Unit 3 What would you like？3單元作業(yè)設(shè)計(jì)

五年級上冊英語第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語五年級第一學(xué)期人教PEP版（三年級起點(diǎn)）Unit3Whatwouldyoulike?單元組織方式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Father′sorderPartALet′stry&Let′stalk2Sarah′sorderPartALet′slearn&Role-play3Thesoundof“ow”PartALet′sspell4Today′smenuPartBLet′stry&Let′stalk5FavouritefoodPartBLet′slearn&Look,writeandsay6RobinwillcookPartBReadandwrite二、單元分析（一）課標(biāo)要求知識及能力目標(biāo)：1.聽說讀寫課文中有關(guān)話題的單詞和短語。2.聽說認(rèn)讀Let′stalk中的句型。3.理解readandwrite中的會話和短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。4.了解Let′sspell5.了解幽默小故事。文化目標(biāo)：1.了解中西方節(jié)日、食品及文化風(fēng)俗的差別。情感目標(biāo)：1.激發(fā)孩子的對中國文化活動的熱愛。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、愛勞動、珍惜時間等良好素養(yǎng)。策略目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的意識和能力。2.學(xué)會觀察，善于比較，善于從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源，從總結(jié)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3注重小組式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)的意識和相互溝通交流的能力，使他們能在積極的合作中，共同完成合作任務(wù)。（二）教材分析：的主題是Whatwouldyoulike?主要涉及日常飲食交流中用到的詞匯和句型。情境圖通過展示Sarah一家用餐的情境以及學(xué)生們在學(xué)校餐廳里的對話，呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，并通過Zoom和Zip的對話滲透健康飲食的良好習(xí)慣。1第一課時:Father′sOrderPartALet'stry本活動是針對本單元ALet'stalk板塊核心句型Whatwouldyouliketoeat?I'dlikesome.....而設(shè)計(jì)的聽的活動，旨在使學(xué)生能夠借助提示詞及問型在聽覺上有所感知，并完成聽錄音、選詞補(bǔ)全句子的練習(xí)。ALet'stalk本部分的核心句型是：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...教材通過Sarah的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進(jìn)行角色表演；能夠在情境中運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...詢問并回答自己想要吃什么喝什么；能夠在語境中理解新單詞sandwich,drink,thirsty的意思，并能夠正確發(fā)音。第二課時:Sarah′sOrderPartALet'slearn本部分學(xué)習(xí)的單詞是icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。教材通過Sarah運(yùn)用這五個單詞模擬點(diǎn)餐并填寫菜單。PartARole-play本活動用于操練ALet'slearn板塊有關(guān)食物的單詞及詞組。通過模擬填寫的要求是：學(xué)生能夠在語境中正確運(yùn)用這五個單詞及詞組，在模擬點(diǎn)餐對話時，能寫出相應(yīng)的食物名稱。第三課時:TheSoundof“ow”PartALet'sspell本課時授課內(nèi)容分為Read,listenandchant;Listen,circleandsay;Listen,writeandsay三部分。第一部分呈現(xiàn)了常見字母的字母組合ow在單音，完成圈單詞、讀單詞的活動，強(qiáng)化ow的音形對應(yīng)關(guān)系；第三部分則通過圖片提示，根據(jù)ow的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞、辨認(rèn)詞形，學(xué)習(xí)在單線上規(guī)范書寫英文進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出ow在單詞中發(fā)[au]和[?u]的規(guī)律。第四課時:Today′sMenuPartBLet'stry本活動是針對BLet'stalk板塊核心句型What'syourfavouritefood/話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。目的是使學(xué)生對新句型在聽覺上有所感知，并完成聽錄音將人物與他喜歡的飲料連線的活動，為進(jìn)入BLet'stalk板塊的對話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。PartBLet'stalk本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：What'syourfavouritefood?Ilove...教材2通過Sarah多吃健康的蔬菜瓜果、不暴飲暴食。本部分的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠理解對話大意；能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進(jìn)行角色扮演；能夠在情境中運(yùn)用句型What′syourfavouritefood?Ilove...詢問并回答最喜歡的食物；能夠在語境中理解新單詞deliciousWhat′syourfavouritefood?完成調(diào)查活動并嘗試進(jìn)行口頭匯報。第五課時:FavouriteFoodPartBLet'slearn本部分學(xué)習(xí)的單詞是：fresh,healthy,delicious,hot,sweet.教材通過Sarah與陳杰討論各自最喜歡的食物及其原因，呈現(xiàn)單詞的詞形和意義。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽說讀寫五個描述食物味道及特征的單詞；能夠在語境中正確運(yùn)用這五個單詞描述食物或飲品。PartBLook,writeandsay本活動用于幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固BLet′slearn板塊的詞匯。根據(jù)食物圖片物的不同特性。第六課時:RobinWillCookPartBReadandwrite爺爺給機(jī)器人RobinRobin的便條。