經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件

經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解m)正在我下,句下之間四白:在回部,孔直下,當(dāng)電下孔回陷處三當(dāng)面?zhèn)}:在面部.口角⑤大:在下酒角前方。陽(yáng)看部前,當(dāng)置動(dòng)睛處0車喜下角上方康(中排,的題門下關(guān):在面部耳首方,當(dāng)可與下源切進(jìn)所形成的回陷中9m,在頭的,角上,正中線時(shí)人課:在部,眼結(jié),當(dāng)陶乳完翻的前綠,原總斜插均處0水英:在頸部,技乳突就約前棒,當(dāng)人迫與氣正線的中桌氣舍:在,當(dāng)使骨內(nèi)墻的上綠,均鼠突的構(gòu)骨頭與骨頭12缺盆:在使管上窩中典,距前正中03氣戶:在均出,當(dāng)談管中點(diǎn)下經(jīng),距前正中線時(shí)4房:在構(gòu)部,當(dāng)?shù)?助間障,距前正中時(shí)15層:在構(gòu),當(dāng)?shù)?問(wèn)障,距首正中這呼6請(qǐng)窗,在部,當(dāng)?shù)谥劇＞嗲罢?乳中:在,當(dāng)冤問(wèn)限。乳頭中央,瓦前正中乳:在均,當(dāng)乳頭直下,乳現(xiàn)部,當(dāng)?shù)陂g障,前正中線過(guò)階不市:在上酸部,遍中上6寸,距前正中續(xù)2寸承再在上部,中上過(guò):,建前正中寸,小,用能,需下急用Q門:在上部,當(dāng)居中上時(shí),距前正中使在中上,正,xm“太乙:在上都,當(dāng)中上中,百別正中線寸,X尾央,地生,白旋減少盤糖糖會(huì):上外圖用處興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果，新課程標(biāo)準(zhǔn)也更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活.因此通過(guò)學(xué)生所了解，熟悉的生活實(shí)際的問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的問(wèn)題情境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)力的前提，無(wú)疑地，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要和興趣。一、教師愛(ài)心能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須給學(xué)生以愛(ài)，讓學(xué)生親近你。正如贊科夫所講：“老師之愛(ài)是兒童身心發(fā)展過(guò)程中一種最佳期的營(yíng)養(yǎng)劑，”實(shí)踐證明教師的愛(ài)能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的間接興趣，能使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，正所謂“親其師，信其道”也。當(dāng)然，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、途徑還很多，如教師制作直觀教具、合理利用學(xué)生自制學(xué)具、有條件的地方還可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段等，均能增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)中細(xì)心體會(huì)，一定會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)、新收獲！教師還可以利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望，引發(fā)學(xué)生積極思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。二、在游戲教學(xué)中創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，挖掘教材中“快樂(lè)”因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣認(rèn)知沖突是一個(gè)人已建立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)情境之間暫時(shí)的矛盾和沖突，是已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間存在某種差距而導(dǎo)致的心理失衡。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)置認(rèn)知沖突，讓課堂煥發(fā)出生命活力，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，在學(xué)生的腦海中產(chǎn)生認(rèn)知沖突，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是思維的具體性，越具體形象的東西，越能喚起他們的興趣。因此，直觀教學(xué)的運(yùn)用，在一定意義上說(shuō)，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。通過(guò)直觀教學(xué)，可以使小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。既貼近學(xué)生生活，又充滿情趣；既培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力；既使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、巧用趣味評(píng)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中，我借鑒作文課給學(xué)生作文寫評(píng)語(yǔ)的做法，在學(xué)生作業(yè)的精彩或疑問(wèn)處寫上批語(yǔ)提示，肯定其成績(jī)，指出其不足。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果。在學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我用商量性評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生改正。如：你看這樣做是不是更好一些？這道題可能是你不小心做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，再做一次好嗎？老師相信你下次不會(huì)再犯粗心大意的毛病了；如果你把這道題再算一遍，老師相信你一定會(huì)得出正確結(jié)果的。（用紅筆幫他把出錯(cuò)的地方標(biāo)出來(lái)，再寫上些許評(píng)語(yǔ)。）當(dāng)學(xué)生的作業(yè)做得很好時(shí)，我用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)肯定學(xué)生。如：老師真為有你這樣的學(xué)生而高興，你的思維比老師還開闊，你真了不起，你的作業(yè)給老師帶來(lái)了好心情；你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上…有人說(shuō)：“教師的語(yǔ)言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶；如火炬，能照亮學(xué)生的未來(lái)；如種子，能深埋在學(xué)生的心里?！