職業(yè)規(guī)劃寫作

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃包括的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排引言第一章自我認(rèn)識(shí)一、 個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介二、 認(rèn)知自我1、 職業(yè)興趣測(cè)試與分析2、 職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試與分析3、 心理適應(yīng)能力測(cè)試與分析4、 決策風(fēng)格測(cè)試與分析5、 氣質(zhì)類型測(cè)試與分析6、 人際關(guān)系測(cè)試與分析7、 情緒類型測(cè)試與分析8、 人際交往能力測(cè)試與分析9、 情商測(cè)試與分析10、 職業(yè)錨測(cè)試與分析11、 職業(yè)能力傾向測(cè)試與分析12、 心理年齡測(cè)試與分析13、 職業(yè)能力測(cè)試與分析14、 生涯決策平衡單測(cè)試與分析本部分旨在對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，認(rèn)清自我。第二章 職業(yè)生涯外部條件分析1、 個(gè)人家庭條件分析2、 個(gè)人所在學(xué)校條件分析3、 對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)條件分析4、 其他影響因素分析第三章 職業(yè)生涯目標(biāo)定位分析一、 個(gè)人未來(lái)職業(yè)定位及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)二、 對(duì)個(gè)人所選擇職業(yè)的全面分析1、 職業(yè)入職資格及受教育程度要求2、 職業(yè)入職形式及基本條件3、 職業(yè)道德要求4、 職業(yè)能力特征5、 職業(yè)人格特征6、 職業(yè)特有的技術(shù)和技能7、 職業(yè)責(zé)任8、 職業(yè)紀(jì)律9、 職業(yè)薪酬待遇10、 職業(yè)社會(huì)地位與社會(huì)威望11、 職業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。12、 相關(guān)行業(yè)分析第四章個(gè)人現(xiàn)有條件與理想職業(yè)的差距分析根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行分點(diǎn)表述，個(gè)人情況不一，所以分出來(lái)的點(diǎn)一級(jí)具體內(nèi)容也是不同的。所以這里不能例舉。.第五章職業(yè)目標(biāo)定位及實(shí)施方案一、 個(gè)人職業(yè)目標(biāo)定位1、 短期發(fā)展目標(biāo)2、 中期發(fā)展目標(biāo)3、 長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)4、 終極發(fā)展目標(biāo)二、 生涯發(fā)展目標(biāo)實(shí)施方案1、 短期發(fā)展目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃2、 中期目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃3、 長(zhǎng)期目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃第六章 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的評(píng)估及調(diào)整一、 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃過(guò)程評(píng)估二、 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整寫作中注意的事項(xiàng)、要求及說(shuō)明第一章寫作的注意事項(xiàng)及要求本部分寫作的意義就是通過(guò)對(duì)自己的全面測(cè)試（當(dāng)然也應(yīng)該包括聽(tīng)取他人意見(jiàn)），進(jìn)而為個(gè)人職業(yè)生涯選擇提供主體基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏蝹€(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的選擇都是建立在個(gè)人現(xiàn)有條件基礎(chǔ)之上的。個(gè)人基本情況包括：姓名、性別、年齡、民族、政治面貌、出生年月日、簡(jiǎn)況狀況、所在學(xué)校、所在專業(yè)、常用電話、電子郵箱、家庭住址、規(guī)劃年限。對(duì)于各個(gè)具體表格的分析要注意：要對(duì)表格的具體數(shù)字進(jìn)行表述，認(rèn)定測(cè)試之后的具體情況，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)本項(xiàng)測(cè)試進(jìn)行分析。也就是說(shuō)，在對(duì)表格分析時(shí)，既要從填寫后的具體數(shù)字進(jìn)行分析，也要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分析。因?yàn)闇y(cè)試出數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案不一定與個(gè)人的實(shí)際情況相符。對(duì)上述13表格進(jìn)行具體分析之后，要在本部分的最后對(duì)自己的情況進(jìn)行總結(jié)。上述問(wèn)題分析完成后，進(jìn)行全面總結(jié)，要給出總體性的結(jié)論。