新概念英語第一冊144課內(nèi)容全解

《概念英語》第一冊144課內(nèi)容全解就跟大家共享兩課的主要教學(xué)內(nèi)容。1this1〕Thisis/isn”tabook/pen.2〕Isthisyourhandbag?Yes,itis./No,itisn”t.2、人稱代詞的用法1〕主格第一人稱：I;we其次人稱：you;you第三人稱：he/she/it;they2〕賓格第一人稱：me;us其次人稱：you;you第三人稱：him/her/it;them3、我建議，that二、課文主要語言點1、Excuseme!：側(cè)重講該短語用來搭話或打斷或打攪別人時用。3、handbag：側(cè)重講其構(gòu)詞方式為：hand+bag，〔女用〕手提包。4、Pardon?：完整形式為“Ibegyourpardon?”，用來懇求對方重復(fù)剛剛所說的話，口語中常常簡單作“Pardon？”。5、Thankyou：thankscheers6、verymuch：表示“很，格外”。提示孩子不要說“verythankyou”。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、識記單詞：pen,pencil,book,watch,coat,dress,skirt,shirt,car,house。：1-10四、語用主題失物招領(lǐng)的問答。13-4一、重要句型或語法1thisThisisnotmyumbrella.Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn”t.Isthisit?Yes,itis./No,itisn”t.2、人稱代詞的用法3、我建議1〕在講“Isthisit?”的句型時，可以拓展“Isthatit?”的句型。2〕this二、課文主要語言點1、Mycoatandmymubrellaplease：側(cè)重講要取回自己東西時，可使用please號。2、Hereisyour“Here”s...”是固定句型，Here”s，而無Here”re。3、number：數(shù)字。常用在“Number號碼是多少。4、sorry：表示內(nèi)疚或者難過。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、連續(xù)操練：Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn”t.2、識記單詞：suit,school,teacher,son,daughter：1-15四、語用文化物件存取的問答。15-6一、重要句型或語法1thisThisisMissSophieDupont.Sophie,thisisHans.AndthisisNaoko.2、職業(yè)身份的表達(dá)Sophieisanewstudent.3、國人的表達(dá)SheisFrench/Japanese/German/Korean/Chinese.二、課文主要語言點1、Goodmorning：Goodafternoon/evening/night。提示留意Good2、Mr.Blake：比照Mr./Mrs./Ms./Miss的區(qū)分，留意意思和讀音的不同。3、new：old4、student：stt/p/、/k/處于重讀音節(jié)開頭，且前面是清輔音/s/，就會發(fā)生濁化，讀成相應(yīng)的濁輔音/d/、/b/、/g/。5、Nicetomeetyou：“很快活見到你！”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)該句型用于初次見面Howdoyoudo?6、nice：表示“好的，快活的”。表示“遇見，見面”。后面會學(xué)習(xí)表示“接某人”的意思。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、句型操練：IssheaFrenchstudentoraSwedishstudent?Sheisn”taSwedishstudent.She”saFrenchstudent.2、增句型：Whatmakeisit?It”saVolvo/Peugot/Mercedes/Toyota/Daewoo/Mini/Ford/Fiat.：8-15四、語用文化初次見面如何打招呼、如何相互介紹。五、教學(xué)建議1、留意單課中消滅的人名、國民和雙課中消滅的國民和汽車品牌的讀音。2、非英語國家的的人名無需識記，汽車品牌也只做了解要求即可。3this4、本課的內(nèi)容起著承上啟下的作用，由于指示代詞this的用法是第1-4課thisthat職業(yè)身份和國籍的內(nèi)容不要作過多拓展，留待后面學(xué)時再具體講解。