笔堑模灰莵?lái)自于老師的，哪怕是一句贊美的話，一個(gè)贊許的微笑，一則善意的批評(píng)，學(xué)生閱讀后，激起的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得的是學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、使用幽默的教學(xué)語(yǔ)言，活躍課堂氛圍在課堂上組織教學(xué)時(shí)，教師假如能夠營(yíng)造平等、和諧、輕松的課堂氣氛。使用最佳的教學(xué)藝術(shù)，采用靈活多樣的方法創(chuàng)造引人入勝的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，那我們的課堂教學(xué)就成功了。在教《商中間有0的除法》時(shí)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：被除數(shù)比除數(shù)小，不夠上“1”時(shí)，千萬(wàn)別忘了上“0”。但學(xué)生就是記不住，要么忘了上“0”，要么“0”上不到位。后來(lái)，我在教學(xué)中加了點(diǎn)幽默，這種現(xiàn)象逐步得到改變。碰到商中間必須上“0”時(shí)，我說(shuō)：“我們的前面出現(xiàn)了一個(gè)‘坑’，大家知道，路面有坑必須填平才好走，跳過(guò)去難免傷腳。好，我們想辦法將‘坑’填平。嘿！我找到了一個(gè)填‘坑’的鵝卵石（即‘0’）――商上‘0’?！蓖瑢W(xué)們一聽，咧嘴笑了。由于我的語(yǔ)言比較生動(dòng)形象，具有潛在的誘導(dǎo)力，富有幽默感，在商中間上“0”的問(wèn)題上，同學(xué)們印象頗深，不再有誤。總之，教學(xué)中使用教學(xué)幽默、趣味，凝聚著教師創(chuàng)造性思維勞動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)動(dòng)作，都可以折射出幽默之光來(lái)。一個(gè)具有幽默感的教師往往能使學(xué)生覺(jué)得他有力量，有魅力，從而得到無(wú)窮的樂(lè)趣，也讓學(xué)生在愉快有趣的環(huán)境中獲取知識(shí)。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)十分重要，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造；興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映就最清晰，思維活動(dòng)也就最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。一、問(wèn)題的提出農(nóng)村小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在著死記硬背、依賴性強(qiáng)和自信心差等不良的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。在素質(zhì)教育不斷深入的今天，如果還延續(xù)這樣的教學(xué)模式，勢(shì)必會(huì)阻礙一代人的正常發(fā)展。基于這樣的實(shí)踐思考，我認(rèn)為在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建“學(xué)生樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，能夠充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念和教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，能夠反映以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。二、研究過(guò)程與方法1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上，我總是以親切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的陌生的英語(yǔ)知識(shí)也有“親切感”。2.采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。（1）用彩色的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行單詞教學(xué)和句型操練，可以加深學(xué)生對(duì)單詞的理解，教學(xué)中盡量少的出現(xiàn)中文，避免學(xué)生用母語(yǔ)作為中介語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)。（2）采用多媒體輔助教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望。（3）每堂課前進(jìn)行對(duì)話表演，提高語(yǔ)言交際能力，讓對(duì)話變成生活化的交流，消除怕開口的心理壓力。3.學(xué)生展示語(yǔ)言習(xí)得提供舞臺(tái)，發(fā)揮語(yǔ)言交際功能（1）在校園開辟午間英語(yǔ)廣播節(jié)目：播放一些日常用語(yǔ)和英語(yǔ)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與節(jié)目的錄制。（2）組織學(xué)生參加英語(yǔ)游戲活動(dòng)和觀看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片，鼓勵(lì)他們學(xué)好語(yǔ)言，促進(jìn)向上發(fā)展的需求。（3）定期開展“信息發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生將外出旅游或在電視上所看到的所聽到的詞匯、會(huì)話內(nèi)容進(jìn)行交流，滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功促進(jìn)其他各科學(xué)習(xí)，養(yǎng)成觀察和積累的良好的習(xí)慣。4.保持學(xué)生的“心理優(yōu)勢(shì)”，克服“失敗定勢(shì)”的產(chǎn)生。（1）傳授學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)1）學(xué)習(xí)是在課堂教學(xué)中，教師充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，并培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)思想。2）堅(jiān)持三個(gè)轉(zhuǎn)變。所謂“三個(gè)轉(zhuǎn)變”就是指在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要求教師的教學(xué)行為、教學(xué)心理和教學(xué)觀念有一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面；a）是由課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師活動(dòng)的單向性轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)共同活動(dòng)的多邊性，努力提高小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的參與率；b）是由只重教法的改進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)改革與學(xué)法指導(dǎo)并舉，努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合；c）是由教學(xué)過(guò)程中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教授式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S訓(xùn)練的啟發(fā)式，努力促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)力的提高。