鶴群導(dǎo)學(xué)案(二)

鶴群導(dǎo)學(xué)案(二)本資料為 woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址鶴群（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）理清觀察順序，學(xué)習(xí)狀物抒情的方法。（二）比較閱讀，學(xué)會多角度欣賞鶴群之美。（三）品讀精妙的語言，領(lǐng)悟鶴群團結(jié)協(xié)作的精神美。重點、難點：、理解鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴中體現(xiàn)的精神。2、比喻修辭的作用。學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)，合作探究一、再讀課文，多角度欣賞鶴群之美。、在戰(zhàn)斗中鶴群與鷹的表現(xiàn)各是怎樣的，找出相關(guān)的語句，這些動作表現(xiàn)了鶴群的 _______美。群鶴戰(zhàn)鷹戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后表現(xiàn)出鶴群_______________________________的精神。蒼鷹的表現(xiàn)鶴群的表現(xiàn)2、鶴群是如何救助傷鶴的？找出鶴群救護傷鶴的動作，表現(xiàn)鶴群的_______美。動作：二、討論：你是怎待看待本文的鷹的？你認(rèn)為本文所寫的鷹美不美？（開放性題目）三、運用了哪些修辭方法？試找出一兩處加以分析。四、總結(jié)鶴群之美。、讀完課文，鶴群給你留下了什么印象？請用“這是一群____________的鶴”這個句式發(fā)言。【課堂小結(jié)】【當(dāng)堂練習(xí)】4、選出在修辭手法的使用上和其他三項不同的一項（）A．鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。B．蒼鷹雖然壯勇剽悍， 可是寡不敵眾，只能束手無策。c．.有一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地撲打著翅膀，落向下方。D．隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。5、下列詞語解釋欠妥的一組是（）A.我凝眸高空，心中這樣祝愿著。凝眸：目不轉(zhuǎn)睛地看。翌日天已揭曉，繼續(xù)飛向北方。翌日：第二天，次日。飛臨我們佇立的稻田時，引頸仰望。佇立：站立。D.盤旋的圓形隊和飛舞的鶴姿，悠悠揚揚，壯麗綺麗，美不可言。美不可言：美好的無法用語言來表達。6、下列各選項中有錯別字的一項是（）清晰可辨寡不敵眾兇悍經(jīng)絡(luò)B.搏斗颶風(fēng)崩潰剽竊悠然綺麗翌日眸子D.束手無策閃爍膘悍煦煦7、積累與鶴有關(guān)的成語①形容老年人精神煥發(fā)。（）②比喻人的儀表或才能出眾。 （）③比喻無影無蹤或下落不明。 （）④形容驚慌失措，或自相驚擾。 （）⑤舊指生活閑散、脫離世事的人。 （）二、閱讀“鶴群變換隊形為螺旋形長隊”至“向高空上升”，完成8-11題。用簡潔的語言概括