7-81、國籍的表達(dá)：AreyouFrench?Yes,Iam.Whatnationalityareyou?I”mItalian.2、職業(yè)身份的表達(dá)Areyouateacher?No,I”mnot.What”syourjob?I”makeboardoperator.二、課文主要語言點Myname”sMyname”s介紹“What”syourname?Mynameis...”的構(gòu)造。Robert.Robert.too表示“也”，一般用于確定句和疑問句，且放在句末。Iamnot.也可以是：I”mnot。keyboardkeyboardoperatorI”makeyboardoperate，表示“操作”；加了后綴-oroperator.員”。Niceyou.tomeet“很快活見到你！”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)該句型用于初次見面打招呼等非Howdoyoudo?nice表示“好的，快活的”。meet表示“遇見，見面”。后面會學(xué)習(xí)表示“接某人”的意思。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、句型操練：What”sherjob?Issheakeyboardoperator?Yes,sheis.isRobert.Iamastudent.IamItalian.3、數(shù)字：11-2016四、語用文化五、教學(xué)建議15-621-4〔比方詞綴法和合成法〕角度提示學(xué)生如何識記這些單詞。9-101、howHowareyou?I”mverywell,thankyou.Andyou?HowisTony?He”sfine,thankyou.2、形容詞的用法二、課文主要語言點Hello/HiHello/Hi用于打招呼，有時也可用Hey。一般用作副詞，表示“很好地”，但在文中是形容詞，表示“安康well的，良好的”。finefinewell，表示“安康的”。thankyou。thanksmany/best/athousandthanksThanksverymuchThanksawfully.Thanksalot.How”sHowis，Howareyou?一般不縮寫。GoodbyedNicetoseeyou.

Nicetomeetyou.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、增句型：Lookat....She”s/He”s/It”s....。如：Lookattheman.He”sfat./Lookattheflower.It”sverybeautiful.2、形容詞：11-22四、語用文化五、教學(xué)建議1、留意識記雙課中消滅的成對的形容詞：thin/fat;tall/short;dirty/clean;hot/cold;old/young;busy/lazy。2811-12一、重要句型或語法1〕第一人稱：my,our2〕其次人稱：your,your3〕第三人稱：his/her/its,their2、名詞全部格名詞+”s，如：Tim”s。二、課文主要語言點whosewhosewhoseWhoseshirt以直接用作名詞性的，如本句話就可以改為：Whoseisthisshirt?isthat?但兩者的答復(fù)都是：It”s...。表示“或許”，是英語里常用來表示可能性的單詞中可能性最低的，perhaps因此也常常用來委婉地向別人提建議。Tim”sshirt”s該句話連續(xù)消滅了”s的構(gòu)造，需要提示學(xué)生留意前后的不同。white.Yes,sir?提示學(xué)生留意該句話的語調(diào)，要用升調(diào)，表示疑問式的應(yīng)答。catchcatchabus。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Whoseisthis/that...?This/Thatismy/your/his/her....。留意：答復(fù)也可以用：It”s...。2blouse/tie4、數(shù)字：22-31whose2shirtblouse〔女式襯衫〕。13-14一、重要句型或語法1、whatcolour1)Whatcolour”syournewdress?It”sgreen.2)Whatcolurisit?It”sthesamecolour.It”sgreen,too.二、課文主要語言點Whatcolour”syournewdress?

