)狀的緣由

當(dāng)前，西藏自治區(qū)H高校的校內(nèi)快遞物流服務(wù)之所以呈現(xiàn)出沒有固定場(chǎng)所、投遞效率過低、業(yè)務(wù)種類單一、人員更換過快等現(xiàn)象，主要是三大緣由。一是沒有固定的集散場(chǎng)所，由于學(xué)校沒有規(guī)劃相應(yīng)的校內(nèi)物流集散場(chǎng)地，也沒有簡(jiǎn)易的活動(dòng)板房等，出于節(jié)約成本和接近市場(chǎng)的目的，快遞公司自然就沒有動(dòng)力去校內(nèi)四周租用門店，而是直接在校內(nèi)里的露天空地上；二是沒有完善的配送體系，目前都是快遞公司的快遞員直接面對(duì)師生客戶群體，對(duì)于快遞員而言，時(shí)間緊、任務(wù)重，沒有時(shí)間更沒有精力允許快遞員去進(jìn)行更多的改進(jìn)和創(chuàng)新；三是沒有健全的保障措施，學(xué)校沒有將校內(nèi)快遞物流配送納入到校內(nèi)建設(shè)的總體管理當(dāng)中，只是為了保證師生平安，簡(jiǎn)潔地禁止了部分行為而已，如此，對(duì)于快遞員和師生而言，各自的權(quán)益都沒有相應(yīng)的保障。

2建立健全校內(nèi)快遞物流服務(wù)的措施及其意義

要從根本上解決當(dāng)前的問題，就必需從學(xué)校的高度進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。一是規(guī)劃建設(shè)特地的校內(nèi)快遞物流集散中心，二是成立西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流中心。這樣，既能夠提高校內(nèi)快遞物流配送效率，提升師生體驗(yàn)感，又能夠

讓同學(xué)在校內(nèi)快遞物流中心將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升綜合素養(yǎng)。

2.1規(guī)劃建設(shè)特地的校內(nèi)快遞物流集散中心

規(guī)劃建設(shè)特地的校內(nèi)快遞物流集散中心。依據(jù)西藏自治區(qū)H高校建筑物總體呈現(xiàn)出以食堂為中心，同學(xué)宿舍區(qū)和教工宿舍區(qū)基本呈對(duì)稱式集中分布的布局模式，同學(xué)宿舍區(qū)和教工宿舍區(qū)距離食堂都在300米以內(nèi)，因此，響應(yīng)國(guó)家關(guān)于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號(hào)召，以建設(shè)校內(nèi)高校生創(chuàng)業(yè)孵化基地為基礎(chǔ)工程，將校內(nèi)快遞物流集散中心作為高校生創(chuàng)業(yè)孵化基地的子工程和重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)，在學(xué)校食堂四周的空地規(guī)劃建設(shè)特地的校內(nèi)快遞物流集散中心，師生領(lǐng)取快遞便利。同時(shí)，有特地固定場(chǎng)所作為校內(nèi)快遞物流集散中心，為全天候收攬和發(fā)放快遞、精確定位快遞、提高發(fā)放效率供應(yīng)了保證。

2.2成立西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流中心

創(chuàng)新和完善西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流配送，就需要打破當(dāng)前快遞物流公司自營(yíng)、設(shè)立點(diǎn)、設(shè)立自提柜、加入菜鳥驛站以及高校生自主創(chuàng)業(yè)等形式，創(chuàng)設(shè)一種全新的模式。

成立西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流中心。該中心定義為公益性組織，不以營(yíng)利為目的，將營(yíng)收扣除該中心基本營(yíng)運(yùn)成本后，都以公正、公開的方式共享給該中心的同學(xué)。

學(xué)校出資、同學(xué)作為職業(yè)經(jīng)理人和員工、快遞公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸。學(xué)校作為法人代表，負(fù)責(zé)審核經(jīng)營(yíng)方案、審核通過薪酬方案、監(jiān)督運(yùn)行狀況、定期審核財(cái)務(wù)、聘請(qǐng)和遴選管理層（注：管理層由高班級(jí)同學(xué)擔(dān)當(dāng)）；同學(xué)作為管理者，全權(quán)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理事務(wù)、編制投遞和攬收方案、設(shè)計(jì)和聘請(qǐng)勤工助學(xué)；快遞公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸和接收。

2.3西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流中心的優(yōu)勢(shì)分析

成立西藏自治區(qū)H高校校內(nèi)快遞物流中心能夠制造出一個(gè)多贏的結(jié)果。對(duì)于學(xué)校而言，在降低管理成本的同時(shí)提升師生體驗(yàn)感，贏得良好的口碑；對(duì)于同學(xué)而言，能夠在真實(shí)的場(chǎng)景中得到實(shí)踐熬煉；對(duì)于快遞物流公司而言，能夠降低快遞成本，增加營(yíng)業(yè)收入。

2.3.1保證校內(nèi)穩(wěn)定，降低學(xué)校管理成本

由于是在固定的場(chǎng)所全天候攬收和發(fā)放，擁有足夠大的空間和足夠長(zhǎng)的時(shí)間，師生可以選擇自己便利的時(shí)間前來領(lǐng)取，所以能夠?qū)崿F(xiàn)師生人流量分散，分散了人流量，消退了平安隱患；快遞物流公司只負(fù)責(zé)運(yùn)輸，不設(shè)立定點(diǎn)位置，便利管理，減輕安保壓力。

2.3.2供應(yīng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

中心營(yíng)運(yùn)涉及到企業(yè)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、成本管理、技術(shù)支持等，能夠?yàn)橥瑢W(xué)供應(yīng)一個(gè)真實(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)。經(jīng)管類專業(yè)的同學(xué)通過維系中心營(yíng)運(yùn)，能夠?qū)⒗碚搶W(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成為新的理論學(xué)問；信息技術(shù)類專業(yè)的同學(xué)可以通過研發(fā)和維護(hù)相關(guān)APP，提升實(shí)踐操作技能。

2.3.3供應(yīng)勤工助學(xué)，緩解同學(xué)經(jīng)濟(jì)壓力

面對(duì)全校供應(yīng)勤工助學(xué)崗位，能夠在肯定程度上關(guān)心家庭困難的同學(xué)緩解經(jīng)濟(jì)壓力。由于該中心定位為公益組織，將盈利都直接反饋給同學(xué)，比一般性的勤工助學(xué)崗位的補(bǔ)貼要高，更有利于緩解同學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力，讓其安心學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在校內(nèi)里勤工助學(xué)，時(shí)間更加敏捷，平安更加有保障。

2.3.4拓展業(yè)務(wù)范圍，提升師生物流體驗(yàn)

一是由于該中心由學(xué)校投資，不會(huì)由于同學(xué)畢業(yè)離校而產(chǎn)生營(yíng)運(yùn)危機(jī)，同時(shí)，能夠拓展業(yè)務(wù)，從之前的單向投遞快遞物件到實(shí)現(xiàn)攬收快遞物件和投遞快遞物件以及上門配送和攬收快遞物件為一體。二是將全體師生作為一個(gè)整體，量大、實(shí)力強(qiáng)，在郵寄快遞，特殊是假期和畢業(yè)季郵寄行李，讓師生享受更低價(jià)格更高品質(zhì)的服務(wù)。三是有足夠的空間和時(shí)間對(duì)快遞進(jìn)行較為精準(zhǔn)的