能夠綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。備選教學(xué)資料Let′scheck為兩個活動，活動一為聽錄音選圖，活動二為聽錄音補(bǔ)全句子，檢測本單元A、B部分的核心句型和單詞?；顒佣疾閷W(xué)生聽的細(xì)節(jié)及準(zhǔn)確性。Let′swrapitup板塊要求學(xué)生總結(jié)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的基本規(guī)則，并根據(jù)要求完成表格。PartCStorytime本部分主要講述的故事內(nèi)容是Zoom來到了Zip的農(nóng)場，Zip用農(nóng)場里新鮮的蔬菜做成健康美味的蔬菜沙拉招待Zoom和Zip互相關(guān)心，共同合作，最后做出了健康的沙拉，體驗(yàn)了在農(nóng)場里享的食物。食品特征的單詞，增加學(xué)生的語言輸入。(三)學(xué)情分析3題得不到解決將影響班級整體的學(xué)習(xí)氛圍及教學(xué)效果。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)：重點(diǎn)句型wouldyouliketoeat/drink?I′dlike...What′syourfavouritefood?Ilove....能夠在情境中運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I′dlike...詢問并回答某人想要吃什么、喝什么？能夠在情境中運(yùn)用句型What'syourfavouritefood/drink?Ilove...詢問并回答最喜歡的食物或飲品；4.能夠理解對話大意，按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演；5.Robin的便條，理解便條內(nèi)容并完成讀后選圖活動及補(bǔ)全個性化便條的寫的活動。關(guān)鍵詞匯1.能夠聽、說、讀、寫五大食品飲料類單詞和詞組：tea，icecream，hamburger，salad，sandwich以及五個描述食物特征的單詞：fresh，healthy，delicious，hot,sweet；2.能夠在模擬點(diǎn)餐對話時正確使用上述單詞，并能在有意義的語境中運(yùn)用上述單詞描述食物或飲品的味道及其他特征；3.能夠在模擬點(diǎn)餐時運(yùn)用上述單詞填寫菜單，或者根據(jù)圖片的提示填充合適的單詞描述食品或飲品。語音知識1.能夠掌握字母組合owow在單詞中發(fā)/au/或/?u/。2.能夠讀出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞；并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞。（二）情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.了解中西方飲食方面的文化差異，如：飲食、餐具、禮儀等。2.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。3.能夠在教師的幫助下總結(jié)名詞單、復(fù)數(shù)的部分變化規(guī)律，并學(xué)會利用規(guī)律記憶名詞的復(fù)數(shù)形式變化。4.能夠根據(jù)ow的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。四、單元作業(yè)目標(biāo)激發(fā)興趣等多方面的作用，設(shè)計(jì)了以下作業(yè)目標(biāo)：1.通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯，學(xué)生能夠聽說讀寫五個食品飲料類詞匯“tea,icecream,hamburger,salad,sandwich”和五個描述食物特征的單詞“fresh，healthy,delicious,hot,sweet”。42.通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?I′dlike...”詢問并回答某人想要吃什么，喝yourfavouritefood/drink?Ilove....”詢問回答最喜歡的食物或飲料。3.通過作業(yè)活動，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用英語對話模擬點(diǎn)餐。4.通過作業(yè)活動，鞏固學(xué)生對字母組合ow的發(fā)音規(guī)則的理解和掌握。5.通過作業(yè)活動，幫助學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的部分變化規(guī)律，并學(xué)習(xí)利用規(guī)律記憶名詞的復(fù)數(shù)形式。6.通過作業(yè)活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣。7.通過創(chuàng)設(shè)作業(yè)背景情境，滲透我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，如“端午節(jié)、學(xué)生的愛國情懷。8.通過創(chuàng)設(shè)不同的背景情境，巧妙滲透育人教育，如“熱愛祖國、熱愛勞面發(fā)展的方向健康成長。9.通過作業(yè)評價設(shè)計(jì)，促進(jìn)家校配合，形成教育合力，保護(hù)孩子自尊心、自信心，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促進(jìn)孩子的自律意識的養(yǎng)成。五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路——“主題式”模式，開創(chuàng)作業(yè)新風(fēng)尚本單元的話題是食物和飲料。這個話題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生感興趣，在生活情境中得到語言的親身體驗(yàn)，得到知識和品德兩方面雙收獲，雙成長。（一）單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)原則1.整體設(shè)計(jì)成整體。2.分層設(shè)計(jì)上學(xué)生進(jìn)行的作業(yè)設(shè)計(jì)，而少數(shù)學(xué)習(xí)后勁不足的學(xué)生可以不寫；而“挑戰(zhàn)題”，都能有質(zhì)量地完成作業(yè)，讓優(yōu)等生吃好，讓學(xué)困生吃飽。3.趣味設(shè)計(jì)打破以抄、讀、背為主的傳統(tǒng)作業(yè)模式，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有童趣的英語作業(yè)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)中有樂，樂中有知。4.文化設(shè)計(jì)教育。（二）單元主題作業(yè)的類型5的長久學(xué)習(xí)興趣。為此，我們的單元課時作業(yè)設(shè)計(jì)選用了形式多樣的作業(yè)題。么題。創(chuàng)編型：創(chuàng)編歌曲、歌謠和對話。結(jié)合--制作菜單。實(shí)踐型：用英語完成實(shí)際任務(wù)，如采訪人物，做調(diào)查等。