道德與法治《當(dāng)沖突發(fā)生》課件部編版

3、當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)第一單元同伴與交往3、當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)第一單元同伴與交往1新課導(dǎo)入我們幾十個(gè)人在同一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)生活，就像一個(gè)大家庭，讓我們感覺非?？鞓??？墒牵瑢W(xué)之間往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。這些矛盾沖突又該如何去解決面對(duì)呢？新課導(dǎo)入我們幾十個(gè)人在同一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)生活，就像一個(gè)大家2校園里的沖突新課學(xué)習(xí)校園里的沖突新課學(xué)習(xí)3你打掃衛(wèi)生不認(rèn)真！那是別人打掃過(guò)道帶來(lái)的！你打掃衛(wèi)生不認(rèn)真！那是別人打掃過(guò)道帶來(lái)的！4我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！5踩壞我的陀螺，你給我賠！踩壞我的陀螺，你給我賠！6同學(xué)們，在日常生活中，沖突有多種多樣，請(qǐng)大家回憶一下，在我們的校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？同學(xué)們，在日常生活中，沖突有多種多樣，請(qǐng)大家回憶一下，在我們7當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題的時(shí)候，可以請(qǐng)（）（）（）（）（）等來(lái)幫助調(diào)解?？墒?，同學(xué)之間往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。同學(xué)們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？看一看課本19頁(yè)的插圖，根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的五種解決矛盾沖突的辦法，試著解決這個(gè)沖突。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧！上下樓梯靠右行，這兩位同學(xué)上下樓梯的時(shí)候沒有遵守這個(gè)規(guī)則。正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題的時(shí)候，可以請(qǐng)（）（）（）（）（）等來(lái)幫助調(diào)解。顧榮浩下課的時(shí)候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導(dǎo)致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來(lái)。因?yàn)榻z毫沒有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。兩人在上下樓梯的過(guò)程中速度太快，導(dǎo)致碰撞的發(fā)生。張玉陽(yáng)在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個(gè)人大吵了一架。在這幅插圖中，同學(xué)們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？試著填一填下面的表格。顧榮浩下課的時(shí)候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導(dǎo)致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來(lái)。正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因三、換位思考，理解他人；可是，同學(xué)之間往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。四、商議辦法，和諧相處；兩人在上下樓梯的過(guò)程中速度太快，導(dǎo)致碰撞的發(fā)生。張寧沒有經(jīng)過(guò)王菲的同意，就亂翻她的書包，偷看她的筆記本，兩人因此爭(zhēng)吵起來(lái)。張玉陽(yáng)在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個(gè)人大吵了一架。顧榮浩下課的時(shí)候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導(dǎo)致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來(lái)。陳朝峰和張揚(yáng)兩人一塊玩耍，在玩耍中因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而爭(zhēng)吵起來(lái)。當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題的時(shí)候，可以請(qǐng)（）（8正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因終于下體育課了，渴死我了！趕緊上廁所，憋壞了！正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因終于下體育課了，渴死我了！趕緊上廁所，9是你沒有看到我??！你還想跑，趕快給我道謙！是你沒有看到我??！你還想跑，趕快給我道謙！10認(rèn)真觀察插圖，了解在這幅插圖中，兩位同學(xué)之間產(chǎn)生了什么沖突？產(chǎn)生沖突的原因是什么？正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因認(rèn)真觀察插圖，了解在這幅插圖中，兩位同學(xué)之間產(chǎn)生了什么沖突？11正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因上下樓梯靠右行，這兩位同學(xué)上下樓梯的時(shí)候沒有遵守這個(gè)規(guī)則。這兩位同學(xué)又沒有相互謙讓，都把責(zé)任推到對(duì)方身上。兩人在上下樓梯的過(guò)程中速度太快，導(dǎo)致碰撞的發(fā)生。正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因上下樓梯靠右行，這兩位同學(xué)上下樓梯的時(shí)12道德與法治《當(dāng)沖突發(fā)生》課件部編版13校園沖突發(fā)生的原因：一是沒有遵守學(xué)校的規(guī)章制度，二是同學(xué)之間沒有互相謙讓的精神，問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候，雙方都把責(zé)任推到對(duì)方身上，沒有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。校園沖突發(fā)生的原因：一是沒有遵守學(xué)校的規(guī)章制度，二是同學(xué)之間14道德與法治《當(dāng)沖突發(fā)生》課件部編版15在這幅插圖中，同學(xué)們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？試著填一填下面的表格。解決矛盾的方法帶來(lái)的結(jié)果