（有利是什么，不力的是什么）第二章職業(yè)生涯外部條件分析本部分主要是從外部條件方面，幫助你分析自己外來(lái)職業(yè)選側(cè)可能受到的影響因素。家庭環(huán)境（包括直近親屬）。主要是從可能影響你職業(yè)選擇的家庭因素中分析。比如，家庭經(jīng)濟(jì)條件、家庭成員職業(yè)構(gòu)成、家庭成員的思想觀念、家庭成員所在位置等。這些都會(huì)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的選擇產(chǎn)生活動(dòng)所或多或少的太影響。這是在個(gè)人職業(yè)生涯選擇時(shí)不能忽視的。學(xué)校環(huán)境。主要是指你所在學(xué)校的具體環(huán)境以及學(xué)校所在地周圍其他學(xué)校的環(huán)境。具體說(shuō)就是要分析：你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)、所在學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、學(xué)校服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)能力與服務(wù)水平。這些對(duì)于你的職業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響（正向和負(fù)向的以及大?。┮?yàn)檫@些是個(gè)人成長(zhǎng)中極為重要的因素?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)條件：主要包括社會(huì)現(xiàn)實(shí)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)、趨勢(shì)，社會(huì)政策環(huán)境、社會(huì)文化觀念、社會(huì)就業(yè)環(huán)境等方面。其他條件：主要包括性別、特殊原因、戀愛(ài)關(guān)系、上述幾個(gè)方面分析完成后，同上面一樣，給出總體結(jié)論。（有利因素是什么，不利因素是什么）第三章職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)定位分析（一） 本部分寫作的主要目地在于：只有明確并建立自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，才能以此為依據(jù)制定發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施發(fā)展策略。（二） 在部分中，要通過(guò)使用生涯決策平衡單，明確提出個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)以及終極目標(biāo)。（三） 對(duì)于職業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析的內(nèi)容較多，主要包括以下內(nèi)容：【以下各個(gè)方面僅僅是從一般意義上對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的解釋，因此，你在分析自己所選擇的職業(yè)情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己所選職業(yè)的實(shí)際情況，將下述一般意義上的解釋具體化】1、入職資格：主要指進(jìn)入或從事這一職業(yè)，需要的基本條件限制。如，從事教師這一職業(yè)，要有教師資格證書；從事司法工作，要有司法考試合格證書等。2、 職業(yè)精神：職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)信譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)。3、 入職方式：主要指以什么樣的方式才能進(jìn)入該職業(yè)，比如說(shuō)公開考試招聘、應(yīng)聘、自然入職等。4、 職業(yè)環(huán)境分析：就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。進(jìn)行職業(yè)化境分析的要求是，通過(guò)化境分析，弄清楚職業(yè)環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對(duì)各種影響因素加以衡量、評(píng)估并作出反應(yīng)。關(guān)注當(dāng)前熱門職業(yè)有哪些？發(fā)展前景怎樣？發(fā)展趨勢(shì)對(duì)所選職業(yè)有什么影響？要求如何？5、 職業(yè)道德要求：是指你所選定的職業(yè)對(duì)道德的特殊要求，即職業(yè)道德。6、 職業(yè)能力特征：職業(yè)能力是指一個(gè)人完成工作任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中得到發(fā)展。能力特征：一、機(jī)械記憶能力和模仿能力較強(qiáng)，注意力集中，思維敏捷，反應(yīng)迅速二、形象思維能力較好，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力較強(qiáng)，有一定的觀察能力并且善于進(jìn)行社會(huì)交往三、較強(qiáng)的數(shù)理邏輯能力，有一定的觀察能力、模仿能力和創(chuàng)造能力，并且擅長(zhǎng)動(dòng)手四、組織管理能力及協(xié)調(diào)能力強(qiáng)五、特殊能力職業(yè)能力的特征與所從事的職業(yè)相適應(yīng)7、 職業(yè)人格特征職業(yè)人格是指人作為職業(yè)的權(quán)利和義務(wù)的主體所應(yīng)具備的基本人品和心理面貌。它是一定社會(huì)的政治制度、物質(zhì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系、道德文化、價(jià)值取向、精神素養(yǎng)、理想情操、行為方式的綜合體。它既是人的基本素質(zhì)之一，又是人的職業(yè)素質(zhì)的核心部分。