（三）單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)的基本思路同時滲透中華傳統(tǒng)的美德教育。情境，第二課時設(shè)定參加Zoom的餐廳端午節(jié)活動的情境，以闖關(guān)的形式設(shè)計(jì)作了餐廳活動：龍王免單，難度有分層，讓不同層次的學(xué)生都能挑戰(zhàn)完成作業(yè)。花燈，舞龍等元宵節(jié)相關(guān)元素，充滿了元宵節(jié)的節(jié)日氛圍。嫦娥、玉兔一起邊做題邊體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗活動。學(xué)生的生活，滲透了春節(jié)的傳統(tǒng)的文化和關(guān)愛家人的教育。Zip邀請同學(xué)們?nèi)マr(nóng)場協(xié)助這段時間的辛苦勞作好似我們學(xué)生一個單元的認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后就是真正展示我們“收獲”能力的時候。作業(yè)共十大題象征著Zip6以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，淡化學(xué)生對分?jǐn)?shù)的焦慮，真正落實(shí)“雙減”政策。又“動”還饒有“趣味”，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“量的減負(fù)，質(zhì)的增效”。六、課時作業(yè)第一課時Father′sorder作業(yè)1（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：聽說端午節(jié)公園里要舉行龍舟賽，我們一起去看看吧——券喲！MikeChenJieJohnWuBinbin2．時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①通過聽錄音練習(xí)，鞏固學(xué)生對核心句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I′dlikesome…的掌握。②本課時作業(yè)設(shè)計(jì)穿插端午文化情景，讓學(xué)生在完成英語作業(yè)的同時，滲透7中國節(jié)日文化的傳承。作業(yè)2（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：瞧，粽寶寶們，正給我們笑臉鼓勵呢?。?） 1.A.drink B.sandwich C.eat（ ） 2.A.hungry B.thirsty C.would（ ） 3.A.water B.like C.tea（ ） 4.A.hamburger B.salad C.what（ ） 5.A.thank B.bread C.rice2．時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????時重點(diǎn)詞匯意思的理解。②本題設(shè)計(jì)的情境，滲透的是端午粽的飲食文化。作業(yè)3（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：孩子們開動腦筋，順利按要求完成下列各題，我們將看到大龍舟。①Whatwouldyouliketoeat?（請用sandwich回答）②Whatwouldyouliketodrink?（請用water回答）youlikesomenoodles?（請用beef代替劃線部分）④Hereyouare.（請寫出答句）恭喜你順利答完所有小題，瞧，大龍舟滿載粽寶寶們來了！82.時間要求：4分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①通過反復(fù)操練，幫助學(xué)生掌握核心句型的聽說讀寫，綜合運(yùn)用。儀教育。③本題設(shè)計(jì)情境，滲透的是端午劃龍舟的民俗文化。作業(yè)4（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容請將下列句子排列成一段完整對話。排列成功，龍舟出發(fā)！（ ）Hereyouare.（ ）I′mhungry.（ ）Thankyou.（ ）I′dlikesomenoodles.（ ）You′rewelcome.（ ）Whatwouldyouliketoeat?恭喜你排列成功！龍舟賽船，出發(fā)！2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)語言是為了用語言，排列對話為了讓學(xué)生靈活化。9作業(yè)5（拓展題·選做題）1.作業(yè)內(nèi)容出一份令家人都滿意的菜單。恭喜你順利完成各個項(xiàng)目闖關(guān)！龍舟賽順利結(jié)束！2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①此題是給學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)計(jì)的，在活學(xué)活用和關(guān)心家人的飲食愛好。評價說明：們的自尊心，培養(yǎng)自信心。評價主體：學(xué)生、家長、教師。的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。評價標(biāo)準(zhǔn)A.學(xué)生自評：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1認(rèn)真、獨(dú)立完成全部作業(yè)，保持頁面整潔。B.家長評價：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C.到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。聽力原文：根據(jù)你所聽到的內(nèi)容在對應(yīng)的方框里打√1.--Mike,whatwouldyouliketoeat?--I′dlikesomesalad.2.--Hi,I′mChenJie.I′dlikeasandwichandsome3.--MynameisJohn.I′dlikesomeicecream.4.--Whatwouldyouliketodrink,Binbin?--I′dlikesometea.第二課時Sarah'sorder作業(yè)1（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：龍舟賽結(jié)束了，Let'sgototheZoom'sRestaurant！讓我們到Zoom的餐廳點(diǎn)Zoom'sRestaurant直通車。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )祝賀你完成第一大題，歡迎乘坐開往Zoom'sRestaurant的直通車。2．時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①夯實(shí)本課時單詞。②鞏固和加強(qiáng)學(xué)生重點(diǎn)詞匯的掌握。③本課時作業(yè)的文化情景滲透傳承第一課時。作業(yè)2（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：toZoom'sRestaurant.選出你所聽到的單詞，就可以進(jìn)入飯店餐廳。