高考作文模擬寫作訓(xùn)練講評：何不合作

高考作文模擬寫作訓(xùn)練講評：何不合作文題

水，泥，這是多么柔軟的兩個(gè)字眼，但組合成一個(gè)詞時(shí)，就成為最堅(jiān)硬的一種東西?！鮼喬铩冻鞘欣锏臉洹?/p>

以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？

請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以......

要求：①自擬題目；②自選文體，除詩歌外；③不少于500字；④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！緦忣}】常見解讀錯(cuò)誤：1.團(tuán)結(jié)力量大；2.雖柔亦剛，剛?cè)嵯酀?jì)正解：合作（各展所長，實(shí)現(xiàn)質(zhì)變）第一稿何不合作·

直至今天，多年前的那個(gè)下午還總是會在我的腦中浮現(xiàn)，他們就像天空中黑壓壓的烏云一般，時(shí)而浮現(xiàn)，時(shí)而隱沒，但卻無法忘卻。因?yàn)?，在那個(gè)下午發(fā)生的一切，仿佛一直在向我發(fā)問：“何不合作？”（土味開頭，老套掃興，刪）

那是個(gè)晴天。窗外溫暖而柔和的陽光灑進(jìn)了窗戶里，整個(gè)走廊里都充滿了談話聲，笑聲……以及那令人無比喜悅的氛圍。一切都仿佛像是設(shè)定好的那般美好，一切事情都進(jìn)展得那么順利。我倚在教室外的欄桿旁，享受著這愜意的下午，等待著上課鈴響起。

上課鈴響了，教室外的同學(xué)們飛一般地沖進(jìn)了教室，要知道，這節(jié)是科學(xué)課，和藹的科學(xué)老師總會讓我們在課堂上做許多實(shí)驗(yàn)，每次是自由組成小組，并且會進(jìn)行比賽，比賽贏了的也會有相應(yīng)的獎勵(lì)。

為了這次的科學(xué)課，我早在一周前就開始準(zhǔn)備了。走進(jìn)教室后，同學(xué)們已經(jīng)在分組了，但是，我卻沒有。那時(shí)，我的心里仿佛總是在反復(fù)提醒我，本能的反應(yīng)讓我一直覺得自己似乎很了不起，短暫的自信讓我冒險(xiǎn)選擇——一個(gè)人完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始了！我坐在沒人的角落里，呆呆地看著別的小組在一旁激烈的討論著，他們都在一起準(zhǔn)備或是尋找著實(shí)驗(yàn)所需的器材，每個(gè)人都在忙碌著自己的事情，他們一會兒在討論，一會兒又在互相幫助著對方的困難。而我呢？我坐在一邊，看著桌上擺滿的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟牧希艺×?！我不知道自己該做什么，只覺得心里有種說不出的滋味，又酸又苦。是那樣無助，我拿出材料擺弄起來，但卻總是遇到困難，一個(gè)人實(shí)在是無法解決。直到下課，別的小組已將他們精心完成的作品交到了講臺上，而我準(zhǔn)備的東西卻仍在桌面上零零散散的放著。這時(shí)，我感到窗外的陽光正在一點(diǎn)一點(diǎn)地向我遠(yuǎn)離，越來越遠(yuǎn)——直到什么也看不見，只有那黑沉沉的天，伴隨著那刺骨的寒風(fēng)。一點(diǎn)一點(diǎn)地刺進(jìn)了我的心里，越陷越深。

在那以后，我再也沒有選擇過一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)檫@次經(jīng)歷，在我的心上深深地刺了一刀，它讓我漸漸意識到——合作是有多么重要。（文章到此為止亦可，屬于一事一議小作文。后面兩段議論部分硬接上文，結(jié)構(gòu)割裂感明顯，文體反而不清晰，整體觀感不佳。）

在生活中，我們要明白，如果不選擇合作，你就可以做得更好嗎？為什么我們不選擇合作，讓我們和他人一起享受成功的滋味呢？事實(shí)上，有些人也許永遠(yuǎn)也不會選擇合作，因?yàn)樗J(rèn)為，合作不僅不能把事情做得更好，還極有可能會損害到自己的利益，因此，這樣的人在社會上大多也不受待見。因?yàn)榈筋^來，他還是一個(gè)自私且目光短淺的人。因此，我們應(yīng)學(xué)會合作，在學(xué)習(xí)合作的同時(shí)，合作也漸漸成為了我們生活中很重要的一部分，合作對我們也充滿了優(yōu)勢。

