王瑾教學(xué)設(shè)計：6的乘法口訣

《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計張易小學(xué)王瑾教學(xué)目標(biāo)1、知道6的乘法口訣的來源，熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣進(jìn)行計算。2、經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力。3、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣進(jìn)行計算。教學(xué)難點編制并熟記6的乘法口訣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（1）口算。5×2=3×4=2×4=5×3=1×5=4×4=2×2=5×4=3×3=3×2=（2）對口訣（）三得九三（）十五二（）一十（）三得六（）四十六五（）三十（3）揭示課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、出示例6情景圖。2、課件演示出現(xiàn)第一個豆莢圖，引導(dǎo)探究。說明：一個豆莢里有6顆豆子，也就是1個6。3、課件再出示一個豆莢圖。指名答：有12顆豆子。4、課件再出示第3、第4、第5、第6個豆莢圖。書60頁表格上面第一行的數(shù)字表示豆莢個數(shù)，下面一行要填豆子顆數(shù)個數(shù)。一個豆莢里有6顆豆子，也就是1個6。我們就在這個空格里填6，2個豆莢里有12顆豆子就是2個6，（12個）那么我們就在這個空格里填12。那么3、4、5、6個豆莢分別是有多少顆豆子呢？（3）讓學(xué)生觀察圖畫，并在表格里填數(shù)。（4）學(xué)生匯報。指名回答并集體訂正后，引導(dǎo)理解：1個6是6，2個6是12，3個6是18，4個6是24，5個6是30，6個6是36。5、教學(xué)6的乘法口訣。（1）1個6是6，1個6可以寫成哪兩道乘法算式？（1×6＝6，6×1＝6）（2）根據(jù)這兩道乘法算式你能用我們前面學(xué)過的方法編出一句乘法口訣嗎？（一六得六）（3）齊讀口訣：一六得六。（4）讓獨立學(xué)生根據(jù)表格，把其余的乘法算式填寫完整，并用前面學(xué)過的方法編出相應(yīng)的乘法口訣。二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六6、觀察口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗證猜想。提問：（1）6的乘法口訣有幾句？（有6句）（2）每句口訣第一個字表示什么？（幾個6）（3）6的乘法口訣的得數(shù)，后一句與前一句有什么關(guān)系？（后一句比前一句多6）7、小結(jié)。這就是今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——6的乘法口訣。8、采用多種形式熟記，體驗6的乘法口訣。（自由背、齊背、分組背、指名背等）三、應(yīng)用拓展，開放練習(xí)，學(xué)以致用。1、完成教材60頁做一做第1題。口答的方式完成。教師說口訣，學(xué)生報算式。2、完成教材練習(xí)十三的第