（）1.A.sandwichB.hamburgerC.hotdog（）2.A.juiceB.teaC.milk（）3.A.vegetablesB.fruitC.icecream（）4.A.fruitB.saladC.vegetables（）5.A.hamburgersB.sandwichC.hamburger恭喜你順利完成各小題答題，請進(jìn)入餐廳，參與點(diǎn)餐活動。2．時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①將本課時重點(diǎn)詞匯融入句型，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。②訓(xùn)練聽錄音提取關(guān)鍵信息的能力。作業(yè)3（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀短文，根據(jù)圖片提示，協(xié)助Zip完成點(diǎn)餐，將進(jìn)入餐廳“慶端午活動”專場。Zip:CanItakeyourorder?Sarah:please.Zip:Whatwouldyouliketoeat,Sarah?Sarah:I'dlikea andsome ,please.Zip:Whatwouldyouliketodrink?,Zip:Whataboutyou,Amy?Amy:I'dlikesome anda ,please.AndI'dlikesome todrink.Zip:isDragonBoatFestival（端午節(jié)）.Chinesepeoplealwayseatzongzi（粽子）.It'syummy!SarahandAmy:Really?Zip:ItisakindofChinesefood.youlikesomezongzi?SarahandAmy:we'dlikesome .Sarah:It'syummy!Amy:yum!Chinesefoodisdelicious!恭喜你完成本題全部答題，請進(jìn)入餐廳“慶端午活動”專場。2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????受點(diǎn)餐語言文化，滲透禮貌用語教育。作業(yè)4（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：菜單食物正確分類，龍王送粽子。A.riceB.hamburgerC.waterD.hotdogE.teasandwichG.juicemilk K.L.moon您已將單詞正確分類，恭喜您獲得本餐廳龍王贈送的禮品：2．時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????飲食文化差異。作業(yè)5（拓展題·選做題）1.作業(yè)內(nèi)容：活動二：龍王免單成三人份的訂單，龍王將為您免單。恭喜您完成三人份訂單，成為今日本餐廳“龍王免單”幸運(yùn)顧客。2.時間要求：8分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①趣味性操練本課時重點(diǎn)詞匯和核心句型。②鞏固和提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和口表能力。評價說明：們的自尊心，培養(yǎng)自信心。評價主體：學(xué)生、家長、教師。的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。評價標(biāo)準(zhǔn)A.學(xué)生自評：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1認(rèn)真、獨(dú)立完成全部作業(yè)，保持頁面整潔。B.家長評價：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C.到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。聽力原文：一、聽錄音，給下面的圖片排序。sandwich 2.icecream 3.salad 4.hamburger 5.tea 6.chicken二、聽錄音，選出你所聽到的單詞。--Mum,I'mhungry.--Haveasandwich,please.2．--I'mthirsty.--Whatwouldyouliketodrink?--Tea,please.3．--Wouldyoulikesomevegetables?--No,thanks.I'dlikesomeicecream,please.--OK.Hereyouare.4．--Wouldyoulikesomesalad? --Yes,please.5．--Whatwouldyouliketoeat?--I'dlikeahamburger.第三課時Thesoundof“ow”作業(yè)1（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：同學(xué)們，元宵節(jié)到了，有各種各樣的活動喲，我們一起鬧元宵吧！活動一：掃碼聽錄音，選出你聽到的單詞，將序號填在題前的湯圓里。Anow BsnowAflower BwindowAslow BcowAyellow BtomorrowAhow Bwow2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵3.ow字母組及特有文化。作業(yè)2（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：活動二：賞花燈，猜燈謎。請同學(xué)們仔細(xì)觀察燈籠里的圖片，猜一猜謎底是什么，寫在橫線上。（提示：謎底是含有字母組合ow的單詞）2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生認(rèn)識語音單詞的音形義統(tǒng)一，習(xí)俗，滲透中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。作業(yè)3（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：活動三：吃湯圓，湯圓風(fēng)味各異，下面有兩種口味的湯園/au/和/?u/，請同學(xué)們選擇相同口味的湯圓放到合適的碗里吧！down,wow2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過選擇不同口味的湯圓,幫助同學(xué)根據(jù)發(fā)音規(guī)律圓，滲透中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。作業(yè)4（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容活動四:判斷下列單詞中劃線字母讀音是否相同，相同的把題目后的湯圓涂上你喜歡的顏色。1.I'mlookingoutofayellowwindow.2.It'ssnowyPleasewalk3.Godownthisway!ThereisHowbigthebrowncowis!2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的辯音能力；利用給湯圓涂色的形式培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)。作業(yè)5（拓展題·選做題）1.作業(yè)內(nèi)容：活動五：舞龍車，搜集更多的含有字母組合ow單詞，一組為含/au/發(fā)音的單詞,另一組發(fā)音為/?u/的單詞，看哪一組的龍車更長。

......

