《學習寫消息》寫作指導課件

《學習寫消息》寫作指導課件新聞是我們獲取信息的媒介之一新聞是我們獲取信息的媒介之一網(wǎng)易體育9月23日報道，仁川亞運會游泳比賽，男子400米自由泳決賽，孫楊發(fā)揮出色，以3分43秒23奪冠，拿下本屆亞運會個人第一枚金牌。日本萩野公介3分44秒48獲得亞軍，樸泰桓3分48秒33排在第三，郝運3分51秒09列在第四。孫楊400米自由泳奪金網(wǎng)易體育9月23日報道，仁川亞運會游泳比賽，男子40學習寫消息學習寫消息學習目標1.回顧消息的知識和特點。2.掌握消息寫作的方法和技巧。3.運用所學知識進行消息寫作。學習目標1.回顧消息的知識和特點。你還記得嗎1.什么是消息？消息（即狹義新聞）就是用簡潔的文字，迅速及時地報道國內外新近發(fā)生的、有價值的事實。3.消息的要素有哪些？時間地點人物事情的起因、經(jīng)過、結果4.消息的結構有哪幾部分？

標題導語主體背景結語2.消息有什么特點？真實性實效性簡潔性你還記得嗎1.什么是消息？3.消息的要素有哪些？4.消息的六要素記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果新聞六要素：五個W+一個H何人何時何地何事為何結果如何whathowwhowhenwherewhy消息簡單地說就是新近發(fā)生的事實的報道什么是消息？消息的六要素記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結

標題—消息的眼睛吸引讀者反映精華。導語—揭示新聞的核心內容主體—主題對導語進一步的擴展和闡釋背景—社會環(huán)境和自然環(huán)境結語—結尾新聞的五個結構倒金字塔式結構

標題—消息的眼睛吸引讀者反映精華。新聞的五個結構倒看標題，說發(fā)現(xiàn)人民解放軍百萬大軍橫渡長江中原我軍解放南陽意（大利）火車出軌20人受傷我的發(fā)現(xiàn)：1.標題一般是由

和

兩個要素組成。2.標題的語言要

、

、

。何人何事準確簡潔生動看標題，說發(fā)現(xiàn)人民解放軍百萬大軍橫渡長江我的發(fā)現(xiàn)：何人何事準擬標題英國蘇格蘭獨立公投結果19號晨揭曉，反對獨立陣營贏得公投，蘇格蘭獨立被否決，蘇格蘭將繼續(xù)作為大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國的一部分。

昨日零時10分許，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。據(jù)常德市公安局通報，兩名中學生系因不堪學習壓力相約跳樓自殺。（9月23日報道）公投結果出爐蘇格蘭繼續(xù)留在英國湖南2名學生不堪學習壓力跳樓擬標題英國蘇格蘭獨立公投結果19號晨揭曉，反對獨立陣看導語，說發(fā)現(xiàn)人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》）在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。（《中原我軍解放南陽》）我的發(fā)現(xiàn)：1.導語內容一般由

四個要素組成，概述消息的主要事實。2.導語的語言要

、

。何時、何地、何人、何事簡潔準確看導語，說發(fā)現(xiàn)人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵寫導語1.給下面這則新聞擬寫一個導語。

12月12日下午徐州豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學校車發(fā)生一起側翻事故，當即造成12人死亡，11人受傷，其中3人傷勢較重。事故發(fā)生后，徐州市和豐縣的有關部門接報后緊急組織救援力量進行現(xiàn)場搶救，分別將傷員送至豐縣人民醫(yī)院、豐縣中醫(yī)院和徐州市區(qū)醫(yī)院。雖經(jīng)醫(yī)護人員全力搶救，但是令人痛心的是，至13日凌晨2時許，又有3名學生搶救無效死亡，致使事故遇難學生數(shù)上升至15人。示例：12月12日，徐州市發(fā)生校車側翻事故，15人遇難。寫導語1.給下面這則新聞擬寫一個導語。

12月12日下午2015年9月23日，羊叉學校舉行了“傳遞正能量”中華魂讀書演講比賽，請你就此消息擬一個標題，寫一個導語。標題：羊叉學校舉行中華魂演講比賽導語：2015年9月23日，羊叉學校全體師生在小學操場，舉行了“傳遞正能量”中華魂讀書演講比賽。2015年9月23日，羊叉學校舉行了“傳遞正能量”中華魂讀書看主體，說發(fā)現(xiàn)圖書置換活動的主體部分：主體如何展開？1.內容上：導語的具體化；增補新的內容，如背景資料等。2.語言上：用詞準確，語言簡潔。（3月14日下午，我校第二屆讀書節(jié)活動之圖書置換活動在學校操場順利舉行。）此次活動由學生發(fā)展處發(fā)起，全校師生積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。活動中，各班設立班級書攤，學生們紛紛將家中長期閑置的書帶到圖書展銷會上，或互相借閱，或以舊書換新書，或進行圖書拍賣，或直接放到班級圖書角，變“壓箱底”的書為“心儀已久”的書，以一本讀百本，互惠互利。看主體，說發(fā)現(xiàn)圖書置換活動的主體部分：主體如何展開？2015年9月23日，羊叉學校舉行了“傳遞正能量”中華魂讀書演講比賽，請你就此消息擬一則消息。2015年9月23日，羊叉寫作展示：組內交流。全班評議。寫作展示：組內交流。★新聞的