[1]職業(yè)人格的重要性職業(yè)人格是一個(gè)人為適應(yīng)社會(huì)職業(yè)所需要的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的行為方式的獨(dú)特結(jié)合。職業(yè)人格由個(gè)人的生活環(huán)境，所受的教育以及所從事的實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)所決定的。良好的職業(yè)人格一經(jīng)形成，往往能使職業(yè)觀成為一種自覺(jué)的行為表現(xiàn)，反映在行動(dòng)上表現(xiàn)出有自制力、創(chuàng)造力、堅(jiān)定、果斷、自信、守信等優(yōu)良品質(zhì)。健全的職業(yè)人格是人們?cè)谇舐毢途蜆I(yè)后順利完成工作任務(wù)，適應(yīng)工作環(huán)境的重要心理基礎(chǔ)。職業(yè)人格的培養(yǎng)是一個(gè)人的綜合素質(zhì)與外界社會(huì)環(huán)境對(duì)人們職業(yè)規(guī)范要求的有機(jī)統(tǒng)一過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要全社會(huì)的共同努力。健康的職業(yè)人格的含義：第一，正確的職業(yè)觀：職業(yè)是人們由于特定的社會(huì)分工而形成的具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。所謂職業(yè)觀，就是人們對(duì)這一特定的社會(huì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、看法和觀點(diǎn)，是一個(gè)人的世界觀、人生觀及價(jià)值觀在職業(yè)生活中的反映。 3第二，良好的職業(yè)性格：性格是指人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的行為方式方面的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。職業(yè)性格是一定的職業(yè)對(duì)從業(yè)者在性格上的要求。 高度的責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致、勤奮好學(xué)、堅(jiān)毅自信、嚴(yán)于律己等特點(diǎn)，是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求每一個(gè)從業(yè)人員必須具備的基本性格特征。而每一種特定的職業(yè)又要求從業(yè)者具有適應(yīng)職業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)性格。如服務(wù)行業(yè)要求從業(yè)者具有耐心、禮貌、熱情大方等性格特征，如果缺少了這些性格，或與這些性格格格不入，就很難勝任這項(xiàng)工作。所以，良好的職業(yè)性格對(duì)從業(yè)者綜合職業(yè)能力的形成與提高有著極大的推動(dòng)作用。第三，積極的創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)新原本是人的基本特征，人類就是在不斷地“首創(chuàng)前所未有”的過(guò)程中前進(jìn)的。創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性的發(fā)展，從某種程度上說(shuō)，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有特色。因此，積極主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是健康職業(yè)人格不可缺少的一部分。第四，較強(qiáng)的社會(huì)能力：實(shí)踐能力概括地可以分為職業(yè)能力和社會(huì)能力，職業(yè)能力指本行業(yè)必備的專業(yè)技能，是上崗后能勝任工作的保證。社會(huì)能力指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的社會(huì)行為能力，如環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，是一個(gè)人生存與發(fā)展的必備條件。五種不同的職業(yè)人格工具型人格一一思想單純，思維簡(jiǎn)單，情緒反應(yīng)低，可接受枯燥重復(fù)繁重的工作。技術(shù)型人格——具備相當(dāng)?shù)乃季S變通能力，可以完善的創(chuàng)造性地處理專項(xiàng)事物。專家型人格——在一定領(lǐng)域內(nèi)達(dá)到相當(dāng)高的專業(yè)水準(zhǔn)，甚至具備一定的權(quán)威性。管理型人格——性格精細(xì)，富于耐心，自制力強(qiáng)，善于處理錯(cuò)綜復(fù)雜繁瑣無(wú)趣的事物。 社交性人格——精于世故，人情練達(dá)，看人下菜，工于心計(jì)，擅長(zhǎng)權(quán)謀，野心勃勃。在社會(huì)層面上，工具型人格最為普遍，眾多勞動(dòng)強(qiáng)度大、技術(shù)含量低的工作都是由這種人承擔(dān)。技術(shù)型人格是中國(guó)當(dāng)下大學(xué)的奮斗目標(biāo)，但對(duì)社會(huì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，好的技術(shù)型人格仍是供不應(yīng)求。專家型人格是技術(shù)型人格的升級(jí)版，但更多的技術(shù)型人格永遠(yuǎn)也不可能成為專家型人格。管理型人格是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們構(gòu)成龐大的經(jīng)理群體，使社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)最大化。 