......2.作業(yè)時間：5--10分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用各種資源自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)團(tuán)龍車的習(xí)俗，滲透中國傳統(tǒng)文化教育。作業(yè)6（挑戰(zhàn)題）1.作業(yè)內(nèi)容：快樂的一天結(jié)束了，同學(xué)們睡前請掃碼聽一聽，讀一讀下面的語音小繪本吧！Wow!Abigfishinafishbowl!I′dlikeayellowflower!Howaboutyou?I′dlikesomeflowertea! ButI′mslow!Idon′tknow.HowcanIgo?Ijustwanttoplayinthesnowtomorrow.2.作業(yè)時間：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解語音單詞在情景中的運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣等綜合素養(yǎng)。評價設(shè)計(jì)說明：（1）評價方式：等級評價，星級呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生個性差異，保護(hù)孩子們的自尊心，培養(yǎng)自信心。（2）評價主體：學(xué)生、家長、教師。（3）評價形式：學(xué)生自評、家長評價、教師評價。設(shè)計(jì)意圖：家校形成教養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。（4）評價標(biāo)準(zhǔn)A.學(xué)生自評：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1認(rèn)真、獨(dú)立完成全部作業(yè)，保持頁面整潔。B.家長評價：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C.到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。聽力原文：聽錄音，選出你聽到的單詞，將序號填在題前的湯圓里2.3.4.5.第四課時Today′smenu作業(yè)1(基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋佳節(jié)就要來啦，讓我們掃碼聽聽Sarah和ZhangPeng在準(zhǔn)備下節(jié)課表演。Sarah:What'syourfavouritefood?ZhangPeng:Noodles.Ilovebeefnoodles.1. 2 Sarah:Fish.Zhanglet'ssee.havebeefnoodlesandfishsandwichesSarah:Great!It′sdelicious.B.They′redelicious.C.What′syoufavouritefood?D.What′syourfavouritefood?2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：習(xí)語言。對話的的目標(biāo)。去表演對話，更生動活潑。作業(yè)2（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋佳節(jié)之際，嫦娥和玉兔想看看大家伙兒怎么過中秋？她家?guī)退齻冋J(rèn)識認(rèn)識，將這些物品分分類吧。Supermarket1.orangejuice2.beefnoodles3.vegetable4.dumplings5.milk6.mooncake7.fish8.tea9.sandwich10.salad11.hamburger12.chicken13.hotdog14.Coke15.egg16.bread17.cake18.icecream19waterFood Drink2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：可以考察學(xué)生對食物和飲料相關(guān)詞匯的積累情況。②學(xué)生通過這種題型的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握單詞分類記憶法。做題的同時又能學(xué)習(xí)和了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。作業(yè)3（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：嫦娥和玉兔看到各種各樣的食物和飲料，熱烈地討論，大家聽聽他們的對話，找找他們最愛的食物和飲料吧！Rabbit:muchfoodhere.Chang’e:Ilovemooncakes.They’redelicious.What’syourfavouritefood?Rabbit:Carrots.They’rehealthy.Chang’e:let'ssee.isMid-AutumnFestival.havemooncakesandcarrotsRabbit:Whataboutdrinks?yourfavouritedrink?Chang’e:Myfavouritedrinkistea.Whataboutyou?Rabbit:Ilikejuicebest.NameChang′eRabbitFavouritefoodFavouritedrink2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：新編一段嫦娥和玉兔間對話，主題是討論最愛的食物和飲料。②通過閱讀對話完成表格的填寫,考察學(xué)生對本課時的重點(diǎn)句型的理解與掌握,有助于提升孩子的閱讀能力。③對話中滲透中國傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中秋吃月餅的習(xí)俗。作業(yè)4（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容:嫦娥和玉兔又來到中秋節(jié)燈會上,花燈是不是很漂亮！大家能發(fā)現(xiàn)花燈上的秘密嗎？請將花燈上的詞連成一個完整的句子。①

what

?②we fish and .③ .2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①通過連詞成句，考察學(xué)生對重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)的掌握。（連詞成句）結(jié)合，新穎又有趣，可以調(diào)動孩子做題的積極性。的同時又了解中秋賞花燈的習(xí)俗。作業(yè)5（拓展題·選做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋佳節(jié)賞月當(dāng)然少不了月餅嘍！想不想和嫦娥、月兔一起來挑戰(zhàn)吧！What′syourfavouritefood?What′syourfavouritedrink?What′syourfavouritefruit?What′syourfavourite ?2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：己創(chuàng)設(shè)問題，提升學(xué)生的思維能力。讓孩子參與到故事當(dāng)中，沉浸式做題。了解中秋文化的同時又懂得珍愛與家人在一起的美好生活。作業(yè)6（挑戰(zhàn)題）1.作業(yè)內(nèi)容：同學(xué)們，你們怎么過中秋的呢？想必一定少不了團(tuán)圓飯的儀式感。誰能來挑戰(zhàn)一下，設(shè)計(jì)一份中秋菜單并編寫一段和和家人的對話呢？菜單范例

