青蛙寫詩第2課時

一、復習導入

通過上節(jié)課的學習，你們知道青蛙在寫詩的時候都有誰來幫忙了嗎？小蝌蚪水泡泡一串水珠寫詩雨點兒主要過來給力當中一串水珠我們可以成功2.出示詞語。3.自由讀、指名讀。4.用自己喜歡的一個詞語說一句話。

在小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫助下，小青蛙寫成了一首詩。小青蛙會在詩里寫什么呢？讓我們再次走進課文，去欣賞青蛙寫的詩吧。二、創(chuàng)設情境，感悟課文1.學習第1小節(jié)。（1）快聽，滴答，滴答……什么聲音？下雨了下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。你感受到了什么？雨點兒很小。發(fā)揮想象說一說，雨點兒都落到哪兒了。雨點兒落到綠綠的荷葉上，在荷葉上滾來滾去的。雨點兒落到水里，小河的水紋一圈一圈的，可美啦！水里的小蝌蚪都把腦袋露出來了。如果你們是青蛙，雨點兒落到身上，你們會是什么感覺？如果你們是青蛙，看到這么美麗的景色，會怎么樣??？有感情地朗讀第1節(jié)。（1）聽到小青蛙要寫詩啦，瞧瞧誰來幫忙啦。小蝌蚪水泡泡一串水珠2.學習第2～4小節(jié)。（2）自由讀第2、3、4小節(jié)，并思考：它們都幫了什么忙？小蝌蚪——逗號水泡泡——句號一串水珠——省略號（3）說說為什么它們能當逗號、句號和省略號？（4）多有趣的對話呀！多好的朋友哇！試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（5）分角色朗讀課文。3.學習第5小節(jié)。（1）有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩寫完了。大聲地讀一讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙寫的詩多有意思，只有同一個字——呱。（2）“呱呱，呱呱”是青蛙的語言。你們能不能做個小翻譯家，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思？青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱……青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱……4.美讀升華。雨天的景色多美呀！青蛙的朋友們多團結(jié)呀！所以青蛙才能寫出這么美的詩。讓我們帶著這種喜悅的心情再讀全文。三、總結(jié)全文，拓展延伸有了小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫忙，小青蛙的詩變得多有意思??！逗號、句號、省略號有一個共同的名字，叫作標點符號。小小的標點符號讓一首詩變得多么有趣，給我們帶來了很多快樂，讓我們把這些標點牢牢記在心里吧。標點符號兒歌句號(。)是個小圓圈，用它表示說話完。逗號(，)小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(、)像個芝麻點，并列詞語點中間。分號(;)兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號(:)小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號(？)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略號（……）六個點，表示意思還沒完。破折號(——)短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號()，方括號[]，注解文字放里