五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：慈母情懷

--PAGE11梁曉聲（1949──）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇理解我家境的貧寒體會(huì)母親掙錢的辛苦感受我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)、崇敬之情（1）理解我家境的貧寒。連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了，被碌碌來(lái)是那么瘦小《新人教版五年級(jí)語(yǔ)文上《慈母情懷教案二來(lái)自網(wǎng)錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭認(rèn)識(shí)“陷、碌、攥”3生字。能正確、流利、有感情地朗VCD《燭光里的媽媽1談話導(dǎo)入38小時(shí)挖掘終于救出了遇險(xiǎn)的兒子。這件事讓我們深深那么，母愛(ài)又是怎樣的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《慈母情深板書課題，齊讀課題提出要求，學(xué)生自學(xué)借助工具書，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍匯報(bào)自學(xué)情況出示生字“陷、碌、攥學(xué)生認(rèn)讀交流：課文主要講了一件什么事（一）感悟慈母對(duì)孩子深沉的愛(ài)1．1．根據(jù)“提示”要求，自學(xué)課文一位xxxxxxxxx母親，有理由即可。小組交流全班交流鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師只作適當(dāng)點(diǎn)撥挨得很近可以體會(huì)出來(lái)票，用龜裂的手指數(shù)著可以看出來(lái)這是一位辛勞的母親有事快說(shuō)別耽誤干活母親說(shuō)完私私的母親，這是一位偉大的母親（二）體會(huì)（二）體會(huì)“我”對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情讀完課文，誰(shuí)都會(huì)被慈母情深深打動(dòng)，更何況是文中的“我請(qǐng)找出“我”深受感動(dòng)的語(yǔ)句，如背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的'眼睛吃驚熱愛(ài)之情指名有感情朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)正如唐代詩(shī)人孟郊所寫的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉正如唐代詩(shī)人孟郊所寫的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉3．課外閱讀頌揚(yáng)母愛(ài)或感激母愛(ài)的文章，如《母親的“存折3．課外閱讀頌揚(yáng)母愛(ài)或感激母愛(ài)的文章，如《母親的“存折3讀全文注意集中表現(xiàn)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的句子在角落工作的媽媽瘦弱的脊背彎曲著頭和縫紉機(jī)挨得很近──瘦弱的母親“母親掏衣兜掏出一卷揉得皺皺的毛票用龜裂的手指數(shù)著──貧苦的母親“母“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛勞的母親在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會(huì)感情。集中表現(xiàn)了慈母深情，同反映反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)