中學(xué)班主任基本功比賽筆試復(fù)習(xí)題

班主任基本功比賽筆試復(fù)習(xí)題一、單選題。1.）是了解一個學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境的最佳途徑，是把握學(xué)生個性特征的渠道之一，也是掌握學(xué)生第一手資料的好機(jī)會。A.查看學(xué)籍資料B.向前任班主任詢問D.家訪C.觀察學(xué)生的言行（育與家庭教育的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。A.班級家長委員會B.學(xué)生會）是溝通家庭與學(xué)校、學(xué)校與社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教C.班委會學(xué)校工會3.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是()A．建立學(xué)生檔案B．班主任工作總結(jié)D．操行評定C．班主任工作計劃4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()ABC5.班會的特點主要有集體性、針對性和(D)A．自主性B．開放性C．時效性D．教育性6.從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()A．導(dǎo)向性原則．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則．教育影響的一致性原則7.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是(A．說服法．陶冶法C．實際鍛煉法．榜樣示范法)。8.當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流是（）。1C．熱愛祖國、關(guān)心集體、積極向上D．認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母9.與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》．《中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國教育法》10.A．班級工作實際情況的需要．班級階段性工作任務(wù)需要．班級日常教育管理工作需要C．滿足和提升學(xué)生的成長發(fā)展需要A．引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法C．促進(jìn)社會和諧．維護(hù)社會穩(wěn)定．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）。．學(xué)生的精神關(guān)懷者．學(xué)生發(fā)展的重要他人C．學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者13.A．馬克思B．陶行知．蘇霍姆林斯基．馬卡連柯14.我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是(A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制15.“教學(xué)相長”這一提法(A.最早出現(xiàn)于《論語》B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素216.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是()A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D.虛擬直觀A.全面了解和研究學(xué)生B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C.對學(xué)生進(jìn)行品德教育D.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)19.教育教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期待，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是我們所說的（）A.扇貝效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.巴納姆效應(yīng)C.做好好先生，先為好學(xué)生D.任其自便21.:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意（））是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為其開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。A.班主任隊伍B.學(xué)研共同體D.家長委員會（）伍3（中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者.A.任課教師B.教育處主任）是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是24.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于（A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.人際關(guān)系25.班集體建設(shè)的靈魂是什么（））（A）方向性原則（B）情感性原則（）民主性原則（D）活潑性原則26.下面哪一項不是班級活動方案中必須包括的內(nèi)容？（B）A.活動的步驟B.活動邀請人C.活動的主題D.活動的名稱27.班主任職業(yè)精神的核心是？（）（）“探理求知”的精神.28.下面哪一項是教育針對性的起點，同時也是因材施教的基礎(chǔ)？（）（AB）提高自身修養(yǎng)，堅持以人育人（C）用師愛進(jìn)行愛的教育（D）言傳身教，知行統(tǒng)一29.班級管理的出發(fā)點和歸宿是什么？（）（A.B）營造和諧健康的班級氛圍（）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實現(xiàn)學(xué)生自治30.班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(A.規(guī)范意識責(zé)任意識)示范意識D.激勵意識31.班級管理實施指的是(計劃——總結(jié))。B.檢查—總結(jié)—激勵C.組織——協(xié)調(diào)計劃—指揮—檢查432.《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點？（）（A）B）C）復(fù)雜性、艱巨性（D）創(chuàng)造性33.班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？()（A）規(guī)范意識（B）責(zé)任意識(C)(D).激勵意識34．《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》有哪些內(nèi)容，表述完整的有：（）A．充分體現(xiàn)時代性，加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)；準(zhǔn)確把握規(guī)律性，改進(jìn)B．加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)C．扎實推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育，重視和發(fā)展家庭教育。D．充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。）是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。ABCD37．加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時要提高全體教師特別是（）開展心理健康教育的能力。A．生命、青春期B．體育、身心5C．家長學(xué)校、班主任D．生態(tài)、心理健康39．鼓勵開展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，組織以（）為主題的微視頻創(chuàng)作展示。A．“愛國”、“愛黨”、“愛?！盉．“中國夢”“三愛”“三節(jié)”C．“愛社會主義”“堅持改革開放”“三愛”D．“中國夢”“依法治國”“和諧社會”40．各級教育部門和中小學(xué)校要充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核）課程的德育目標(biāo)之中。41.加強(qiáng)師德建設(shè)，落實《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的），愛崗敬業(yè)，教書育人，做學(xué)生）自覺踐行A．增強(qiáng)民族文化自信和價值觀自信．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活D44.引導(dǎo)青少年深刻認(rèn)識中國夢是每個人的夢，以（）為最大的光榮，以（）為最大的恥辱。A．民族的自信C．民族的復(fù)興國家的衰落B．祖國的繁榮國家的衰落D．祖國的繁榮國家的衰落民族的衰敗645.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說法不正確的是（A.