（2）具體的教學(xué)策略；1）“樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式；激發(fā)主體→引發(fā)主體→開發(fā)主體；自主參與→自主探求→自主發(fā)展2）農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略；a.讓學(xué)生自主參與。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意愿，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景來(lái)實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生積極主動(dòng)地模仿、學(xué)說(shuō)、編排對(duì)話，并提出問(wèn)題，主動(dòng)參與表演、回答問(wèn)題，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。b.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)在教師指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、積極自主學(xué)習(xí)的特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生：①學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如聽錄音，劃出不懂的詞、句；②學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，如回憶一下老師本堂課或近來(lái)主要教了哪些新詞、新句，如何交際；③學(xué)會(huì)聽課，如圈圈、點(diǎn)點(diǎn)重要的地方，作好課堂筆記，大膽舉手發(fā)言，積極投入會(huì)話表演等；④學(xué)會(huì)作業(yè)，如先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，書寫要整潔，質(zhì)量要高；⑤學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，如每天睡覺(jué)前讀10分鐘，早上起床后再朗讀10分鐘左右等等。c.讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方式有兩種：①對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)。比如通過(guò)聽錄音來(lái)評(píng)價(jià)自己的發(fā)音正確與否。②評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。如在字母教學(xué)中，讓學(xué)生采用互評(píng)的方式，給對(duì)方提出好壞的建議及注意點(diǎn)等，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)修正自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。三、研究效果1.豐富了小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略。通過(guò)本課題的研究，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的教學(xué)策略從思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑等方面均發(fā)生了質(zhì)的變化，他們都不同程度地表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的教育理念，也就是說(shuō)，體現(xiàn)出素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)觀念，即新的“三中心”，他們是“人性中心”“學(xué)生中心”和“方法中心”。2.提高了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的潛能。通過(guò)本課題的研究，我對(duì)農(nóng)村小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主性有了一定的了解，并掌握了他們自主學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。每學(xué)期期末，我提供給每個(gè)學(xué)生一張表格，通過(guò)表格的填寫，能夠反映出每個(gè)學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)程度，同時(shí)也能客觀體現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)的能力?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)一般是在沒(méi)有外部學(xué)習(xí)環(huán)境支持的情況下進(jìn)行的，所以它就要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)必須不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)潛能，只有這樣，才能使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)真正能夠?qū)崿F(xiàn)。經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。經(jīng)絡(luò)穴位1經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解2m)正在我下,句下之間四白:在回部,孔直下,當(dāng)電下孔回陷處三當(dāng)面?zhèn)}:在面部.口角⑤大:在下酒角前方。陽(yáng)看部前,當(dāng)置動(dòng)睛處0車喜下角上方康(中排,的題門下關(guān):在面部耳首方,當(dāng)可與下源切進(jìn)所形成的回陷中9m,在頭的,角上,正中線時(shí)人課:在部,眼結(jié),當(dāng)陶乳完翻的前綠,原總斜插均處0水英:在頸部,技乳突就約前棒,當(dāng)人迫與氣正線的中桌氣舍:在,當(dāng)使骨內(nèi)墻的上綠,均鼠突的構(gòu)骨頭與骨頭12缺盆:在使管上窩中典,距前正中03氣戶:在均出,當(dāng)談管中點(diǎn)下經(jīng),距前正中線時(shí)4房:在構(gòu)部,當(dāng)?shù)?助間障,距前正中時(shí)15層:在構(gòu),當(dāng)?shù)?問(wèn)障,距首正中這呼6請(qǐng)窗,在部,當(dāng)?shù)谥劇＞嗲罢?乳中:在,當(dāng)冤問(wèn)限。