A:It'stimefordinner.B:Look!Thisistoday'smenu.A:What′syourfavourite ?B:Myfavourite .What'syourfavourite ?A:Ilove .B:Great!2.作業(yè)時間：5--10分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①設(shè)計(jì)中秋菜單，是將所學(xué)的英語知識運(yùn)用于生活場景，活學(xué)活用，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及獨(dú)立生活能力。②此題為挑戰(zhàn)題，除了設(shè)計(jì)菜單還要編寫對話，相對難度大，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇是否挑戰(zhàn)。讓孩子們感受到的中國傳統(tǒng)文化魅力，引導(dǎo)孩子關(guān)愛家人，懂得感恩。評價設(shè)計(jì)說明：們的自尊心，培養(yǎng)自信心。評價主體：學(xué)生、家長、教師。的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。評價標(biāo)準(zhǔn):A.學(xué)生自評：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1認(rèn)真、獨(dú)立完成全部作業(yè)，保持頁面整潔。B.家長評價：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C.到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。聽力原文：聽課文錄音，選擇正確的答句Sarah:What'syourfavouritefood?ZhangPeng:Noodles.Ilovebeefnoodles.They′redelicious.What′syourfavouritefood?Sarah:Fish.Zhanglet'ssee.havebeefnoodlesandfishsandwichesSarah:Great!第五課時Favouritefood作業(yè)1(基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：食和單詞連線。delicious 2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①通過聽錄音練習(xí)，鞏固學(xué)生對本課的核心詞匯的理解和掌握。國節(jié)日文化的傳承。作業(yè)2（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋節(jié)的花燈真好看。仔細(xì)觀察，你知道花燈上隱藏的是哪個單詞嗎？請把花燈中隱藏的單詞找出來，并寫在橫線上。2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：單詞。②滲透中國傳統(tǒng)文化，了解中秋節(jié)賞花燈習(xí)俗。作業(yè)3（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋節(jié)寓意著家人幸福團(tuán)圓。以下是一大家人團(tuán)聚時的一段對話。請閱讀短文，并根據(jù)他們的對話內(nèi)容填寫表格。Sister:TodayisMid-AutumnFestival.Wow,therearesomanyfood.Mum,what′syourfavouritefood?Mother:Ilikechicken.Theyaredelicious.Sister:Grandpa,what′syourfavouritefood?Grandpa:Ilikefish.It′sfreshandhealthy.Sister:Brother,what′syourfavouritefood?Brother:Ilikemooncakes,theyaresweet.Sister:Dad,what′syourfavouritefood?Dad:Ilikeonions,theyarehotandhealthy.Whataboutyou?Sister:Ilikeallofthem.Theyareallyummy.Lookatmytummy,I′mfull.NameFavouritefoodWhy2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①通過短文閱讀，在語境中幫助孩子鞏固對本單元重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，同時訓(xùn)練提升閱讀理解能力。②通過閱讀對話填寫表格，訓(xùn)練學(xué)生尋找并處理短文中關(guān)鍵信息的能力。團(tuán)圓其樂融融的畫面。作業(yè)4（基礎(chǔ)題·必做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋賞月大會馬上要開始了，自己也來準(zhǔn)備一個節(jié)目。根據(jù)例句自己創(chuàng)編一個歌謠，并唱給家人聽。Sweet,sweet,themooncakeissweet. . ..2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①通過仿造創(chuàng)編歌謠，訓(xùn)練學(xué)生對單詞和句型的掌握;養(yǎng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③讓學(xué)生感受中秋賞月的習(xí)俗。作業(yè)5（拓展題·選做題）1.作業(yè)內(nèi)容：中秋大餐可真豐富啊！請將餐桌上食物歸類填入下面的表格，也可補(bǔ)充填寫你所知道的其他食物詞匯。（可重復(fù)）delicioussweetfreshhealthyhot2.作業(yè)時間：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)：作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）1.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：①對食物詞匯按照不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，鞏固學(xué)評價說明：們的自尊心，培養(yǎng)自信心。評價主體：學(xué)生、家長、教師。