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文檔簡介

教學內容第七課有趣的圖形課時數(shù)1教學目標１．能用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。２．能協(xié)調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”３．能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。教學重點描畫自己喜愛的小人教學難點挖孔大小的合適教學準備課件、剪刀、硬紙、彩色筆等教學過程第二課時一、導入：１、教師表演指偶劇《阿凡提與富翁》。幽默有趣的指偶劇吸引了全體學生的興趣。在觀看表演的同時，學生也在不知不覺中認識了指偶，以及了解到了指偶的作用。２、同學們，你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導出本節(jié)課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。３、板書課題《會走的小人――指偶設計》，點名教學內容，進入新課。二、體驗：１、開拓思路：如果請同學們制作一個小指偶，你會設計一個怎樣的人物呢？對于這樣的問題，總是能激發(fā)起學生們的思維的。教師在聽學生回答的同時，主要要引導學生確定設計對象的范圍。一般學生都樂意選擇一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物進行設計，我們還可以鼓勵學生設計一些原創(chuàng)的人物。２、出示一個孫悟空的紙樣。學生很容易就發(fā)展，如果是按照一般的畫法，“孫悟空”是沒有辦法套到指頭上的。這種時候老師一般可以裝傻，要學生自己想想辦法，解決遇到的問題。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到學生。３、教師簡單演示制作較為重要的制作步驟。畢竟對于部分學生來說，看一次實際的操作會理解得比較深刻。４、多出示幾個范例，擴展學生的思路。同時，也可以直觀地告訴學生一些可以使制作效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。學生畢竟是聰明的，這些伎倆一看就明白了。三、設計：１、這類課型的講授環(huán)節(jié)一般不易過長，更多的東西，應該留給學生在制作過程中自己去體會。剩下來的時間，學生開始進行設計制作。２、這節(jié)課還有一個重點，就是表演活動。制作得比較快的同學，教師要鼓勵他們嘗試和其他同學組合，表演一個小故事。四、表演：最后的時間，教師可以先展示部分制作完成的指偶，然后請幾位同學上臺表演簡單

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