價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

2/2教學(xué)設(shè)計(jì)昌樂(lè)課題名稱6.3價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)（共和國(guó)最閃亮的星）課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)一、教材分析：《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》是統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》第六課的第三課時(shí)，是歷史唯物主義人生價(jià)值觀的落腳點(diǎn)。課文包括三目，第一目是弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，包括勞動(dòng)在人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的作用；第二目是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，包括人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的社會(huì)條件，以及個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)；第三目是在砥礪自我中走向成功，包括人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的主觀條件。本章節(jié)內(nèi)容較多但相對(duì)簡(jiǎn)單，教學(xué)過(guò)程中選取典型并貼近生活實(shí)際的時(shí)政素材，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析價(jià)值觀念，并探尋其產(chǎn)生的根源?！墩軐W(xué)與文化》不能將哲學(xué)教學(xué)與文化熏陶分割開來(lái)。教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，兼顧家國(guó)情懷與理論學(xué)習(xí)，將哲學(xué)與文化相結(jié)合，以提升學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！二、學(xué)情分析：第一，哲學(xué)理論比較抽象，但是議學(xué)材料卻很豐富。將時(shí)政信息與思政教學(xué)結(jié)合，更好發(fā)揮議題式教學(xué)的優(yōu)越性。第二，學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的情境材料感興趣，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。第三，小組討論的習(xí)慣大致已經(jīng)形成，為合作探究學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)。第四，英雄來(lái)自人民，時(shí)代需要英雄。今年國(guó)慶，七天痛失四位院士，青年學(xué)生要肩負(fù)起自己的責(zé)任。本課時(shí)以共和國(guó)勛章獲得者的英雄事跡為素材，分析把握人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)所需要的條件，在激發(fā)學(xué)生愛國(guó)奮斗熱情的同時(shí)，使學(xué)生感悟只有不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：必備知識(shí)：人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的條件關(guān)鍵能力：利用人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的知識(shí)分析功勛人物是如何創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。四、核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：理解國(guó)家頒發(fā)共和國(guó)勛章等榮譽(yù)稱號(hào)的積極作用，感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝信念。科學(xué)精神：利用人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的知識(shí)分析功勛人物是如何創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。法治意識(shí)：依法參與社會(huì)生活，尊重法律，自覺守法。公共參與：默哀，悼念為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人們；弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，積極參與社會(huì)實(shí)踐。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的條件教學(xué)難點(diǎn)：人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的主觀條件六、議學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：功勛是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是gōngxūn，意思是指功績(jī)，尤指對(duì)國(guó)家、人民做出的重大貢獻(xiàn)。出自《漢書·王莽傳上》。播放圖片：共和國(guó)勛章獲得者，共和國(guó)最閃亮的星議學(xué)活動(dòng)1：勞動(dòng)之星教師活動(dòng)1：展示議學(xué)材料：弘揚(yáng)勞模精神，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。展示議學(xué)問(wèn)題：結(jié)合這三位功勛人物的事跡，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)在人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的重要性。“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。”請(qǐng)運(yùn)用勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提出兩條建議。議學(xué)活動(dòng)要求：仔細(xì)思考，與同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)。認(rèn)真閱讀課本相關(guān)知識(shí)，將自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化成哲學(xué)語(yǔ)言。注意術(shù)語(yǔ)的規(guī)范使用。展示議學(xué)提示：弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（略）學(xué)生活動(dòng)1：閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。認(rèn)真研讀議學(xué)問(wèn)題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：議題式教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有吸引力的議學(xué)情境，做到議學(xué)材料豐富。本活動(dòng)作為第一項(xiàng)活動(dòng)，以“共和國(guó)勛章獲得者的勞模精神”作為開篇，在結(jié)合時(shí)政的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教育意義。同時(shí)，小組成員互相協(xié)作，合作探究，在分享過(guò)程中增進(jìn)理解，在思維碰撞中加深對(duì)課本基本理論的認(rèn)識(shí)，在小組成果展示中增強(qiáng)凝聚力和自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生參與度，掌握必備知識(shí)，鍛煉關(guān)鍵能力，提高核心素養(yǎng)。議學(xué)活動(dòng)2：社會(huì)之星教師活動(dòng)2：1.展示議學(xué)材料：國(guó)家的需要就是我的專業(yè)，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。2.展示議學(xué)問(wèn)題：“中國(guó)發(fā)展歷程中不乏英雄，有的名垂青史，有的寂寂無(wú)名?！彼麄?yōu)楹巫龀瞿菢拥臎Q策？那樣的決策及行動(dòng)產(chǎn)生什么影響？結(jié)合這三位功勛人物的事跡，說(shuō)說(shuō)社會(huì)在人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所起的作用。3.議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合自身實(shí)際，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語(yǔ)的規(guī)范使用。4.展示議學(xué)提示：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值學(xué)生活動(dòng)2：1.閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問(wèn)題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：功勛人物的成功與付出都是將自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái)，將國(guó)家需要作為自己的專業(yè)，在貢獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以三位功勛人物的先進(jìn)事跡為材料，使學(xué)生明白人生價(jià)值是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的，國(guó)家的需要就是我們需要奮斗的目標(biāo)。議學(xué)活動(dòng)3：自強(qiáng)之星教師活動(dòng)3：1.展示議學(xué)材料：我以我血薦軒轅，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。2.展示議學(xué)問(wèn)題：習(xí)主席說(shuō)，要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬(wàn)眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。結(jié)合三位功勛人物的先進(jìn)事跡，說(shuō)說(shuō)在人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備？請(qǐng)總結(jié)九位功勛人物共同的精神品質(zhì)。3.議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合自身實(shí)際，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語(yǔ)的規(guī)范使用。4.展示議學(xué)提示：在砥礪自我中走向成功（略）學(xué)生活動(dòng)3：1.閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問(wèn)題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的主觀條件是本課時(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)，需要特別注意。以三位功勛人物的英雄事跡為線索，在增強(qiáng)學(xué)生時(shí)政分析能力的同時(shí)，提高提取和把握關(guān)鍵信息的能力；歸納九位功勛人物共有的精神品質(zhì)，則是在訓(xùn)練學(xué)生綜合思維能力和理論歸納能力，將課本重要觀點(diǎn)整理清楚，便于下一步的學(xué)習(xí)及鞏固訓(xùn)練。知識(shí)總結(jié)：素養(yǎng)提升：未來(lái)之星