我用我生活中最貼近的事實(shí)，明白了合作的道理。懂得合作，架起了你與他人之間的橋梁；懂得合作，即使是一朵小小的浪花，也可以飛濺起整個(gè)海洋。合作的過程，即是雙方共贏的過程，人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光，而應(yīng)是相互扶持，合作學(xué)習(xí)。所以，我們一直所追求的最佳學(xué)習(xí)模式，有何不是合作呢？所以，我們何不合作？（說教味太重）第二稿何不合作·

那是個(gè)晴天。窗外溫暖而柔和的陽光灑進(jìn)了窗戶里，整個(gè)走廊都充滿著談話聲、笑聲……以及那令人無比喜悅的氛圍。一切都仿佛像是設(shè)定好的那般美好，所有事情都進(jìn)展得那么順利。我倚靠在教室外的欄桿旁，享受著這愜意的下午，等待著上課鈴響起。（直接敘事，干凈利落，烘托美好的自我感覺）

沒過多久，上課鈴如約響起。這節(jié)是科學(xué)課。給我們上課的是一位年過半百的女老師，姓葉。一周前，她就通知今天要進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)競賽。因?yàn)橄矚g她的課，也因?yàn)楹脧?qiáng)，我早就開始準(zhǔn)備這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。所以，我對自己獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)很有信心。屆時(shí)，肯定會讓老師和同學(xué)刮目相看，望塵莫及！

“實(shí)驗(yàn)開始了！”

坐在一個(gè)角落里，我開始按照著原先制定好的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第一步，第二步……繼續(xù)！我的實(shí)驗(yàn)有條不紊的進(jìn)行時(shí)，我用余光瞟著四周的小組，只見他們還在熱火朝天地討論呢！那幾個(gè)人你一句，我一句，看似在爭吵；這幾個(gè)人嘀嘀咕咕，大概是遇到困難了吧……“哎，還是我機(jī)靈！討論，合作，多浪費(fèi)時(shí)間！”我默默地為自己之前的那個(gè)選擇感到得意！

時(shí)間過得很快，一節(jié)課已過去了一半。周圍的小組已經(jīng)開始了實(shí)驗(yàn)，而且進(jìn)展很快。他們一邊討論著，一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幸福的笑容在他們臉上洋溢著，眼神卻都格外專注地盯著實(shí)驗(yàn)器材。沒有了爭執(zhí)和嘀咕，大家互相配合著，緊湊而和諧。我心里有些著急，生怕他們趕上我，不由地加快了手里的動作，也時(shí)不時(shí)地注意著周圍的動靜。

我緊趕慢趕，終于趕在了第一個(gè)做完所有準(zhǔn)備步驟，便迫不及待地飛奔下樓，到操場上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。臨門一腳，勝利就在眼前！我緊張又興奮地拿起它，可就在我放手的那一刻，它裂成了無數(shù)碎片。

仿佛被格式化了一般，我的大腦一片空白。在匆忙和焦慮中丟失的記憶，怎么都追索不出哪一步出了問題。而且，就算知道了又能怎樣？我已無力挽回了。

操場上，每個(gè)小組的人陸續(xù)走來。他們圍成一圈，每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著合作的成果。鼓掌聲、驚嘆聲、歡笑聲此起彼伏。“成功”兩個(gè)字如此鮮明地刻在他們的笑靨上，流露在他們的聲音里。而我，卻只能孤零零地在教室角落反思。（實(shí)驗(yàn)時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩處對比描寫，主題鮮明起來）

比賽結(jié)束后，老師在班上表揚(yáng)了獲勝的小組。接著，她向我們問了一個(gè)問題：“你們認(rèn)為世上有什么東西是特別柔軟的？”臺下的同學(xué)議論紛紛，有的說是水，有的說是泥巴……老師示意讓大家停止，她笑著，說：“水和泥都是那樣柔軟，可當(dāng)它們加在一起成了水泥，不就成了堅(jiān)硬的東西嗎？這正好比實(shí)驗(yàn)，要合作得好，才能成功??！”

聽了老師的話，我面紅耳赤地低下了頭。

合作是成功的基本，善于合作，等于踏上了走向成功的道路：正