whatWhat”syourname?/What”syourjob?/Whatnationalityareyou?/Whatmakeisit?。其中，What”syourjob?Whatareyou?或Whatdoyoudo?的不同問法。Whatnationalityareyou?有Wheredoyoucomefrom?Whereareyoufrom?的不同問法。留意：colour英式英語里的-our到了美語里，常常拼作-or。green

thumb，表示“擅長園藝的人”；agreenhand，表示“手，生手”。ComeCome該句為祈使句，可提示學(xué)生到了第29-30課會重點學(xué)習(xí)祈使句，但在upstairsandupstairsupseeit.就是這件。主要用來提示前面提到的事物，留意與“HereyouHereitis!are.”的區(qū)分。Myhat”shat一般是指周邊有檐的帽子，尤指禮貌。留意與cap的區(qū)分，capnew,too.一般是指無邊的便帽，表示職業(yè)的帽子，如運動帽、軍帽等。smart常用來表示“聰明的”，本文里的含義為“秀麗的，時髦的”。It”sthesamethesamecolour.Thatisa lovelyhat!lovely三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Whatcolour”syourIt”s2case/carpet/dog/blouse4、數(shù)字：20-100；101顏色的問答歸納介紹，也可在此根底上做適當(dāng)有關(guān)顏色的文化含義的推展。2greyandblackbrownandwhite〔可11-12〕。15-16〔1〕名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)章：1s，如：books,dogs。2es，如：cakes,cases。es，如：buses,dresses,boxes,dishes,watches。二、課文主要語言點AreyourfriendsAreyourfriendsDanish,too?Danish“Your...,please.”或者“...,please.”一般用在想對方Y(jié)ourpassports,索取某物時。如，火車上檢票員檢票時，一般都會對乘客說please.“Yourticket,please.”或“Ticket,please.”。Heretheyare.該句型其實與“Hereyouare.”和“Hereitis.”是同一構(gòu)造類型的句型，都用于給某人想要的事物時的應(yīng)答。類型的句型，都用于給某人想要的事物時的應(yīng)答。caseluggagesuitcase，case表示“行李；手提箱”。該詞來源于tour〔旅行，旅游〕，可從詞綴法角度給學(xué)生解釋，tourist即：tour+-ist〔后綴，一般用來表“...人”，表示“游客，旅行者”。That”sfine.That”sOK.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Areyou〕?/Aretheseyour...?/Whatcolourareyou...?2a/an3our。四、語用文化五、教學(xué)建議1、在講解名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)章時，需要提示學(xué)生留意復(fù)數(shù)詞尾的發(fā)音規(guī)章：和/t?/除外〕時，其復(fù)數(shù)詞尾-s/z/的音，如：books,suits。-es/z/的音，如：days,dogs。/?/、/t?/、/?/和/d?/時，復(fù)數(shù)詞尾發(fā)?z音，如：kisses,blouses。代詞。1、名詞的復(fù)數(shù)〔2〕名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)章：yi，es，如：flies,strawberries。2oes，如：tomatoes,potatoes。-f-fev，es，如：knives,housewives。children,sheep,mice,feet二、課文主要語言點Comeandmeetouremployees,Mr.Richards.

“Comeandmeet ”一般用于要向某人介紹其他人時。其中，employer可以從詞綴法角度給學(xué)生做解釋，即employ〕+-er(后綴，一般用來表“人”，表示“雇主、老板”。Howdoyoudo?hard-workingWhataretheirjobs?Theyarekeyboardoperators.busysalesrepsHe”sourofficeassistant.

相當(dāng)于“Howareyou?”，但一般用于第一次見面，更為正式的用語，表示“您好！”?！?，hardworking中間要用連字符。yourjob?”，可前后做個比照。keyboardoperate〔操作〕+-or〔一般用來表人〕構(gòu)成的。bebusydoingsalesrepsoffice，assistantassist〔幫助〕+-ant〔...人〕構(gòu)成，表示助手。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Whataretheirjobs?2、復(fù)習(xí)人稱代的用法；1,001-1,005四、語用文化〕。五、教學(xué)建議15-162、在復(fù)習(xí)人稱代詞時，可列表比照其相應(yīng)的形容詞性物主代詞。