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)B.樹立“管了沒用也要管”、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的，故不必采取相應(yīng)措施C.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案D.健全日常工作機(jī)制，保證信息采集渠道通暢，輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢。46.2016年11月，市教育局研究制定了《蘭州市中小學(xué)德育工作“134”行動計劃》其中“3”指（）A.形成全員育人、全程育人、全時育人的德育工作格局的三個目標(biāo)B.社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、校本文化教育的三項內(nèi)容C.將德育有機(jī)融入到教育教學(xué)、學(xué)校文化、社會生活之中的三個途徑D.德育教育堅持時代性、系統(tǒng)性、實踐性三個原則。47.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）A個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系。B團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。C電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。A、認(rèn)識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程7C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認(rèn)識過程、情感過程、意志過程49.心理現(xiàn)象分為（）。AC、意志過程與個性心理50.教育心理學(xué)的研究對象是（A．教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D．學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律二、多項選擇題。1.破壞心理健康的原因（A．出乎個人意料的事件發(fā)生C.個體社會支持不良）B外界強(qiáng)大壓力D.超越個體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力）等問題上得到幫助。2.通過心理咨詢，我們可以在（A.學(xué)習(xí)問題3.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有（）A.觀察B.批評C.談話B.情緒壓力問題C.人際交往問題D.戀愛問題調(diào)查研究4.大多數(shù)的學(xué)習(xí)后進(jìn)生都有一個共同的特點，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有（）A.關(guān)心和熱愛后進(jìn)生培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)的興趣因材施教，對癥下藥C.要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點5.某初一年級學(xué)生龐某在下午第二節(jié)課時，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到8另外一同學(xué)梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是（）A.龐某是擅自離校游泳，與校方無關(guān)，因此校方不負(fù)責(zé)任B.由于龐某擅自離校，學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致其最終溺亡，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任C.由于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任6.下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是（）A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感.C.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。D.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.7.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育，提高學(xué)生（）的能力。A.自我保護(hù)B.自我救助C.自我批評D.自我約束8.教育等。A.教育方針政策C.法律法規(guī)9.班主任如何實施民主管理？（）D.教師職業(yè)道德規(guī)范A.班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批9B.民主選舉班干部。C.班干部實行輪換制。D.動員好家長參與管理“小手拉大手，文明全家行”活動倡導(dǎo)通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個區(qū)域的以點帶面效應(yīng)，整體提高市民文明素質(zhì)。其主要任務(wù)是（）A．提升學(xué)生文明素養(yǎng)C.構(gòu)建家校共育橋梁B.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣D.踐行社會主義核心價值觀11.在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中，班主）A、教育的職責(zé)B、管理的職責(zé)C、保護(hù)的職責(zé)D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任12．學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行必要的（）等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高防范能力。A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育D、自我保護(hù)和自救教育E、勞動教育13.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有（A.觀察B.批評C.談話14.過多的訓(xùn)斥會傷害學(xué)生的自尊心和抵觸情緒，這時候班主任可以采用（）A.換種方式和學(xué)生溝通B.換種角度和學(xué)生溝通C.換種心態(tài)和學(xué)生溝通D.放棄與學(xué)生溝通B.獲得老師注意或同伴的注意10C.逃避不愉快的狀態(tài)或活動16.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（）A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表A..高尚的思想品德和堅定的教學(xué)信念C.多方面的興趣與才能B.較強(qiáng)的組織能力D.善于待人接物18.下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是（）A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感.C.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。D.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理20.中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、（）、教師心理健康教育等。（）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范1121.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。A、耐心、個性22.班集體的構(gòu)建要素是（）（A）目標(biāo)要素；（B）組織機(jī)構(gòu)要素；（C）活動要素；（D）人際關(guān)系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。23.布置教室的原則是（）（）適時更新，注意實用。（ABD）品格因素。25.考查學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行？（）（A）敏感性（）自覺性（C）果斷性（D）堅持性（）自制性。26.班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育？（）A．是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？B．是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？27.引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點？（）A．尊重學(xué)生，相信學(xué)生B放手但不撒手C了解學(xué)生，把握學(xué)生特點D給學(xué)生自我教育的機(jī)會。28.班主任如何實施民主管理？（）A．班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意