從百草園到三味書屋-公開課分析課件

從百草園到三味書屋魯迅從百草園到三味書屋魯迅1選自散文集《朝花夕拾》，該作品集共10篇，是魯迅輾轉(zhuǎn)流徙、心情苦悶時所寫。朝花夕拾：早晨的落花晚上撿拾起來。指到中年后回憶少年時代的生活。八上《阿長與〈山海經(jīng)〉》、九上《藤野先生》也選自《朝花夕拾》。百草園：魯迅家房屋后面的園子。三味書屋：魯迅小時上學的私塾名稱。助讀資料——選自散文集《朝花夕拾》，該作品集共10篇，是魯迅輾轉(zhuǎn)流徙、心2生字詞語確鑿菜畦

攢拗桑葚輕捷蟋蟀

臃腫腦髓書塾

博學蟬蛻竹篩

覓食秕谷錫箔倜儻宿儒斂人聲鼎沸人跡罕至záoqícuánǎoshènjiéshuàiyōngsuǐshúbótuìshāimìbǐbódǐnghǎn少有人來。形容人聲喧鬧。tìtǎngsùliǎn生字詞語確鑿菜畦攢拗záo31、“從百草園到三味書屋”這個題目告訴我們哪些信息?整體感知2、文章哪幾段文字寫百草園？哪幾段文字寫三味書屋？過渡段是哪一段？百草園三味書屋1-8寫百草園，10-24寫三味書屋，第9段為過渡段。1、“從百草園到三味書屋”這個題目告訴我們哪些信息?整體感知4局部探究圍繞“百草園是我的樂園”寫了哪些樂事？有趣美景我的樂百草園傳奇故事雪地捕鳥“有趣美景”里寫了哪些景物？局部探究圍繞“百草園是我的樂園”寫了哪些樂事？有趣美景我百草5高大的皂莢樹紫紅的桑葚光滑的石井欄碧綠的菜畦高大的皂莢樹紫紅的桑葚光滑的石井欄碧綠的菜畦6鳴蟬鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷的叫天子直竄向云霄鳴蟬鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷的叫天子直竄向云7油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥8何首烏何首烏木蓮何首烏根（塊莖）覆盆子何首烏何首烏木蓮何首烏根（塊莖）覆盆子9研讀賞析:有趣美景

請找出你認為最精彩、最喜歡的句子進行賞析，細細品味，做好筆記。

研讀賞析:有趣美景10味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴排比：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚準確的形容、準確地表述動作。1、用了哪些修辭？從哪幾個角度描寫景物？百草樂園——有趣美景味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高112、本段是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，且春、夏、秋景皆備。1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫____，這兩者都從___覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從______上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是______，所以說它有聲有色、有滋有味。2、這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。顏色形狀視聽覺味覺春末盛夏秋天2、本段是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，且春、12

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫靜物由高到低寫動物從動物寫到植物從植物寫到動物3、本段層次井然。先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是從整體到局部的順序。請以連線的方式把下面的寫景順序?qū)饋恚翰槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，由低到高寫靜物13練習3：仿照“不必說……也不必說……單是……”這個句式寫一段話。春節(jié)到了，不必說家家戶戶貼春聯(lián)、換春裝，滿街滿巷的喜氣洋洋，也不必說大街上五彩繽紛，各種各樣的年貨，品種繁多、琳瑯滿目，單是那爭奇斗艷、多姿多彩的各色煙花爆竹就讓我們這些小孩歡呼雀躍了！不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白云，湛藍的天空，也不必說夜鶯在婉轉(zhuǎn)的歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那么嫩綠,那么堅強,迎著強勁的東風昂然挺立。練習3：仿照“不必說……也不必說……單是……”這個句式寫一段14寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事？美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。百草樂園——傳奇故事寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事？美女蛇15找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩這些動詞準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。百草樂園——雪地捕鳥找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩這16課堂訓練（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，（）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），便（）住了。掃露支撒系牽看拉罩課堂訓練（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（17他忽然看見黑板還沒擦。他兩步就從第一排躥上講臺，抓起講桌上的板擦，一轉(zhuǎn)身，面朝黑板，掄起膀子，用足力氣，從上到下，從左到右，“嘩嘩”兩三下，大半個黑板的字就消失了，只剩高處的標題，他跳起來，一下，兩下，三下，黑板干凈了。他把板擦往講桌上一扔，帶著滿身的粉塵跑下了講臺，喘著粗氣一屁股坐在了自己的座位上。練習：模仿“雪地捕鳥”，用五個以上動詞描寫一種活動，表現(xiàn)系列動作，注意用詞準確。（擦黑板）練習：模仿“雪地捕鳥”，用五個以上動詞描寫一種活動，表現(xiàn)系列18第二課時〖教學要點〗學習“三味書屋”部分，體會文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。第二課時19（10）書屋陳設(shè)（11）先生印象（12-16）詢問怪哉（17-20）后園尋趣（21-23）師生讀書（24）做戲畫畫概括有關(guān)三味書屋的相關(guān)內(nèi)容：三味書屋：壽鏡吾說，三味指“布衣暖，菜根香，詩書滋味長?！辈家轮咐习傩?，“布衣暖”就是甘當老百姓；“菜根香”就是滿足于粗茶淡飯；“詩書滋味長”就是認真體會詩書內(nèi)容獲得深長的滋味。（10）書屋陳設(shè)概括有關(guān)三味書屋的相關(guān)內(nèi)容：20你覺得壽先生是一個什么樣的人？一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學認真，不斷增加教學內(nèi)容。三是不太束縛學生。你覺得壽先生是一個什么樣的人？一是知識淵博，但拒絕回答“怪21三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、做戲畫畫

與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學習，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?折臘梅花、尋蟬蛻、捉22把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?（1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