3、在講解數(shù)字時，留意提示學(xué)生：英語里，千位以上數(shù)字，每三位數(shù)字，都要用逗號隔開；19-201、形容詞的用法主要用作表語，如：We”retiredandthirsty./Theseicecreamsarenice.二、課文主要語言點What”sthematter,What”sthematter,“What”sthematter?”用來詢問對方怎么了或者出了什么children?事。matter表示事情或問題。原形為tire，表示“使疲乏”。tired表示“感到疲乏tired的”?？诳实?。該詞由“thirst+-y”構(gòu)成，thirst作為名詞，表thirsty示口渴；-y為形容詞后綴。AreyouallrightallrightOK。now?There”sanicecreamtherebeiceman.man.頭，所以前面的冠詞要用an。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：They”re...(形容詞).留意主謂全都。340四、語用文化五、教學(xué)建議法。比照：Heisagoodstudent.vs.Thestudentisgood.：clean/dirty,hot/cold,fat/thin,big/small,open/shut,light/heavy,old/young,old/new,short/tall,short/long。21-22一、重要句型或語法1、whichwhich+單數(shù)名詞，如：Whickbook?2、one用來指代前面講過的單數(shù)同類事物，如：Ilikethesepens.Iwanttohaveone.3、雙賓動詞的用法語，表物的叫直接賓語。如：Givemeabook.二、課文主要語言點Givemeabookplease,Jane.Givemeabookplease,Jane.givesb.sth.，給某人某物。Thisone?完整形式為“Isitthisone?”No,notthatone.可復(fù)習(xí)指示代詞this和that的用法及其區(qū)分。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Whichone?2give3、復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞4、數(shù)字：1,001-1,016四、語用文化五、教學(xué)建議sb.屬于賓格形式，所以可復(fù)習(xí)穩(wěn)固一下人稱代詞的賓格形式。empty/full,large/little,sharp/blunt,small/big23-241、whichwhich+復(fù)數(shù)名詞，如：Whickglasses?2、ones用來指代前面講過的復(fù)數(shù)同類事物，如：Ilikeapples.Iwanttheredones.3、雙賓動詞的用法語，表物的叫直接賓語。如：Givemeabook.二、課文主要語言點GiveGivemesomeglassesgivesb.sth.，glassplease,Jane快速復(fù)習(xí)一遍名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)章。thosethat。No,notthose.留意比照this/these。Theonesontheshelf.的復(fù)數(shù)形式為shelves。These?留意句末要用升調(diào)。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：：Whichones?2、操練雙賓動詞give的用法3、復(fù)習(xí)人稱代詞賓格的用法四、語用文化五、教學(xué)建議1、匯總復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞和人稱代詞賓格。24834725-261、therebethereis，如：Thereisarefrigeratorinthekitchen.2、方位的表達(dá)介詞+the+地點名詞，如：ontheright,inthemiddleoftheroom。3、冠詞的用法二、課文主要語言點可以拓展介紹英語名字的含義和來源，如Smith作為普Mrs.Smith 匠”。refrigeratorwhiteItisontheright.Thereisanelectric

?？梢酝卣箯?fù)習(xí)一下表顏色的單詞。/on。anelectriccookerinthekitchen.cook〔廚師〕cooker〔爐子，炊具〕。inthemiddleoftheroom

inthemiddleof用法、反義詞，然后指Thebottleisempty. 句，如：Pleaseemptythebottle.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Thereis...四、語用文化五、教學(xué)建議1、冠詞的用法可作拓展，但不宜太多，建議拓展2-3種用法即可。2、留意結(jié)合“Whereisit?”句型來操練“thereis”句型。27-2827-281、therebethereare，如：Therearesomemagazinesonthetelevision.2、方位的表達(dá)介詞+the+地點名詞，如：intheroom,nearthetable,onthestereo。3、some既可以修飾可數(shù)名詞，也可以修飾不行數(shù)名詞。二、課文主要語言點livingliving梳理一套房子里常見的房間名稱，如：bedroom,livingroom,roomkitchen,study〔書房〕，bathroom一般表示遠(yuǎn)距離的，visiontelevisiontelevision示電視?？