班主任德育工作總結(jié)個人例文（2篇）

第8頁共8頁班主任德?育工作總?結(jié)個人例?文本學(xué)?期我擔(dān)任?四年(二?)班的班?主任工作?。一年來?我在班主?任工作中?認(rèn)真勤懇?,兢兢業(yè)?業(yè),努力?抓好學(xué)生?的常規(guī)教?育,以德?育帶動學(xué)?生其他方?面的健康?發(fā)展。以?常規(guī)教育?為中心,?我主要做?了以下幾?方面的工?作。一?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障,一個?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾,使?整個集體?活動宣告?失敗,甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流,?直接影響?到班集體?的利益。?因此,要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊?常規(guī)、安?全教育常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個學(xué)生具?有"服從?集體,服?從命令"?的思想,?具有自我?約束力,?形成習(xí)慣?,保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出"活而?不亂,嚴(yán)?而不死"?的良好班?風(fēng)班貌。?二、教?育培養(yǎng)班?干部。?對班干部?,不能只?是使用,?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。其?一,要大?力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn),?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡,幫助?小干部樹?立威信;?其二,在?鼓勵干部?大膽工作?,指點(diǎn)他?們工作方?法的同時?,要更嚴(yán)?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進(jìn)步?,在紀(jì)律?上以身作?則,力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用,?亦即"以?點(diǎn)帶面"?;其三,?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神,?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論,帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評,?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?,亦即"?以面帶面?"。其四?、鼓勵他?們既要大?膽工作,?又要嚴(yán)格?要求,注?教給工作?方法。當(dāng)?然,選出?的干部畢?竟不是完?人,因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?,特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候,需?要老師耐?心的教給?他們具體?的處理班?級事物的?方法。其?五、我不?定期召開?班干部會?議,組織?他們學(xué)會?制訂計劃?及具體措?施,檢查?落實(shí)情況?,總結(jié)得?失,并加?以改進(jìn),?教會他們?如何分辨?是非,及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為,?決不姑息?,鼓勵他?們以身作?則團(tuán)結(jié)友?愛并帶動?其他同學(xué)?,促進(jìn)整?個班級的?管理工作?。三、?營造融洽?的師生關(guān)?系。"?誰愛孩子?,孩子就?會愛他,?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子,體?貼和關(guān)心?學(xué)生,和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流,?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。俗話說?："情不?通則理不?達(dá)。"教?育需要愛?的情感,?需要對孩?子的滿腔?熱情。教?師要從平?等尊重的?立場出發(fā)?,尊重學(xué)?生的人格?,對所有?學(xué)生一視?同仁,努?力和他們?建立朋友?式的友好?信賴關(guān)系?,用愛的?情感去打?開孩子的?心扉,讓?他們吐露?心中的積?怨與秘密?,解除其?心理負(fù)擔(dān)?。我認(rèn)為?建立融洽?的師生的?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)是?以人為本?。首先承?認(rèn)學(xué)生是?有生命、?有思想、?有感情、?有追求、?有自尊心?的活生生?人。學(xué)生?需要學(xué)習(xí)?也需要休?息和歡樂?,需要受?教育也需?要別人的?理解與尊?重。其次?承認(rèn)學(xué)生?發(fā)展的差?異性,由?于每個人?先天稟賦?、家庭教?育、環(huán)境?影響的不?同,以及?接受同樣?