社交型人格是人類社會(huì)的精靈，他們往往構(gòu)成一個(gè)社會(huì)的精英階層，他們不僅是意見(jiàn)領(lǐng)袖，而且扮演著各類型人格整合者的重要角色。從創(chuàng)業(yè)角度說(shuō)，社交型人格成功率最高，因?yàn)樗钅馨l(fā)現(xiàn)社會(huì)需求并實(shí)現(xiàn)理想。管理型人格有可能對(duì)內(nèi)達(dá)到井然有序，但作為創(chuàng)業(yè)者，他很難在市場(chǎng)的激蕩中辨清方向。專家型人格可以獨(dú)立作業(yè)，往往成為顧問(wèn)，或者成立個(gè)人工作室。技術(shù)型人格是社會(huì)的中農(nóng)，他們構(gòu)成未來(lái)社會(huì)的中產(chǎn)階級(jí)。工具型人格的優(yōu)勢(shì)是勤勞，而勤勞是中國(guó)人的美德。當(dāng)然，對(duì)具體的個(gè)人而言，每個(gè)人的人格都不是單一的，而是復(fù)合型的，就是兩種或者兩種以上的人格同時(shí)有所體現(xiàn)。8、職業(yè)特有的技術(shù)和技能根據(jù)我國(guó)的具體情況，可以將職業(yè)技能定義為，它是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)。職業(yè)技能，即指學(xué)生將來(lái)就業(yè)所需的技術(shù)和能力。學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》關(guān)于“加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道”精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能就顯得尤為重要。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是指在職業(yè)分類基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。它是從業(yè)人員從事職業(yè)活動(dòng)，接受職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的主要依據(jù)，也是衡量勞動(dòng)者從業(yè)資格和能力的重要尺度。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)除包括知識(shí)要求和技能要求外，還包括職業(yè)環(huán)境與條件、教育水平、職業(yè)道德等內(nèi)容。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和鑒定比重表四個(gè)部分，其中工作要求為國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主體部分。教育人士認(rèn)為，掌握一門專業(yè)技能是就業(yè)的根本，也是順利就業(yè)的途徑之一。與大學(xué)本科專業(yè)相比，雖然專業(yè)技能學(xué)校的學(xué)生學(xué)期短，但掌握的技能卻是大學(xué)生難以學(xué)到的，這就需要開設(shè)專業(yè)技能課，了解市場(chǎng)需求，開設(shè)適合市場(chǎng)需求的專業(yè)。如我院開設(shè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，大大開拓了學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)。近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)普遍存在就業(yè)力不足的問(wèn)題，工作能力離準(zhǔn)員工相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)為有很大一部分原因是因?yàn)槟壳暗膶W(xué)歷教育著重于培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，在提高學(xué)生的專業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐方面存在很大缺陷。并且大學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能與動(dòng)手能力的重要性認(rèn)識(shí)不夠，尚處于一種無(wú)意識(shí)狀態(tài)，缺乏主動(dòng)性。一方面高校不能提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)；一方面大學(xué)生缺乏主動(dòng)實(shí)踐的熱情，雙重影響下的大學(xué)畢業(yè)生如何能受企業(yè)青睞？9、 職業(yè)責(zé)任職業(yè)責(zé)任是指人們?cè)谝欢殬I(yè)活動(dòng)中所承擔(dān)的特定的職責(zé)，它包括人們應(yīng)該做的工作和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。職業(yè)活動(dòng)是人一生中最基本的社會(huì)活動(dòng)，職業(yè)責(zé)任是由社會(huì)分工決定的，是職業(yè)活動(dòng)的中心，也是構(gòu)成特定職業(yè)的基礎(chǔ)，往往通過(guò)行政的甚至法律方式加以確定和維護(hù)。職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)1、職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性。2、職業(yè)責(zé)任與物質(zhì)利益存在直接關(guān)系。3、職業(yè)責(zé)任具有法律及其紀(jì)律的強(qiáng)制性。職業(yè)責(zé)任的強(qiáng)化1、對(duì)企業(yè)集團(tuán)來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)員工的職業(yè)責(zé)任教育和培訓(xùn)。