梢栽俳榻B幾個由tele-構(gòu)成的單詞，如：telegram,telescope。magazine強(qiáng)調(diào)其重音位置在-zine上。newspaper可介紹該詞的構(gòu)詞，即news+paper。armchair可介紹該詞的構(gòu)詞，即arm+chair。stereo強(qiáng)調(diào)該詞的讀音，尤其是第一個e的發(fā)音。picture圖畫，照片。留意強(qiáng)調(diào)單詞中的c在發(fā)音上有爆破的消逝現(xiàn)象。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Thereare...2、操練方位短語的表達(dá)四、語用文化描述空間或地點。五、教學(xué)建議1thereis2someany。：Thereisabookandtwoapplesonthetable.vs.Therearetwoapplesandabookonthetable.29-301、祈使句用來表示建議、命令、提示、邀請等的句型，一般省略主語you，以動詞原do...。如：Comein,Amy./Shutthedoor,please./Don”ttalkloudly.shutshutclose：shuttheshutthedoorwindow/closethewindow。可解釋其構(gòu)詞方法，即合成法。也可順便復(fù)習(xí)一下各種房間的bedroom表達(dá)?？山忉屍錁?gòu)詞方法，即詞綴法。untidy=un-+tidy，un-為否認(rèn)untidy前綴。常常用于口語中，示意某人進(jìn)來。留意與comeintocomeininto：othemustmust情態(tài)動詞，表示“必需”，后面接動詞原形。airtheroomairputin...，表示“把...放入...”。clothesputtheseclothes服”，一般都以復(fù)數(shù)形式消滅。wardrobe表示“衣柜”，留意inthewardrobemakethebed鋪床dustthedressingdust作為名詞，表示“灰塵”，作為動詞，表示“彈掉灰table塵”。dressing表示“裝扮，梳妝”。掃地?？商崾緦W(xué)生，清掃假設(shè)是用掃把掃，則用sweep；假設(shè)sweepthefloor是用拖把拖，則用mop；假設(shè)兩者都忘了，則用clean。三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：Do....takeoff,turnon,turnoff3、數(shù)字：1-35四、語用文化五、教學(xué)建議1、提示學(xué)生祈使句其實是有主語的，只是通常會省略主語you而已。please議點到即止，不要作具體解釋。31-32一、重要句型或語法1、現(xiàn)在進(jìn)展時〔主語為單數(shù)時〕表示此刻正在發(fā)生的動作。現(xiàn)在分詞的變化規(guī)章直接+ing，如：working,playing。以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，去e+ing，如：taking,writing。+ing，如：sitting,shutting。2、方位短語的表達(dá)inthegarden/underthetree/acrossthegrass。二、課文主要語言點Where”sWhere”sSally,where用來提問地點，可復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的其他特別疑問詞的Jack?用法。climbthetree留意climbbIbegyour1“Pardon?”作比照，“Ibegyourpardon?pardon?”Jean和難以置信的心情表達(dá)出來了。和難以置信的心情表達(dá)出來了?！癢hatabout...?”常常用來避開重復(fù)而作簡潔提問。此外，也Whataboutthe常常用來提建議，如：Whataboutreadinginthelibrary?dog?〔到圖書館看看書怎么樣？〕It”srunningacrosstherunacross：runacrossthestreet。grass.It”srunningrunafter：Thepolicearerunningafterafteracat.thetworobbers.三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容1、操練句型：What”she/she/itdoing?He/She/It”sdoing...264四、語用文化五、教學(xué)建議1、留意本課的現(xiàn)在進(jìn)展時，重點在于主語為單數(shù)時的用法，如：She”ssittingunderthetree。而主語為復(fù)數(shù)的用法不宜在本課作拓展，留待下一次課重點講解。2、講到“Whatabout...?”時，可介紹“Howabout...?”的用法。25-28therebe的方位短語的用法。33-34一、重要句型或語法1、現(xiàn)在進(jìn)展時〔主語為復(fù)數(shù)時〕表示此刻正在發(fā)生的動作?，F(xiàn)在分詞的變化規(guī)章直接+ing，如：working,playing。以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，去e+ing，如：taking,writing。+ing，如：sitting,shutting。2、方位短語的表達(dá)inthesky/overthebridge/ontheriver。二、課文主要語言點Itisafinedaytoday