的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。評價標(biāo)準(zhǔn)A.學(xué)生自評：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1認(rèn)真、獨(dú)立完成全部作業(yè)，保持頁面整潔。B.家長評價：及時完成+1星；認(rèn)真完成+1+1合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C.到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。聽力原文：聽錄音，并把聽到的美食和單詞連線。Themooncakesaresweet.Thechickenisdelicious.Theorangesarefresh.ThefishisThepeppersarehot.第六課時Robinwillcook作業(yè)1（基礎(chǔ)題，必做題）1.作業(yè)內(nèi)容小明放假去看望爺爺奶奶。讓我們根據(jù)對話情境，選擇合適的詞語。（1）奶奶患有糖尿病，小明提醒奶奶，她不宜多吃：sweetfood;B.deliciousfood;C.freshfood;D.hotfood（2）小明叮囑爺爺要關(guān)注食品衛(wèi)生，提倡健康飲食。你想到的詞語是：A.hungry;B.healthy;C.thirsty;D.sweet;E.fresh（3）小明幫忙爺爺奶奶打掃衛(wèi)生、燒飯、洗衣服。你想到的夸贊詞語是A.clever;B.kind;C.helpful;D.polite;E.fresh2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）2.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖孝順老人、關(guān)愛家人教育；3.滲透健康飲食教育；4.滲透親情及勞動教育。作業(yè)2（基礎(chǔ)題，必做題）1.作業(yè)內(nèi)容小明看見爸爸在門口掛燈籠，趕緊來幫忙。爸爸讓小明根據(jù)提示內(nèi)容，把燈籠上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。請你協(xié)助小明完成任務(wù)，好嗎？（1） （I）favouritefoodissalad.（2）Beefnoodles (are)delicious.（3） (she)favouritedrinkis (牛奶）.（4）I'dliketo (eat)anapple.（5）I'dlikesome (sandwich)and (水）2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計(jì):作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）3.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖文化，了解春節(jié)掛燈籠、貼對聯(lián)的習(xí)俗。作業(yè)3（拓展題，選做題）1.作業(yè)內(nèi)容吉祥龍接回家。孩子們開動腦筋，行動吧?。?）food,favourite,my,is,ice,cream(.)（2）vegetable,like,but,I,not,carrots(.)（3）don′t,beef,like,but,is,chicken,OK,I(.)（4）You,like,what,towould,drink(?)（5）Some,I′d,like,milk,please(.)2.時間要求：4分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）4.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖A滲透中國傳統(tǒng)文化教育，了解春節(jié)舞龍習(xí)俗。作業(yè)4（挑戰(zhàn)題）1.作業(yè)內(nèi)容（1）DearRobinMyfather'sfavouritefoodis .Itis .Hedoesn'tlike ，buthelikes .Mymother'sfavouritefoodis .Itis .Shedoesn'tlike ，butshelikes .Myfavouritefoodis .Itis .Idon'tlike ，butIlike .Thankyou!（2）DearRobinMyfather's .Mymother's .My .Thankyou!2.時間要求：7分鐘3.評價設(shè)計(jì)作 業(yè) 評 價 設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)生自評星涂上自己喜歡的顏色）5.給星星涂色簡單易于操作；2.學(xué)生自我評價也是自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律能力。3.讓學(xué)生涂上自己喜歡的顏色，易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時滲透了美育教育；4.教師評價除了等級評價之外，還設(shè)計(jì)了評語位置，可給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)奈淖衷u價激勵家長評價的星星涂上亮麗的金色或紅色）教師評價和評語?????4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）通過填寫訂餐單，操練并鞏固本課重點(diǎn)句型在實(shí)際情景中的運(yùn)用；2.滲透除的習(xí)俗。（2）本題難度較上一題，稍有所提升，供不同層次的學(xué)生選擇使用。評價設(shè)計(jì)說明：們的自尊心，培養(yǎng)自信心。評價主體：學(xué)生、家長、教師。的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。評價標(biāo)準(zhǔn):A.學(xué)生自評：及時完成+1星；全部完成+1星；認(rèn)真完成+1星；獨(dú)立完成+1認(rèn)真、獨(dú)立完成全部作業(yè)，保持頁面整潔。B.家長評價：及時完成+1星；全部完成+1星；認(rèn)真完成+1星；獨(dú)立完成+1合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C.教師評價：全部認(rèn)真完成+1星；頁面整潔美觀+1星；正確率+1到3星。教師評價不僅要關(guān)注作業(yè)直觀表現(xiàn)，同時批改作業(yè)內(nèi)容是否正確。Unit3Whatwouldyoulike?單元檢測作業(yè)設(shè)計(jì)班級： 姓名： 收獲： 卷首語農(nóng)場各項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品開始收獲了?，F(xiàn)邀請同學(xué)到農(nóng)場協(xié)助收獲，同時測試大家的收獲能力。測試分十個不同的場地進(jìn)行，每個場趕快開始我們的測試環(huán)節(jié)吧。滲透勞動教育，同時認(rèn)識常見農(nóng)作物，感受豐收喜悅，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛。變傳統(tǒng)分?jǐn)?shù)為收獲能力評比，淡化學(xué)生對分?jǐn)?shù)的焦慮。）作業(yè)一