2、對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，應(yīng)自覺(jué)明確和認(rèn)定自己的職業(yè)責(zé)任，樹立職業(yè)責(zé)任。企業(yè)對(duì)員工職業(yè)責(zé)任教育主要通過(guò)以下途徑：以質(zhì)量觀念促責(zé)任意識(shí)；完善各項(xiàng)崗位規(guī)章制度。3、建立健全評(píng)價(jià)體系。10、 職業(yè)紀(jì)律職業(yè)紀(jì)律是在特寫的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。它包括勞動(dòng)紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、群眾紀(jì)律、保密紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、外事紀(jì)律等基本紀(jì)律要求以及各行各業(yè)的特殊紀(jì)律要求。職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)是具有明確的規(guī)定性和一定的強(qiáng)制性。職業(yè)紀(jì)律的特征職業(yè)性：職業(yè)紀(jì)律的職業(yè)屬性明顯，以職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)性質(zhì)的特色為根據(jù)，結(jié)合用人單位工作具體特點(diǎn)，以勞動(dòng)者職業(yè)行為為調(diào)整對(duì)象，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生約束力。安全性：職業(yè)紀(jì)律的重要價(jià)值目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)安全，對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程的安全展開，起到重要的保證作用。自律性：勞動(dòng)者在長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐為維持和保護(hù)自己的安全和健康，出于自身利益的考慮，也要求有一套能保證正常生產(chǎn)勞動(dòng)的規(guī)則和程序，因此，職業(yè)紀(jì)律又是勞動(dòng)者以自覺(jué)自愿遵守的規(guī)則。制約性：勞動(dòng)者違反職業(yè)紀(jì)律要受到制裁。一般而言，違紀(jì)行為不僅要受到用人單位行政處分或經(jīng)濟(jì)懲罰，觸犯刑律的會(huì)受到刑事處罰。職業(yè)紀(jì)律的作用執(zhí)行職業(yè)紀(jì)律可以維護(hù)正常的安全生產(chǎn)和工作程序，保證社會(huì)主義勞動(dòng)生產(chǎn)順利有序的進(jìn)行，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促使勞動(dòng)者安全規(guī)范地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利，提高勞動(dòng)效率，進(jìn)而提高單位的工作績(jī)效；提升單位科學(xué)管理水平，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部管理的制度化；有利于企業(yè)文化的形成，提高其精神文明建設(shè)水平。11、 職業(yè)薪酬待遇包括工資收入、福利待遇、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、住房公積金等12、 相關(guān)行業(yè)發(fā)展情況分析（四） 在這里分析的時(shí)候一定要注意，所有的分析多是針對(duì)性的，即都是針對(duì)你所選擇的那個(gè)職業(yè)進(jìn)行的分析，而不是泛泛的對(duì)所有職業(yè)的一般性分析。（五） 這部分內(nèi)容較多，只能是進(jìn)過(guò)自己的努力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行逐一查找。例如，如果你選擇的職業(yè)是法官的話，那么你就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)法官這一職業(yè)的入職條件、資格、職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)的社會(huì)地位、職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。最后對(duì)本部分進(jìn)行總結(jié)。第四章個(gè)人現(xiàn)有條件與理想職業(yè)的差距分析仔細(xì)找出二者之間的差距之所在，即找出問(wèn)題所在。這一點(diǎn)是本章的重點(diǎn)，對(duì)于各個(gè)部分的差異，要分出點(diǎn)來(lái)仔細(xì)說(shuō)明。第五章職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)定位及實(shí)施方案（一） 本部分的主要內(nèi)容，就是我們要完成的重點(diǎn)。即如何制定自己的未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。所以，一定要認(rèn)真對(duì)待。（二） 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容1、 在明確個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展終極目標(biāo)的基礎(chǔ)上，同時(shí)要理出具體的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程目標(biāo)。比如說(shuō)，沒(méi)我在未來(lái)想成為一個(gè)出色的法