大班音樂活動方案教學方案（6篇）

第第頁大班音樂活動方案教學方案（熱門6篇）大班音樂活動方案教學方案第1篇音樂賞識：《撥弦》活動目標：1、初步感受音樂的詼諧、跳動的特點。2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。3、能快樂的、自動的參加感受、體驗活動，并能合作、制造性的進行游戲和表演?；顒訙蕚洌汉唵蔚膱鼍安贾?，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干?；顒舆^程：1、在活潑有趣味、詼諧幽默的音樂中進入場地。2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗玩具帶來的歡樂。3、老師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容，讓幼兒賞識音樂。提問：你聽到了什么？他在做什么？4、老師用講故事的口吻，幫忙幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲，重點理解音樂的跳動與樂句中的重音停頓。5、請幼兒利用材料自由打扮成各種小動物。6、進行游戲活動：《狐貍與小動物》。7、在美妙舒緩的音樂中結(jié)束游戲。大班音樂活動方案教學方案第2篇活動目標：1、通過學習合唱來培育幼兒在集體唱歌活動中的合作態(tài)度和合作本領。2、練習把握輪唱和接唱的演唱技巧?；顒訙蕚洌簶非⒄n件活動過程：一、兒歌：《別說我小》1、復習兒歌《別說我小》2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。3、看“指揮”，輪念兒歌二、勞動最光榮：1、請幼兒看圖賞識樂曲，并嘗試看圖本身唱出歌詞，幫忙幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。2、再次賞識演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱誠和奔放。3、復習鞏固，練習分組演唱：①將幼兒自然分成兩組。②幼兒觀看課件在老師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。③老師指揮，幼兒輪唱。④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。4、播放音樂，激勵幼兒，自由設計動作①幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。②請個別幼兒表演。③幼兒集體邊唱邊表演。三、延長活動：參加勞動1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。2、將成人頒于小組內(nèi)，細致察看適時予以幼兒幫忙和引導。大班音樂活動方案教學方案第3篇活動目標：1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。2、引導幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。3、激發(fā)幼兒與同伴積極搭配、相互合作，共享成功的喜悅。活動準備：1、學問準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等?；顒舆^程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗歡樂的情緒。老師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小伙伴還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個歌曲，有什么感受？”二、學唱歌曲1、跟音樂練說唱“你們平常是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒），那我們一起來學吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!2、聽音樂輕聲哼唱?！皠偛判』锇閭冋f得不錯，我們來輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦!”3、激勵生生互動表演唱“小伙伴們唱得真不錯，下面請和你的好伙伴一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”三、激勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣味的事情顛倒著說出來?！靶』锇?，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起共享呢？2、個別幼兒呈現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞“請小伙伴們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看？”3、引導幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小伙伴們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好伙伴為一組、將本身想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。四、活動延長老師和同學共享創(chuàng)編的歌曲與歡樂。各小組表演本身創(chuàng)編的歌曲，老師引導幼兒進行閱歷的共享與互學。大班音樂活動方案教學方案第4篇活動目標：1、讓幼兒感受生活中積藏的各種節(jié)奏，體驗節(jié)奏給大家?guī)淼臍g樂；2、激勵幼兒制造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；3、引導幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。重點：感受節(jié)奏，并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；難點：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏活動準備：1、兒童閱歷基礎：幼兒對節(jié)奏感愛好。2、材料準備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內(nèi)放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、算盤、小凳子，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機活動過程：一、讓幼兒發(fā)覺生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏1、老師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏?！衽＝校琛琛琛琛?”你聽到了什么聲音？里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來學學看，“哞———哞———哞———哞———”，你能拍手告知大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？●你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣味，青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示“呱呱呱呱呱!”這種節(jié)奏呢？●同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車：嗚————轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試!●小結(jié)：真有趣味，我們生活中的很多聲音都是有節(jié)奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣味。二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。1、請個別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏?！褚龑дZ：今日，其實還有更有趣味的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰樂意來試試看？●（請個別幼兒）聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用本身的方法來學學這種節(jié)奏。誰還想出了和他不一樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？2、幼兒自由選擇材料用不同的方法演示各種節(jié)奏?！衲憧梢砸粋€人或者找?guī)讉€好伙伴一起去找找有趣味的節(jié)奏，待會我們比一比哪些小伙伴找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽，又很有趣味!好趕快去試試看!3、激勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間相互交流。4、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。5、小結(jié)：今日，我們玩節(jié)奏真是高興啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏，節(jié)奏給我們帶來了很多歡樂。三.游戲：搶椅子，讓幼兒能依據(jù)幼兒搶椅子的情形，打出相應的節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏的理解和把握。四、賞識歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。1、賞識歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化?！褚龑дZ：老師知道我們小伙伴學過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有很多有趣味的節(jié)奏，你們有沒有發(fā)覺過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今日確定能聽出來，不過要聽認真嘍!●真好聽，有沒有聽出里面的節(jié)奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節(jié)奏嗎？你想用什么東西？你去。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。2、引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn)，請個別幼兒上來演奏，提示幼兒跟上節(jié)奏。3、集體面對大家再次為歌曲配節(jié)奏。大班音樂活動方案教學方案第5篇活動目標：1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現(xiàn)角色特點。2、知道找空地方，不與同伴碰撞。3、遵守游戲規(guī)定，體驗成功的歡樂?；顒訙蕚洌簣鼍霸O置：草地游戲組織：一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒愛好二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作三、幼兒游戲1、老師介紹游戲玩法：全體幼兒當小雞，老師當老鷹，游戲諳習后也可請小伙伴當老鷹。音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立刻蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。音樂（一）：小雞連續(xù)在草地上找蟲，玩耍。2、幼兒完整玩游戲提示幼兒先干什么，再干什么？學會四散地做動作，互不碰撞。老鷹出來時，小雞能努力掌控本身蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的歡樂。大班音樂活動方案教學方案第6篇活動目標：1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的酷愛。2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、課件、掛圖活動過程：一、游戲照鏡子：拍手律動，連續(xù)磨練幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調(diào)本領二、聽聽敲敲：在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在賞識完樂曲后老師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？②你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、哀痛的、速度輕快的、緩慢的）再次播放樂曲請幼兒賞識，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？②它們有什么不同？請幼兒看