聽力部分1.作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入第一個場地，測試“聽錄音，選單詞”能力。（ ）1.A.how B.cow C.wow（ ）2.A.fresh B.bread C.fruit（ ）3.A.sandwich B.some C.salad（ ）4.A.snowy B.now C.snow（ ）5.A.sweet B.salad c.sandwich2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)：每選對一小題，便可收獲2根胡蘿卜。4.設(shè)計(jì)意圖：測試鞏固學(xué)生對本單元重點(diǎn)詞匯及語音詞匯聽音，辨詞的能力。情境設(shè)置，滲透勞動教育認(rèn)識農(nóng)作物“胡蘿卜”。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入第二個場地，測試“聽問句，選答句”能力。（ ）1.A.Yes,Iam. B.No,Idon't.C.Yes,Idon't.（ ）2.A.Bananas. B.Tea. C.Hamburgers.（ ）3.A.I'dlikesomesalad.B.I'dlikesomewater.C.Iwantsomesalad.（ ）4.A.Becauseit'shealthy.B.Becauseit'sdelicious.C.Becauseit'shot.（ ）5.A.You'rewelcome. B.I'dlikesomechicken.Thanks.2.作業(yè)時間：3分鐘3.評價設(shè)計(jì)：每答對一題，便可收獲2顆卷心菜4.設(shè)計(jì)意圖：測試鞏固學(xué)生對本單元重點(diǎn)句型的聽錄音理解及回答能力。情境設(shè)置，滲透勞動教育認(rèn)識農(nóng)作物“卷心菜”作業(yè)三1.作業(yè)內(nèi)容：第三個場地，測試“聽短文，選擇正確答案”能力。（ ）1.HowoldisWuBinbin?A．Twenty. B.Twelve. C.Ten.（ ）2.What'sWuBinbin'sfavouritefood?A．Salad. B.Icecream. C.Noodles.（ ）3.WuBinbindoesn'tlike .icecream B.beef C.onions（ ）4.What'sWuBinbin'sfavouritevegetable?A.Potatoes. B.Tomatoes. C.Onions.（ ）5.WhydoesWuBinbinlikesalad?Becauseit'shealthy.Becauseit'sdelicious.Becauseit'sfresh.2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)：每答對一題，便可收獲2個茄子。勞動教育認(rèn)識農(nóng)作物“茄子”。作業(yè)四1.作業(yè)內(nèi)容：第四個場地，測試“聽錄音，補(bǔ)全句子”。Ilike .It'shealthy.Idon'tlikeicecream.It'stoo . aremyfavouritefood.They'redelicious.Mybrotherlikesbeef ,buttheyarealittlehot.Hedoesn'tlikefish.Wealllikevegetables.Theyare .2.時間要求：2分鐘。3.評價設(shè)計(jì)：每答對一題，便可收獲2個土豆育認(rèn)識農(nóng)作物“土豆”。作業(yè)五

筆試部分1.作業(yè)內(nèi)容:第五個場地，測試“火眼金睛，尋找不同類項(xiàng)”。（ ）1.A.pears B.apples C.salad（ ）2.A.eat B.fresh C.drink（ ）3.A.hamburgers B.sweet C.hot（ ）4.A.onions B.thirsty C.carrots（ ）5.A.favourite B.tea C.milk2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)：每答對一題，便可收獲2個紅辣椒。滲透勞動教育認(rèn)識農(nóng)作物“紅辣椒”。作業(yè)六1.作業(yè)內(nèi)容：第六個場地，測試“讀音、辨音能力”。將劃線部分發(fā)音與house劃線部分發(fā)音相同的單詞連線，幫助小兔子找到回家的路線，送小兔子回家。mouse

snow

slow

wow

how

below2.時間要求：2分鐘3.評價設(shè)計(jì)：每找準(zhǔn)一個落腳點(diǎn)，便可協(xié)助收獲2根黃瓜。ow組合與ou結(jié)能力。情境設(shè)置，滲透勞動教育認(rèn)識農(nóng)作物“黃瓜”。作業(yè)七1.作業(yè)內(nèi)容：第七個場地，測試“判斷選擇能力”。①--Whatwouldyoulike ?--Asandwich,please.toeat B.eat C.drink②I′mthirsty.Iwouldlikesome .A.juices B.water C.bread③--Hereyouare.-- .A.Thanks B.No C.Yes④“Anappleadaykeepsthedoctoraway”,soapplesare .A.hot B.healthy C.deliciouslikebeefbutchickenisOK.A.do B.am C.don′t⑥你想問對方最喜歡喝什么，你這樣問： What′syourfavouritefood?What′syourfavouritedrink?Whatdoyouhavefordinner?⑦你想問對方最喜歡喝什么，你這樣問： What′syourfavouritefood?What′syourfavouritedrink?Whatdoyouhavefordinner?⑧你媽媽問你想吃什么，她會說： Whatwouldyouliketoeat?Whatdoyouhaveforlunch?Whatwouldyouliketodrink?⑨如果你家來了一位外國朋友，要吃早飯了，你會為他準(zhǔn)備什么吃的： chickenandriceeggsandnoodlesbreadandmilk⑩外國朋友要吃晚餐了，你會給他準(zhǔn)備什么餐具？A.chopsticks B.spoons C.knivesandforks2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計(jì)：每答對一題，便可收獲1個小南瓜。4.設(shè)計(jì)意圖：測試鞏固學(xué)生對重點(diǎn)句型Whatwouldyouliketodo?的掌握；B部分的重點(diǎn)問句句型的掌握；測試鞏固學(xué)生對本單元B部分的重點(diǎn)回答句型的掌握；測試鞏固學(xué)生對本單元A農(nóng)作物“南瓜”。作業(yè)八1.作業(yè)內(nèi)容：第八個場地，測試“連詞成句能力”。would you what like t