創(chuàng)意美術(shù)課程4-5歲第四課《我的玩具我做主》課件

幼兒藝術(shù)感知階段

手工單元

游戲班中班（4-5歲）

藝術(shù)游戲班課標解析1.色彩感知發(fā)展2.點線形認知發(fā)展3.幼兒感覺寫生發(fā)展4.行為動作發(fā)展認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；認識點，線，形等基本圖象符號及其變化?？蓢L試用基本符號進行簡單的組合造型；強調(diào)在感覺與觀察的基礎(chǔ)上描繪對象，進行感覺寫生；使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。5.繪本創(chuàng)作（想象力發(fā)展）6.畫所想所感所知提取繪本里的色彩、符號、故事情節(jié)等繪畫語言，進行延展創(chuàng)作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。鼓勵幼兒日記畫或者在家涂鴉的方式表達“我知道的”物和事。畫出自己的所見，所聞，所想，所思……藝術(shù)游戲班課標解析

第四課《我的玩具我做主》課題設(shè)計依據(jù)與設(shè)計亮點：把手工課程真正還給孩子，讓孩子們從生活中提取元素再進行創(chuàng)作手工單元第1節(jié)課

主題：我的玩具我做主一、教學目標

：1、揉、搓、捏、壓、拉等行為動作的練習與發(fā)展2、想象空間，提取玩具的什么顏色，做什么樣的場景，會做些什么有趣的事、遇見了誰二、教學重難點：

重點：輕粘土如何拉壓成一個面并貼合實物難點：把想象到的故事如何用綜合媒材表達出來三、教具準備：紙板裁成的不同大小、一個玩具、粘土等范畫四、教學建議：多一些故事聯(lián)想五、教學基本步驟

：提早讓孩子從家里帶一個不怎么用的玩具，讓孩子們提取玩具的色彩和符號，在進行空間和場景的創(chuàng)作。比如帶了汽車就是汽車相關(guān)場景，芭比娃娃就可以是芭比娃娃的商店等1、第一個教學目標：揉、搓、捏、壓、拉等行為動作的練習與發(fā)展，導入方法：讓孩子閉著眼睛，把粘土放在每個小朋友的桌前感受一下，是軟軟的還是硬硬的。聞一聞有什么氣味，是什么？試著做拍、壓、搓等動作會變成什么?2、第二個教學目標：根據(jù)孩子們的想象，比如說做小車的新衣，老師提問：怎么把這些粘土平整的固定上去，孩子自由表達，讓會的小朋友做示范。（5分）3

、對于難點，老師要對孩子示范步驟。4、學生集體創(chuàng)作，教師根據(jù)孩子的畫面與想法進行個性化輔導。5、課后延伸：回家選擇一種材料，再進行故事場景創(chuàng)作

六、課后延伸：回家選擇一種材料，再進行故事場景創(chuàng)作七、作品評價（課后點評）1、我們這節(jié)課的主題是《我的玩具我做主》教學目標是有兩個揉、搓、捏、壓、拉等行為動作的練習與發(fā)展想象空間，提取玩具的什么顏色，做什么樣的場景，會做些什么有趣的事、遇見了誰2、其實立體手工對于中班的孩子還是有些挑戰(zhàn)的，但孩子們做的都很有趣，挑戰(zhàn)了自己，我們一起來看孩子們作品，今天作品很有趣，請學員自己上臺進行分享。3、逐個請學員點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周一次點評4個學員）點評的過程可以提醒孩子你提取的是什么色彩你的故事場景是怎么樣的等提早一周請小朋友在家里拿一個曾經(jīng)很喜歡，但是現(xiàn)在已經(jīng)遺棄到角落里的玩具老師把玩具擺在桌子上請小朋友說說它特別在哪里？一、上課導入從玩具上提取顏色，找到相應的粘土顏色再進行創(chuàng)作加上場景里小東小西二、所需材料所需材料：底座是KT班或者硬紙板粘土：多準備幾種顏色，根據(jù)孩子所帶玩具進行選擇三、詳細步驟第一步：提取玩具的色彩做底板（隨意拼貼，鋪滿就可以）第二步：提取玩具的顏色，把小汽車穿上衣服，再根據(jù)小汽車為載體，進行創(chuàng)作。第三步：豐富場景孩子們可以隨意加入自己喜歡的東西。作品欣賞..課后作業(yè)延伸：回家選擇一種材料，再進行故事場景創(chuàng)作

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術(shù)主題結(jié)合，強調(diào)情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構(gòu)與家長粘性第五課《白色的花花》課題設(shè)計依據(jù)與設(shè)計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進行調(diào)整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球?qū)殞?，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周，一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細步