時分秒教學(xué)研修

我的研修主題：三年級數(shù)學(xué)時分秒關(guān)系意義及運用執(zhí)筆人王瑞紅一、一、研修主題針對的主要問題：1、時分秒的關(guān)系意義。2、時分秒關(guān)系意義在實際數(shù)學(xué)問題中的運用。二、解決問題的思路1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，對于低年級學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)比較積極但不穩(wěn)定，知識和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生操作，口述，思考不能很好的有機結(jié)合缺乏有序性和準(zhǔn)確性。針對這種情況，我注重豐富學(xué)生對鐘面的感受和認(rèn)知，練習(xí)生活，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生通過觀察，對具體學(xué)具進行實踐操作，了解鐘面上1時、1分的時間規(guī)定，體會1時、1分、1秒的長短，理解時分秒之間的關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)理解時分秒關(guān)系的基礎(chǔ)上能靈活運用知識點，解決實際問題。三、解決問題的途徑辦法（如、方法、策略等）（一）實踐操作法：出示鐘面模型、引導(dǎo)觀察鐘面。小學(xué)低年級學(xué)生的思維正處在具體形象思維階段，他們主要是憑借事物的具體形象而進行思維活動。學(xué)生常常表現(xiàn)為按實物計數(shù)能力比口頭技術(shù)能力強；實物形象引起的數(shù)的表象和聯(lián)想比數(shù)字聲音引起的數(shù)的表象和聯(lián)想更鮮明、強烈。理解時分秒關(guān)系意義的基礎(chǔ)是認(rèn)識時分秒，所以（二）引導(dǎo)學(xué)生探究新知：1、認(rèn)識鐘面。①。②。）針）長針(分針)、短針(時針)(3)觀察填空。鐘面上一共有()個大格。每個大格分成()個小格。鐘面上一共有()個小格。2.認(rèn)識時、分的關(guān)系（1）童話故事：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，不僅有一雙會認(rèn)時間的慧眼，還有一雙會寫時間的巧手，為此老師給大家講個故事作為獎勵。你們都聽說過龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸?shù)梅浅２环?，于是它又約了小烏龜?shù)街車N著12棵樹的圓形運動上來比賽，大家猜一猜，這一次誰贏了？好，讓我們一起到比賽現(xiàn)場看一看。（課件演示在相同時間里，小白兔跑了一圈，小烏龜只跑到第二棵樹下。）其實，在我們今天認(rèn)識的鐘面上，時針和分針也一直在進行著這樣的龜兔賽跑。（龜兔跑場景變成一個鐘面）（2）小組合作：撥動鬧鐘的分針走一圈，認(rèn)真觀察時針的變化，探究1時和60分的關(guān)系。（3）課件動態(tài)演示分針走一圈時針走一大格的過程，驗證學(xué)生的結(jié)論。【這一環(huán)節(jié)用龜兔賽跑的故事再次燃起學(xué)生探究的熱情，學(xué)生迫切希望能揭開鐘面上“龜兔賽跑”的秘密，通過動手撥一撥終于發(fā)現(xiàn)了1時=60分，而課件的生動演示，既驗證了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，又使學(xué)生興趣盎然?！?.感受1分鐘，進行愛惜時間的教育（1）全班看動畫片，分小組活動，感受1分鐘的長短1分鐘脈搏跳次左右；1分鐘大約跳繩下；小朋友1分鐘大約寫個字，1分鐘可以背誦古詩。（2）談話：剛才的一分鐘已經(jīng)過去了，還能再找回來嗎？時間是多么的寶貴呀！提問：你想說些什么？那么1小時能干些什么呢？回家后問問爸爸媽媽，他們1小時都能干些什么？[意圖：看動畫片，讓學(xué)生切身體會一分鐘的長短，鞏固分的時間觀念，通過學(xué)生的談?wù)撆c活動，讓學(xué)生感到1分鐘的時間雖然很短，但也能做一些事情，要珍惜每一分鐘。]三、鞏固練習(xí)，實際應(yīng)用1、學(xué)生互動撥鐘表學(xué)生出題，學(xué)生撥小鐘表可以引導(dǎo)這些題目：5分鐘怎么撥？10分鐘，23分鐘，3小時，6小時等時間。2、“想想做做”第2題學(xué)生思考，課件演示，填空。一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時。[意圖：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的時間觀念，培養(yǎng)運用已有知識解決實際生活中的問題，為下節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)識幾時幾分作鋪墊。]三、小結(jié)評價，深化認(rèn)識提問：今天我們學(xué)習(xí)了這么多知識，你有什么收獲？對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)滿意嗎？四、問題解決后對提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進教學(xué)、促進學(xué)生發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的效益五、研修總結(jié)所以要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和具體實物、模型，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐等方式認(rèn)識鐘面上的時分秒。了解鐘面上最長的針（秒針）、較長的針（分針）、短針（時針）。鐘面上一共有(所以要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和具體實物、模型，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐等方式認(rèn)識鐘面上的時分秒。了解鐘面上最長的針（秒針）、較長的針（分針）、短針（時針）。鐘面上一共有(12)個大格。每個大格分成(5)個小格。鐘面上一共有(60)個小格。（二）多媒體演示法近年來多媒體教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用受到肯定。具體表現(xiàn)為：可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；使數(shù)學(xué)問題生活化，讓數(shù)學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活等。在了解時分秒的關(guān)系意義過程中，多媒體的應(yīng)用更有利于吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生更具體形象的理解知識點。（三）聯(lián)系實際，練習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識的理解具體表現(xiàn)為對所學(xué)知識點的靈活運用。時分秒關(guān)系意義在實際數(shù)學(xué)問題中的運用具體為能靈活運用知識點解決實際問題。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的時間觀念，培養(yǎng)運用已有知識解決實際生活中的問題。四、問題解決后對提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進教學(xué)、促進學(xué)生發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的效益我研修此數(shù)學(xué)問題，在解決后給與我巨大的啟發(fā)和幫助。一方面，讓筆者在備課的過程中懂得既要備教材又需備學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其積極性，讓學(xué)生積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中。另一方面，明白教研活動在教師成長過程中的重要性，良好的教研活動有利于教師在教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)自身問題、及時改進、不斷發(fā)展。期末學(xué)校對研修組研修活動評議學(xué)校對研修組活動評價五、研修總結(jié)從事教育的我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會對教育的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從教學(xué)中尋找突破點，讓教育能力更進一步。具體為：（一）能及時參加校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會，不斷提升自我。（二）積極進行各種學(xué)習(xí)，不斷提升教育素養(yǎng)。具體為：閱讀優(yōu)秀的教育名著，豐富自身的教育內(nèi)涵，來更好的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動。積極參加各種教育培訓(xùn)和研修活動，以此提升教育教學(xué)的實踐能力?！瓕W(xué)校意見五、研修總結(jié)從事教育的我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會對教育的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從教學(xué)中尋找突破點，讓教育能力更進一步。具體為：（一）能及時參加校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會，不斷提升自我。（二）積極進行各種學(xué)習(xí)，不斷提升教育素養(yǎng)。具體為：閱讀優(yōu)秀的教育名著，豐富自身的教育內(nèi)涵，來更好的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動。積極參加各種教育培訓(xùn)和研修活動，以此提升教育教學(xué)的實踐能力。……………………………學(xué)校意見負責(zé)人：年月日。，。學(xué)校意見