《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》之勸諫篇課件

中考文言文專題復習

之勸諫篇《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》中考文言文專題復習

之勸諫篇1一、文學常識

《鄒忌諷齊王納諫》選自

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期的一部

史書，由

的

編定，分十二策。主要記載戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論的謀略。

《出師表》作者

，是

時卓越的

。字

。表：古代的一種文體。臣寫給君主的奏章。

一、文學常識2

《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策·齊策》

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期的一部國別體史書，由西漢的劉向編定，分十二策。主要記載戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論的謀略。

《出師表》作者諸葛亮，是三國時卓越的政治家、軍事家、文學家。字孔明。表：古代的一種文體。臣寫給君主的奏章。

《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》之勸諫篇課件3活動一：回歸文本，夯實基礎活動內(nèi)容：檢測重點詞句活動方式：

個人展示——他人糾正、補充活動一：回歸文本，夯實基礎活動內(nèi)容：檢測重點詞句4朝服衣冠入朝見威王能謗譏于市朝皆朝于齊朝吾孰與徐公美徐公來，孰視之孰早晨朝廷泛指公共場合朝見誰，哪一個同“熟”，仔細一字多義通假字《鄒忌諷齊王納諫》之復習檢測朝服衣冠朝吾孰與徐公美孰早晨朝廷泛指公共場合朝見誰，哪一個同5①、忌不自信

②、我孰與城北徐公美

③、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

④、王之蔽甚矣(賓語前置)

(介詞結構后置句)文中類似的句:“欲有求于我也”“皆以美于徐公”“能謗譏于市朝”“皆朝于齊”“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。(判斷句，兼介詞結構后置)

(被動句)重點句式①、忌不自信

②、我孰與城北6古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。對某人或某事物厭惡痛恨，深切的憎恨。貧民百姓。布的衣服。痛恨布衣《出師表》復習檢測古今詞義痛心遺憾。對某人或某事物厭惡痛恨，深切的憎恨。貧民7古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，見識淺陋。（語言、行為）惡劣，不道德。有所感而情緒激動。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。與“感謝”相近。古義：卑鄙感激身份低微，見識淺陋。（語言、行為）惡劣，不道德8一詞多義

效愿陛下托臣以討賊興復之效。不效則治臣之罪。

所以此先漢所以興隆也此臣所以報先帝所以動心忍性任務。功效。……的原因用來……的事用這些辦法一詞多義任務。功效?！脑蛴脕怼氖掠眠@些辦法9

任受任于敗軍之際則攸之、祎、允之任也遺以光先帝遺德。以遺陛下

論宜付有司論其刑商每與臣論此事遺留下的給予判定談論重任責任一詞多義任遺留下的給予判定談論重任責任一詞多義10虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。咨臣以當世之事介詞，把。因為。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結果，以致。連詞，表時間，不譯。拿/把介詞，把。因為。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結果，以致。11以光先帝遺德。恢弘志士之氣。此皆良實。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。恢弘，形容詞用為動詞，擴大，發(fā)揚。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。詞類活用以光先帝遺德。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動12親賢臣。遠小人。攘除奸兇。則責攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。親賢臣。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。13通假字裨補闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)。通假字闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)。14㈡解釋下列劃線的詞語。⒈益州疲弊⒉蓋追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之氣⒋未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激民力困乏特殊待遇發(fā)揚光大痛心遺憾地位低微，見識淺陋有所感而情緒激動。㈡解釋下列劃線的詞語。民力困乏特殊待遇發(fā)揚光大痛心遺憾地位低15㈢翻譯下列文言句子。⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。希望竭盡自己低下的才能，排除奸邪兇惡的敵人。在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使。現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。㈢翻譯下列文言句子。希望竭盡自己低下的才能，排除奸邪16活動二：分析勸諫，歸納方式

根據(jù)文章內(nèi)容，分別說說鄒忌和諸葛亮勸諫對象和目的是什么，他們的勸諫方式有何不同?；顒臃绞剑鹤灾髡怼M內(nèi)交流——任選其一，1+1展示（分析形象+概括方法）活動二：分析勸諫，歸納方式根據(jù)文章內(nèi)容，分別說說鄒忌和諸葛17皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宮婦左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之內(nèi)，莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（國家大事）以小見大類比說理鄒忌勸諫對象：齊威王；勸諫目的：廣開言路勸諫方式：婉言勸諫皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宮婦左右，莫不私王朝廷之臣，莫18諸葛亮勸諫對象：后主劉禪；勸諫目的：親賢遠佞部分段落要點表達方式1廣開言路2賞罰分明3--5親賢遠侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結責任，結束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情報先帝忠陛下

鞠躬盡瘁勸諫方式——直言勸諫，動之以情，曉之以理諸葛亮勸諫對象：后主劉禪；部分段落19歸納總結齊威王身邊雖然也有一群諂媚者，但他是一個有所作為的君主，能明辨是非，接受勸告。鄒忌類比推理來婉言勸諫，點到即止就能起到效果。后主劉禪軟弱無能，容易聽信小人之言。諸葛亮只能運用直言勸諫的方式，苦口婆心，動之以情，曉之以理，希望劉禪能不妄自菲薄，親賢遠佞，有所作為。類似的人物故事：晏子——楚王（設喻說理，迂回出擊）

歸納總結齊威王身邊雖然也有一群諂媚者，但他是一個有所作為的君20勸諫分為兩大類一是直言勸諫——正面勸導，有理有節(jié)。動之以情，曉之以理，不拐彎抹角，直接提出自己的見解、建議、主張等。二是婉言勸諫——直話曲說1、借事設喻說理，類比推理，以小見大：設置或借用一個寓言、故事或自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。（《鄒忌諷齊王納諫》）（螳螂捕蟬黃雀在后的故事）2、見縫插針，抓住時機，借題發(fā)揮，因勢利導：首先尊重或肯定或順著對方的做法、想法，再因勢利導，借題發(fā)揮，充分說理，使對方接受勸諫。（公輸般墨子）3、以退為進，迂回曲折：以退為進，不直截了當指出對方的不足，而是用旁敲側(cè)擊，迂回出擊的方式委婉進行批評。4、激將法：先用激將的方法激出對方內(nèi)心的競爭、自尊、好勝等情感因素，再引導對方接受自己的勸諫。勸諫分為兩大類21歸納總結分清對象，明確目的