乳頭中央,瓦前正中乳:在均,當(dāng)乳頭直下,乳現(xiàn)部,當(dāng)?shù)陂g障,前正中線過(guò)階不市:在上酸部,遍中上6寸,距前正中續(xù)2寸承再在上部,中上過(guò):,建前正中寸,小,用能,需下急用Q門:在上部,當(dāng)居中上時(shí),距前正中使在中上,正,xm“太乙:在上都,當(dāng)中上中,百別正中線寸,X尾央,地生,白旋減少盤糖糖會(huì):上外圖用處m)正在我下,句下之間3:在部,孔直下,當(dāng)吸健與阻下C四自:在圓部孔直下,當(dāng)題下孔凹陷處明乙翻地下取角為的中,C下關(guān):在部耳前方,當(dāng)號(hào)與下所側(cè)成的凹陷中在頭,當(dāng)角發(fā)量上05,頭正申線旁45在郵,結(jié)旁,當(dāng)均錢乳突就的蔭樣,總助肺助處時(shí)7-90水突:在部乳哭的前,當(dāng)人坦與氣連成的中點(diǎn)(1氣齒:在防部當(dāng)鎖作端的上綠,鎖乳突的骨頭管頭繞盆,在領(lǐng)管上窩中肉。距蔭王中就行部.當(dāng)鏡管中點(diǎn)下棕,距前正中小(14房:在部第間,距前正申度神(7乳中:在均卻,當(dāng)闊障,乳頭中典,距前正申線時(shí)D民棵:在均部。當(dāng)頭直下,房根部,當(dāng)筆問(wèn)除,距正中拔b種上陽(yáng)/~m主品當(dāng)中上5,距前正中?寸在中上x,中寸,x是太乙在上.當(dāng)中上寸,其前正中接寸,其他中從是、我原,少經(jīng)脈所過(guò)的關(guān)有肌肉病疊內(nèi)門在上,當(dāng)居中上1號(hào),距前正中線?:在部,孔直下,當(dāng)吸健與阻下4洞中龠肩背緇,戰(zhàn)、視物不清外。陰輻、上背部痛、頸項(xiàng)強(qiáng)痛。上臂痛井·頭項(xiàng)、背、乳院炎宗·肩肝稻、手、耳鳴、耳聾食一扇背酸嗜畫俞咳嗽、吐由盜汗、肋扇嘔吐,乳宇魂門-嗎,嘔吐、胸會(huì),膜脹痛,背輻,澄消化不良京門-助痛、后鳴,廢活焦俞數(shù)脹、嘔吐、6俞.痛,一關(guān)元俞,段陷、便、滑、酸脹隱脫俞。膀膚諸癥。院。泄一鐵邊·腰陷,坐骨神經(jīng)箱訂列限炎白環(huán)俞·造精、自,二便不利較、下肢障葵素材、又同絡(luò)如輥洋洞中龠肩背緇,戰(zhàn)、視物不清5少商-喉啞·脒,嘔吐,呃逗合谷中風(fēng),感冒,頭豬,牙痛和池-感冒,上肢,手院關(guān)節(jié)炎支溝大便秘結(jié)。手足倦息四續(xù)·齒痛。臂痛一手三里.齒痛、身不曲然-射中箱、月經(jīng)不詞、上臂肩別胃不舉,帛痛、中風(fēng)齒廟,半身不曲姐·神經(jīng)痛,肩部麻痹府罪。風(fēng)濕性府屬炎,府部麻弊肩貞關(guān)節(jié)炎、上肢麻獰臂-頸病、平胃不舉消-頸痛、麻、頭脂旆冷淵肓痛,頭陷案材、又同如昆洋少商-喉啞·脒,嘔吐,呃逗6中魁·手指不伸少添口干,前臂箱,小指格,頭痛液門,手背陷,頭痛,齒后溪·射臂扇,耳聾中清頭留,耳,平臂留不得屈0骨筋,麻樣,甜一陽(yáng)谷。臂豬,院省養(yǎng)老·前臂麻,輛視外關(guān)·上肢麻、身不追支正·射脂,頭痛。眵冒尺添-咳嗽、喘、中風(fēng)、吐血青靈關(guān)節(jié)傷痛尺源,嗽,曠同,中風(fēng),吐澤。射菌,熱病海頭日眩量,頸、千顫,心陷頭間使詞經(jīng)、心臟病,中風(fēng)、頭陷內(nèi)買·半身不逐,同福。心臟病大陵·心臟病,熱病神門失聯(lián),頭暈陷,心臟病魚際,四陷、頭痛少府心臟病勞宮·中風(fēng)、齒痛少商。喉啞,麻察,寒吐,眼中魁·手指不伸7承扶坐管神經(jīng)箱,下肢敲門腿痛、坐骨神經(jīng)痛安中腰浮·便楊、關(guān)節(jié)繡、吐瀉坐骨神經(jīng)委陽(yáng)·關(guān)節(jié)廟、此穴解熱合陽(yáng)·脊病,抽的承-治一切筋痛承山-內(nèi)外份飛場(chǎng),解氣,眩整,小腿無(wú)力昆侖頭、晾榮、腰申脈痙、此穴主伸展一切金門-、筋病仆參一足跟昔貓素精、又字/網(wǎng)絡(luò)如輥/洋承扶坐管神經(jīng)箱,下肢8中府(肺募穴)位置:在胸前壁的外上方,孟下1寸,平第一肋泉,距的正中線6寸局部解:上外側(cè)有頤動(dòng)、靜脈,胞峰動(dòng)、靜脈,分布著骨上神經(jīng)中支,腦前神經(jīng)的分支及第一即神經(jīng)外側(cè)皮支主治:咳歌,氣嘴。陶部滿,胸。肩背獨(dú),現(xiàn)多用干變氣管炎,支氣管哮喘,肺炎等手制法:向外斜物5-0.8,不可問(wèn)側(cè)深制,防止傷及肺臟,可灸,太濫〓宣止喚的作用,主治外感歌云門位置:在胸里前外上方,肩鉀骨零突上為,鋇骨下窩陷處,距前正中線寸,局部解副:有頭靜,腦肩師動(dòng)、靜脈,下方有眩動(dòng)脈,分布看鎖骨上神經(jīng)中、后支,除前神經(jīng)分支及叢的外側(cè)束,主治:咳歌,氣嘴,闕中煩滿,胸嘴,肩譬痛?，F(xiàn)多用于支氣管炎,支氣管嗶喘,肋間碑經(jīng)痛,關(guān)節(jié)及其用軟織疾患等制炎法:向外料制6~0.8寸,不可向內(nèi)側(cè)深割,防止傷及肺臟,可灸配伍1.配肺前,有渣宣肺氣的作用,主治咳歌,氣端,2配中、隱白、明門、肺潤(rùn),有通經(jīng)活絡(luò),疏肝理氣的作用,主治眴痛、脅痛文學(xué)同培中府(肺募穴)9位置:在胸壁外上方,肩腳骨喙突上方,鎖骨下窩口陷處,距前正中線6寸,局部解剖:有頭靜脈,胞崦動(dòng)、靜脈,下方有腦動(dòng),分布著鎖骨上神經(jīng)中、后支,歐前神經(jīng)分支及叢的外側(cè)束。主油歌氣領(lǐng)養(yǎng)肩師,聰多用干氣管支氣管別間事足屬及其想等刺灸法;向外斜制50.寸,不可間側(cè)刺,防止傷及肺臟,可灸陰月經(jīng)1B基有清面時(shí)氣的你用三出深2配中班、隱、、臚前有通活絡(luò)氣的作用,主治胸痛、脅痛文獻(xiàn)桶要1.《甲乙經(jīng)》:那痛,疝發(fā)上沖心,云門主之,2.《銅人》:刺深使人氣逆,故不宜深刺3.《千金方》:牌上氣胸,灸云門五十社位置:在胸壁外上方,肩腳骨喙突上方,鎖骨下窩口陷處,距前正中10府位置:在臂內(nèi)惻面,二頭肌橈側(cè)綠,腋前較頭下3寸處局部解剖:有頭靜脈及貯動(dòng),靜脈肌支,分布著臂外側(cè)皮神經(jīng),當(dāng)肌皮神經(jīng)通過(guò)處,主治;氣喘,品,上內(nèi)側(cè)癌?，F(xiàn)多用于支氣管支氣管喘島出血,急、慢性島炎大制負(fù)法:直制-1B月經(jīng)上用用上課系3配騰會(huì)、氣舍,國(guó)使、太中志英,有行氣活血,解郁歌結(jié)的作用,主治氣俠白位置;在臂內(nèi)側(cè)面,,二頭肌概側(cè)線,腋前炊頭下4寸,或肘桐上5寸處局部解訓(xùn):血管神經(jīng)分布同天符。主治:咳敝,可病,上臂內(nèi)側(cè)豳,現(xiàn)多用于正中神經(jīng)癌等制灸法:直制E1寸可灸配伍:配組使、太、內(nèi)關(guān)、天密,通經(jīng)活絡(luò)止痛,主治正中神經(jīng)痛。府11經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件12經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件13經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件14經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件15經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件16經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件17經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件18經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件19經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件20經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件21經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件22經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件23經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件24經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件25經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件26經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件27經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件28經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件29經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件30經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件31經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件32經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件33經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件34經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件35經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件36經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件37經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件38經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件39經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件40經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件41經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件42經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件43經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件44經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件45經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件46經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件47經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件48經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件49經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件50經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件51經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件52經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件53經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件54經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件55經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件56經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件57經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件58經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件59經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件60經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件61經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件62經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件63經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件64經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件65經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件66經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件67經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件68經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件69經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件70經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件71經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件72經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件73經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件74經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件75經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件76經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件77經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件78經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件79經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件80經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件81經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件82經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件83經(jīng)絡(luò)穴位治療詳解圖課件84經(jīng)絡(luò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