的教育但?內(nèi)化過程?的千差萬?別,因此?,在學(xué)生?中會出現(xiàn)?極其豐富?而有差異?紛呈的個?性。第?三承認(rèn)學(xué)?生的主體?作用,應(yīng)?創(chuàng)設(shè)寬松?和諧的文?化環(huán)境,?激發(fā)學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?、主動探?究的積極?性,讓每?一個學(xué)生?都享受獲?得成功的?喜悅,使?他們心情?舒暢,思?維活躍,?個性得到?充分發(fā)展?。四是重?視學(xué)生的?"潛在性?",既要?看到學(xué)生?存在著多?種發(fā)展的?潛在可能?性,不歧?視后進(jìn)生?,鼓勵學(xué)?生發(fā)揮自?己的特長?。四、?引導(dǎo)學(xué)生?自我管理?。班主?任除了要?鍛煉自己?的班級管?理能力外?,還應(yīng)該?善于引導(dǎo)?小學(xué)生進(jìn)?行自我管?理。一是?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動,?讓學(xué)生人?人都有自?己的發(fā)言?權(quán),都有?展現(xiàn)自己?才能的機(jī)?會發(fā)動大?家參加班?級管理的?各項活動?,盡量不?冷落每一?個人,讓?學(xué)生人人?都有自己?的發(fā)言權(quán)?,都有展?現(xiàn)自己才?能的機(jī)會?,事事落?實(shí)到個人?,建立起?"事事有?人干,人?人有事干?"的制度?。(如高?闖、李爽?等)明確?每位學(xué)生?在班級中?的位置和?責(zé)任,使?學(xué)生體會?到自身的?價值和尊?嚴(yán)。這樣?不僅調(diào)動?了每一個?學(xué)生的積?極性,也?使每一位?學(xué)生都可?以在班級?中找到一?個合適的?位置,擔(dān)?負(fù)一項具?體的工作?,人人都?為集體作?貢獻(xiàn),人?人都意識?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?在這種廣?泛的參與?過程中,?使學(xué)生在?集體中找?到自己的?"位置"?,覺察到?自己的利?益所在,?從而形成?責(zé)任意識?。二是要?求全班同?學(xué)參加日?常管理形?成輪值制?度,每個?人都有機(jī)?會履行班?級管理職?責(zé),增強(qiáng)?責(zé)任感和?參與意識?,為管理?好班級獻(xiàn)?出自己的?一份力量?。第三?,在各項?中盡量不?冷落每一?個人。凡?大型活動?必須做到?各司其職?,人人有?份,絕無?局外之人?。五是?要充分調(diào)?動和運(yùn)用?學(xué)校、家?庭和社會?三個方面?力量參與?班級管理?,以提高?班級管理?工作的成?效。學(xué)?校的職能?是毋庸置?疑的,家?庭的作用?也是顯而?易見的。?學(xué)生除了?寒暑假,?平時的生?活基本是?學(xué)校和家?庭兩部分?的銜接。?經(jīng)常與家?長聯(lián)系,?尤其是借?助于電話?這一快捷?的通訊工?具,可以?及時交換?學(xué)生的有?關(guān)信息,?讓學(xué)生家?長積極參?與對學(xué)生?的教育和?管理,支?持班級工?作,已成?為不可忽?視的重要?的教育手?段。在?班級管理?中我還注?意以賞識?教育的思?想為核心?,樹立自?尊和自信?的心理基?礎(chǔ),班主?任要把握?"激勵勝?于頌揚(yáng),?表揚(yáng)勝于?批評"的?原則,讓?學(xué)生"在?鼓勵中發(fā)?揚(yáng)成績,?在微笑中?認(rèn)識不足?",在輕?松愉快的?氛圍中受?到愛的熏?陶,情的?感染,懂?得理的澄?清,保證?學(xué)生健康?地成長。?盡量從學(xué)?生的心理?需要出發(fā)?解決問題?;當(dāng)然,?學(xué)生中存?在的問題?也還很多?。如個人?衛(wèi)生還要?下大力氣?,課堂紀(jì)?律離"嚴(yán)?而不死,?活而不亂?"有一定?的距離,?學(xué)生的能?力發(fā)展方?面,文明?禮貌方面?都有待今?后繼續(xù)努?力。班?主任德育?工作總結(jié)?個人例文?（二）?作為__?__班的?班主任，?而且還是?一個中職?班主任，?本學(xué)期的?德育工作?已經(jīng)結(jié)束?，為此我?來為自己?一學(xué)期的?德育工作?做如下的?工作總結(jié)?：一、?用心聆聽?用心聆?聽學(xué)生的?感受，是?最簡單的?關(guān)懷。要?找到問題?的根源，?就必須和?學(xué)生交流?、溝通，?溝通的時?候要采取?迂回的戰(zhàn)?術(shù)，不能?直入主題?，否則會?引起學(xué)生?的反感。?可以從學(xué)?生喜歡的?一本小說?談起，也?可以從學(xué)?生喜歡的?明星談起?，真切的?走進(jìn)他們?的內(nèi)心，?了解他們?的想法，?設(shè)身處地?的為他們?著想，最?后才能找?到解決問?題的突破?口，達(dá)到?預(yù)期效果?。二、?用愛澆灌?心中有?愛，才會?用伯樂的?眼光去發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，?對學(xué)生充?滿信心和?愛心。只?有全身心?的去愛每?一個學(xué)生?，才是我?們智慧教?育的源泉?，更是教?育教學(xué)工?作獲得成?功的基礎(chǔ)?。教育學(xué)?生就像養(yǎng)?花一樣，?一邊用愛?澆灌，一?邊靜待花?開。這個?過程是漫?長的，需?