1.時(shí)間：4分鐘

2.內(nèi)容：默哀1分鐘，為那些甘將熱血沃中華的英雄。結(jié)合本課時(shí)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)如何才能成為一顆助力民族復(fù)興的星？3.意圖：將提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿全部教學(xué)過(guò)程，讓理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，提升綜合運(yùn)用哲學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。學(xué)以致用1.“雜交水稻之父”、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平于2021年5月22日因病逝世。他有兩個(gè)夢(mèng)想:一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”一個(gè)是“覆蓋全球夢(mèng)”,“發(fā)展雜交水稻,造福世界人民”是他畢生的追求。全世界都為這位英雄的逝世深感悲痛。由此可見（）①必須正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系②勞動(dòng)是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段③在勞動(dòng)實(shí)踐中才能形成正確的價(jià)值判斷④人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【解析】①④：題干強(qiáng)調(diào)袁隆平為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，說(shuō)明必須正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，同時(shí)說(shuō)明人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，①④符合題意。②：題干強(qiáng)調(diào)袁隆平為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)，并沒(méi)有涉及勞動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要性，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③：價(jià)值判斷和價(jià)值選擇在勞動(dòng)實(shí)踐中形成，但并不是在勞動(dòng)實(shí)踐中才能形成正確的價(jià)值判斷，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。2.“蘑菇院士”李玉踐行“把論文寫在祖國(guó)大地上”的理念，率團(tuán)隊(duì)深入全國(guó)40多個(gè)深度貧困地區(qū)，推動(dòng)建立食用菌技術(shù)推廣基地,扶持食用菌龍頭企業(yè)，幫扶800余個(gè)村3.5萬(wàn)余貧困戶實(shí)現(xiàn)徹底脫貧，年產(chǎn)值達(dá)350多億元，被黨中央、國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。這表明（）①自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是完全統(tǒng)一的②要把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入到國(guó)家發(fā)展之中③科技成果應(yīng)用于實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要科學(xué)素養(yǎng)引領(lǐng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】②③：題干強(qiáng)調(diào)“蘑菇院士”李玉推動(dòng)建立食用菌技術(shù)推廣基地，幫扶800余個(gè)村3.5萬(wàn)余貧困戶實(shí)現(xiàn)徹底脫貧，被黨中央、國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”榮譽(yù)稱號(hào)，表明要把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入到國(guó)家發(fā)展之中，同時(shí)科技成果應(yīng)用于實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，②③符合題意。①：個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值并非完全統(tǒng)一，①說(shuō)法錯(cuò)誤。④：科學(xué)素養(yǎng)并非實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要條件，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。3.2017年5月25日，習(xí)近平總書記對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，高度評(píng)價(jià)他的突出貢獻(xiàn)和崇高精神，發(fā)出了向黃大年同志學(xué)習(xí)的號(hào)召。2009年，黃大年毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。無(wú)論身在何處，黃大年同志始終心系祖國(guó)，秉持科技報(bào)國(guó)理想，在他心里，國(guó)家至上、民族至上、人民至上是不變的信條，祖國(guó)需要就是最高需要，服務(wù)國(guó)家就是最好歸宿。他以短暫而精彩的一生告訴我們，只有把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，把個(gè)體奮斗融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代洪流中，才能超越自我、升華自我，寫下俯仰無(wú)愧的人生篇章，成就利國(guó)利民的不平凡事業(yè)。8年間，他只爭(zhēng)朝夕、刻苦鉆研，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)攻關(guān)，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平；他夜以繼日、忘我工作，不計(jì)得失、甘為人梯，為了國(guó)家事業(yè)奮斗至生命最后一息。回顧黃大年同志58歲的生命歷程，始終澎湃著“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴”的愛國(guó)之情，踐行著“振興中華，乃我輩之責(zé)”的報(bào)國(guó)之志，在人們心中樹立起一座巍然屹立的精神豐碑。結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明黃大年的先進(jìn)事跡給你的啟示?！敬痤}建議】