湘美版五年級下冊第6課 彩云衣

第6課彩云衣教材分析：漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，本課以服裝為主題，滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識和色彩知識，讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過兩個活動來培養(yǎng)學(xué)生初淺的實際意識。學(xué)情分析：小學(xué)五年級的學(xué)生能運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。能運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法，美化身邊的事物。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。教學(xué)目標(biāo)：1.通過設(shè)計服裝，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計的相關(guān)知識。2.能收集資料、欣賞各式服裝美，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、審美觀。3.在給服裝配色和設(shè)計服裝時，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。教學(xué)重點與難點：掌握服裝設(shè)計的相關(guān)知識，能設(shè)計出新穎美觀的服裝來。教學(xué)思路：活動一：收集資料—掌握概念—自主表象—評析交流；活動二：提出問題—發(fā)現(xiàn)規(guī)律—運用規(guī)律—展示交流；活動三：分析材料—探討裁剪—捆扎成衣—布展評價教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩筆、蠟筆、彩鉛課時安排：三課時第一課時教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1.通過設(shè)計服裝，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計的相關(guān)知識。2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、審美觀。3.在給服裝配色和設(shè)計服裝時，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.我們的生活離不開“衣食住行”，衣被人們放在首位。同學(xué)們，衣服為什么這么重要呢？小結(jié)：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它還能美化我們。2.課件展示孩子們的服裝表演。（設(shè)計意圖：通過交流、欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、欣賞優(yōu)秀的服裝作品，認(rèn)識服裝的色彩1.欣賞古今的服裝，感受色彩之美2.欣賞書上P5上的服裝圖片。書上P5的幾組服裝，哪些讓你感覺色彩對比強(qiáng)烈，哪些感覺對比柔和。請學(xué)生答，師生共同交流小結(jié)。3.看課件，欣賞強(qiáng)烈對比和柔和對比的幾組服裝。服裝色彩的搭配非常講究，好的色彩搭配會產(chǎn)生賞心悅目的效果。色彩強(qiáng)烈對比的服裝跳躍、醒目、有生氣；柔和對比的服裝諧調(diào)、雅致，視覺舒適。（設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生認(rèn)識服裝的色彩，感受色彩之美。）三、色彩對比認(rèn)識課件展示色環(huán)，學(xué)生來了解哪些色彩放在一起是強(qiáng)烈對比，哪些放在一起是柔和對比。強(qiáng)烈對比的色彩：紅——綠；藍(lán)——橙；黃——紫（設(shè)計意圖：使學(xué)生掌握色彩的冷暖搭配知識。）四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：學(xué)生任選書上P5的一組服裝臨摹，并給這套服裝配上顏色。（設(shè)計意圖：在給服裝配色和設(shè)計服裝時，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。）五、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1.在給服裝配色和設(shè)計服裝時，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。2.運用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。教學(xué)過程：一、涂色游戲，趣味導(dǎo)入1.教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1—3種顏色涂畫。2.學(xué)生用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙，嘗試作業(yè)。3.剪紙游戲，趣味引入4.教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。5.學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件小背心。（設(shè)計意圖：游戲的引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的設(shè)計打下基礎(chǔ)。）二、作業(yè)評析，滲透知識1.教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。3.學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。4.欣賞教材，小組討論。5.欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。6.分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果并小結(jié)色彩知識。（設(shè)計意圖：使學(xué)生感受色彩的變化，掌握色彩的對比與和諧知識。）三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。四、評析交流，談?wù)劯惺堋Ｎ?、小結(jié)。第三課時教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1.能收集資料、欣賞各式服裝美，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2.能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。3.在給服裝配色和設(shè)計服裝時，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。教學(xué)過程：一、看一看(課件導(dǎo)入)這些衣服有什么特點?(小結(jié):都是有圖案、花紋裝飾的服裝）（設(shè)計意圖：通過欣賞使學(xué)生領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。）二、想一想（分析）1.衣服由哪些部分組成？2.只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。（出示課件）3.看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣？（設(shè)計意圖：能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。）三、試一試1.這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下反復(fù)排列就會形成什么？（花邊）2.請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律？（直立式、傾斜式、相對式、波浪式），運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊（出示課件）3.選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。（設(shè)計意圖：使學(xué)生在給服裝配色和設(shè)計服裝時，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。）四．說一說1.欣賞學(xué)生作品2