長(zhǎng)春版《小小的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)春版《小小的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫 7個(gè)字。認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁部首。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯。3、背誦最后一個(gè)自然段，讓學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫 7個(gè)字。認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁部首。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“小小的希望”中包含的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字、生詞卡片。2、“網(wǎng)”的自理識(shí)字圖及課文掛圖。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、題目入手，啟發(fā)談話，初步理解題意。1、教師帶拼音板書(shū)： 希望，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀。2、談話：你對(duì)什么事充滿希望？3、完整題目：“小小的希望”什么意思？二、教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生初步感知文意。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/51、范讀，要求學(xué)生：1）注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。2）想想：我的小小的希望是什么？2、師生交流。三、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，交流識(shí)字方法。1、圈出生字，借助拼音讀?？勺宰x，可小組內(nèi)交流讀。2、教師檢測(cè)讀，出示帶拼音的字卡，開(kāi)火車讀。注意隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的讀音情況。3、怎樣記住生字？小組交流基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字方法?？赏ㄟ^(guò)形聲字識(shí)記：望、講、往、張、捉、園可通過(guò)象形字識(shí)記：由、交可通過(guò)會(huì)意字識(shí)記：真、?？赏ㄟ^(guò)字理圖識(shí)記：網(wǎng)4、組織學(xué)生擴(kuò)詞，出示詞卡，檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。5、出示句子，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中讀準(zhǔn)字音。四、練習(xí)讀文，掃清閱讀障礙。1、標(biāo)出自然段，借助拼音讀文。要求：讀不通的地方要多讀幾遍。2、指名檢測(cè)讀文，教師隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。五、指導(dǎo)寫字，突出重點(diǎn)。1、認(rèn)識(shí)部首“月”“同字框”。重點(diǎn)指導(dǎo)“有”“網(wǎng)”兩2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察虛宮格中的生字，看位置。3、教師范寫，學(xué)生仿寫。4、師生評(píng)價(jià)。5、學(xué)生練寫。六、作業(yè)：練習(xí)把課文讀正確、流利。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)重溫，鞏固生字學(xué)習(xí)。1、出示字、詞卡，檢測(cè)認(rèn)讀情況。2、指名讀文，隨時(shí)檢測(cè)、指導(dǎo)讀正確。二、感知課文，感受保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然地重要性。1、自由讀1——3自然段，想想：我的小小希望是什么？2、指名讀4——5自然段。（1）你明白第 5自然段中的意思嗎？用你自己的話說(shuō)說(shuō)。（2）從這里，你能感受到什么？應(yīng)該怎樣讀？3、自由讀第 6自然段。1）這段有幾句話？每句話講什么？2）想像：我會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？3）從這段中，你覺(jué)得“我”小小的希望有怎樣的感2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5情？（4）指導(dǎo)有感情朗讀。4、教師小結(jié)：鳥(niǎo)是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們，讓人和自然和諧相處。三、學(xué)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。1、認(rèn)識(shí)草字頭，重點(diǎn)指導(dǎo)“草” “春”“交”字。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察虛宮格中的生字，看位置。3、教師范寫，學(xué)生仿寫。4、師生評(píng)價(jià)。5、學(xué)生練寫。四、作業(yè)：1、有感情朗讀課文。2、會(huì)寫字拼音組詞。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)：1、出示詞卡。2、檢查課文朗讀情況。二、重溫課文，引導(dǎo)背誦。1、想想，課文主要講什么？從中你明白了什么？2、指導(dǎo)背誦課文最后一自然段。3、語(yǔ)言訓(xùn)練：我有個(gè)小小的希望，是三、課堂練習(xí)：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/51、課后“讀一讀，連一連” 。2、積累詞語(yǔ)，語(yǔ)言訓(xùn)練，模仿“樹(shù)林里” “綠葉間”說(shuō)詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。四、實(shí)踐性作業(yè)：選擇自己喜歡的方式表達(dá)自己的希望。