在這幅插圖中，同學(xué)們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么16解決矛盾的方法帶來(lái)的結(jié)果方法1：忍受劉強(qiáng)和李文將會(huì)更加肆無(wú)忌憚的圖書館里說(shuō)話、吃零食。方法2：真誠(chéng)勸告指責(zé)不僅不能制止劉強(qiáng)和李文的行為，還會(huì)使矛盾更加激化。方法3：指責(zé)真誠(chéng)勸告會(huì)令李文和劉強(qiáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不再講話、吃零食，也不會(huì)激化矛盾。解決矛盾的方法帶來(lái)的結(jié)果方法1：忍受劉強(qiáng)和李文將會(huì)更加肆無(wú)忌17正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因這兩位同學(xué)又沒有相互謙讓，都把責(zé)任推到對(duì)方身上。真誠(chéng)勸告會(huì)令李文和劉強(qiáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不再講話、吃零食，也不會(huì)激化矛盾?？墒?，同學(xué)之間往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。我們幾十個(gè)人在同一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)生活，就像一個(gè)大家庭，讓我們感覺非常快樂。四、商議辦法，和諧相處；正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因這兩位同學(xué)又沒有相互謙讓，都把責(zé)任推到對(duì)方身上。因?yàn)榻z毫沒有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)。四、商議辦法，和諧相處；五、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。真誠(chéng)勸告會(huì)令李文和劉強(qiáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不再講話、吃零食，也不會(huì)激化矛盾。自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。陳朝峰和張揚(yáng)兩人一塊玩耍，在玩耍中因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而爭(zhēng)吵起來(lái)。一、控制情緒，保持冷靜；正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因同學(xué)們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？?jī)扇嗽谏舷聵翘莸倪^(guò)程中速度太快，導(dǎo)致碰撞的發(fā)生。同學(xué)們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結(jié)果，如果是你，你會(huì)選擇哪種方法解決這個(gè)問(wèn)題呢？為什么？正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因同學(xué)們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結(jié)果，如18如果我們換一種方法，是不是就可以化解矛盾呢？換一種什么方法比較好？及時(shí)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，道歉先找自己的不足之處，不要急著指責(zé)對(duì)方。如果我們換一種方法，是不是就可以化解矛盾呢？換一種什么方法比19學(xué)習(xí)解決沖突的方法一、控制情緒，保持冷靜；二、交換意見，講清道理；三、換位思考，理解他人；四、商議辦法，和諧相處；五、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。學(xué)習(xí)解決沖突的方法一、控制情緒，保持冷靜；20案例分析自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。因?yàn)榻z毫沒有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……案例分析自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左21你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)?？刂魄榫w保持冷靜你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)?？刂魄榫w22對(duì)不起！我不是故意的！你越線了，還弄皺了我的本子。交換意見講清道理對(duì)不起！我不是故意的！你越線了，還弄皺了我的本子。交換意見講23原來(lái)坐在這一邊，很容易越線呀！對(duì)不起?。∥乙惨⌒囊恍?！換位思考理解他人原來(lái)坐在這一邊，很容易越線呀！對(duì)不起??！我也要更小心一些！換24商議辦法，和諧相處對(duì)不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧！商議辦法，和諧相處對(duì)不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想25請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突朋友當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題的時(shí)候，可以請(qǐng)（）（

）（

）（

）（

）等來(lái)幫助調(diào)解。政府機(jī)構(gòu)社區(qū)家長(zhǎng)老師請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突朋友當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題的時(shí)候，可以26同學(xué)們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？同學(xué)們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦27看一看課本19頁(yè)的插圖，根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的五種解決矛盾沖突的辦法，試著解決這個(gè)沖突?？匆豢凑n本19頁(yè)的插圖，根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的五種解決矛盾沖突的28因?yàn)榻z毫沒有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。上下樓梯靠右行，這兩位同學(xué)上下樓梯的時(shí)候沒有遵守這個(gè)規(guī)則。真誠(chéng)勸告會(huì)令李文和劉強(qiáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不再講話、吃零食，也不會(huì)激化矛盾。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……三、換位思考，理解他人；你還想跑，趕快給我道謙！張玉陽(yáng)在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個(gè)人大吵了一架。同學(xué)們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結(jié)果，如果是你，你會(huì)選擇哪種方法解決這個(gè)問(wèn)題呢？為什么？原來(lái)坐在這一邊，很容易越線呀！同學(xué)們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結(jié)果，如果是你，你會(huì)選擇哪種方法解決這個(gè)問(wèn)題呢？為什么？自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。同學(xué)們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？如果我們換一種方法，是不是就可以化解矛盾呢？換一種什么方法比較好？?jī)扇嗽谏舷聵翘莸倪^(guò)程中速度太快，導(dǎo)致碰撞的發(fā)生。正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因在這幅插圖中，同學(xué)們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？試著填一填下面的表格。同學(xué)們，在日常生活中，沖突有多種多樣，請(qǐng)大家回憶一下，在我們的校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？真誠(chéng)勸告會(huì)令李文和劉強(qiáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不再講話、吃零食，也不會(huì)激化矛盾。自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。這兩位同學(xué)又沒有相互謙讓，都把責(zé)任推到對(duì)方身上。同學(xué)們，當(dāng)矛盾沖突發(fā)生的時(shí)候，我們一定要學(xué)習(xí)用正確的方法解決矛盾，只有運(yùn)用正確的方法，才可以很好的化解沖突。課堂總結(jié)因?yàn)榻z毫沒有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。同學(xué)們，當(dāng)矛盾29在日常生