要我們靜?心觀察花?的種類，?再以此選?擇耕耘的?方式，再?適度引導(dǎo)?，除雜草?，保豐茂?。三、?用情培育?用情的?教育才能?夠打動人?心，才能?夠打開心?靈溝通的?渠道。教?師對學(xué)生?的愛，需?要師情的?具體表達(dá)?。我們在?實(shí)際的教?育教學(xué)過?程中，應(yīng)?該充分讓?學(xué)生感受?到師情的?存在，用?師情去打?動學(xué)生，?去吸引學(xué)?生，去感?染學(xué)生。?對學(xué)生要?充滿熱愛?，充分尊?重、信任?他們，用?師情去滋?潤他們。?讓學(xué)生真?真切切的?感受到老?師的情感?，體會老?師的用心?。與此同?時，我們?在面對學(xué)?生的時候?，一定要?控制好自?己的情緒?，這樣的?師情才會?更溫存、?更感動、?更暖心。?四、從?細(xì)微處著?手和學(xué)?生朝夕相?處，我會?特別的注?意學(xué)生的?一舉一動?。教室里?，我通常?會準(zhǔn)備兩?樣?xùn)|西：?一樣食鹽?，一樣蒲?公英。因?為，學(xué)生?在校飲食?不注意，?經(jīng)常會有?學(xué)生腸胃?不舒服，?喝點(diǎn)鹽開?水可以緩?解癥狀;?上呼吸道?感染、發(fā)?燒的癥狀?也很常見?，我通常?會讓他們?喝點(diǎn)蒲公?英水，來?緩解不適?。對學(xué)生?的身心健?康，我從?未忽視過?，我堅信?：只有秉?承著認(rèn)真?細(xì)心的態(tài)?度，才能?把每一件?事做好，?才能盡到?班主任的?職責(zé)和義?務(wù)。作?為中職班?主任，深?知責(zé)任的?重大與艱?巨，能做?到的就是?用心用愛?用情去做?到更好，?讓學(xué)生掌?握一技之?長，發(fā)揮?學(xué)生的潛?能，讓學(xué)?生學(xué)有所?成。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在育人的?道路上付?出的是辛?勤的汗水?，然而收?獲的卻是?一份份充?實(shí)和沉甸?甸的情感?。.班?主任學(xué)期?德育工作?總結(jié)一?個學(xué)期以?來，我能?按照自己?制定的德?育進(jìn)行工?作，注意?自己的師?德形象，?重視對學(xué)?生進(jìn)行品?德教育，?現(xiàn)將情況?總結(jié)如下?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?師德規(guī)范?，結(jié)合學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范，并以?教師職業(yè)?道德規(guī)范?和十不準(zhǔn)?為標(biāo)準(zhǔn)，?在家長中?樹立起良?好的形象?。2、?根據(jù)學(xué)生?的身心特?點(diǎn)，把思?想道德建?設(shè)落實(shí)到?實(shí)處，在?學(xué)習(xí)中提?升教師的?道德標(biāo)準(zhǔn)?，深入_?___《?綱要》精?神，模范?履行社會?公德、職?業(yè)道德、?家庭美德?，不斷提?高教師的?全面道德?修養(yǎng)。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改，提高?對新課程?改革的認(rèn)?識和教育?理念，并?進(jìn)一步提?高自己的?教學(xué)水平?，使自己?能更加適?應(yīng)日益發(fā)?展的教育?勢。4?、繼續(xù)學(xué)?習(xí)報刊上?有關(guān)的評?論員文章?及英雄人?物先進(jìn)人?物的，以?加深自己?對人生觀?的進(jìn)一步?理解。?5、學(xué)習(xí)?報刊上有?關(guān)國內(nèi)外?形勢教育?的文章。?通過學(xué)習(xí)?，及時了?解和關(guān)注?當(dāng)前國內(nèi)?外形勢及?我國各項?改革的進(jìn)?展情況。?為災(zāi)區(qū)群?眾積極捐?款捐物，?明確任務(wù)?、增強(qiáng)信?心、努力?奮斗、扎?扎實(shí)實(shí)做?好本職工?作。6?、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育?法規(guī)，著?重學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》等法?律法規(guī)，?通過學(xué)習(xí)?統(tǒng)一思想?，進(jìn)一步?明確自己?的義務(wù)和?法律責(zé)任?，不斷提?高對自己?肩負(fù)特殊?使命的認(rèn)?識。7?、制定了?班級德育?，利用各?種機(jī)會對?學(xué)生實(shí)施?德育教育?，使班級?內(nèi)每個學(xué)?生在個性?心理和道?德品質(zhì)方?面得到較?大發(fā)展和?提高。?另外，我?能遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，積極參?加政治學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同事，作?為班主任?，努力協(xié)?調(diào)好班級?的各項工?作。在工?作中敬業(yè)?愛崗，熱?愛學(xué)生，?為人師表?，責(zé)任心?強(qiáng)，在教?育教學(xué)中?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個良?好平和的?環(huán)境，讓?學(xué)生在寬?松