數(shù)控操作工年終總結(jié)例文（3篇）

第10頁共10頁數(shù)控操作?工年終總?結(jié)例文?我從__?__月_?___日?進公司，?在將近一?個月的車?間實習后?，我被派?往上海F?ASTC?AM公司?接受鋼板?套料培訓?，在三天?的培訓后?，我以優(yōu)?秀的成績?通過考核??；氐?公司后我?就從邵工?手里全面?接手編程?工作，并?快速上手?，為公司?創(chuàng)造價值?。工作內(nèi)?容：第?一項是公?司所有鋼?板零件的?編程用圖?校驗和套?料編程。?工作對象?包括：配?重：QY?8B，Q?Y12B?，QY1?6，QY?20B，?QY20?，QY2?5，QY?50，Q?UY26?0，QU?Y300?正面吊等?，駕駛室?(操縱室?)：S1?6D，S?25E，?S25K?，QY2?5(支架?)等等，?機棚：Q?AY11?0，QA?Y180?，QAY?220，?QAY2?60，Q?AY30?0，QA?Y400?等。另外?還有泵罩?，特機零?件，電瓶?箱，工裝?等。我將?以上這些?產(chǎn)品的零?件按照板?厚和生產(chǎn)?需要，合?理的分配?到小池等?離子切割?機，中歐?等離子切?割機和中?歐火焰切?割機三臺?機床中。?第二項?是管夾數(shù)?據(jù)的采集?和的定額?的編制。?在此項工?作中我根?據(jù)ERP?中的倉庫?清單，對?倉庫中所?有現(xiàn)存的?管夾成品?進行了拆?解，對管?夾注塑件?進行稱量?，對螺栓?的長度和?直徑進行?測量，并?將這些數(shù)?據(jù)記錄并?整理為管?夾的定額?。在隨?后的ER?P中建立?管夾的名?稱規(guī)范化?和BOM?(物料清?單)建立?的工作中?，我在定?額數(shù)據(jù)的?基礎上對?管夾注塑?件的種類?和使用場?合重新進?行了梳理?，并對倉?庫所存的?管夾用板?進行了重?新分類和?命名。?在近日公?司引進了?鋼管相貫?線切割機?后，我正?在研究相?應軟件的?使用和編?程方法，?保證生產(chǎn)?。工作?經(jīng)驗關?于編程的?前期工作?及編程后?的過程控?制。第?一：嚴格?校驗圖紙?尺寸，避?免實際尺?寸與標注?尺寸不符?合。第?二：檢驗?圖形是否?存在不閉?合，斷線?，重線的?情況，是?否有孤立?點，是否?存在塊等?等。第?三：切割?程序名稱?規(guī)范化，?目的是為?了程序系?統(tǒng)化，便?于檢索，?同時方便?操作工使?用避免用?錯機床和?板材。?第四：為?切割程序?打印工作?單和切割?軌跡圖紙?。打印工?作單是程?序交付的?憑據(jù)，同?時為操作?工提供此?程序所生?產(chǎn)的零件?及數(shù)量。?切割軌跡?圖紙中包?含板材，?鋼板邊距?，排料方?式等等。?并對名稱?的編制盡?量成系列?，便于操?作工辨別?。第五?：對程序?進行了符?合最新圖?紙的跟蹤?，只要圖?紙進行了?任何更改?，我都在?第一時間?對所有涉?及到這張?圖紙的程?序進行重?新套料編?程。對某?些正在進?行更改的?圖紙，我?都提醒車?間暫時停?止切割。?編程中?遵循切的?省，切的?快，切的?好的三原?則加上零?件按臺套?數(shù)量成比?例及有助?于操作工?的工作的?目的，我?在編程時?做到以下?幾點：?第一：鋼?板下料切?割的首要?目的就是?盡可能的?提高鋼板?利用率，?即多出零?件，少出?廢料。這?樣能多創(chuàng)?造效益，?同時節(jié)約?成本。?在保證所?切零件的?數(shù)量比例?合理的情?況下，我?將需要排?料的每組?零件都進?行數(shù)次甚?至數(shù)十次?的套料排?版，直至?找到最合?理最節(jié)省?的方案。?同時：?在保證切?割質(zhì)量符?合生產(chǎn)工?藝要求的?情況下，?對某些零?件使用共?邊的切割?技術這樣?比普通排?料方法能?生產(chǎn)更多?的零件，?提高效益?。以QY?25k_?___0?3Ⅱ-2?A前支架?(t6)?零件的生?產(chǎn)為例，?普通排料?方法的利?用率最高?為___?_%，我?采用共邊?切割后，?利用率提?高到__?__%，?這樣每切?一張18?00__?__80?00__?__6的?鋼板，則?節(jié)省__?__公斤?的鋼板,?這些鋼板?成為零件?為企業(yè)創(chuàng)?造價值,?而不是成?為邊角料?計入成本?.第二?：對于小?零件比較?多的情況?，我使用?兩兩連割?的方式進?行編程，?這樣可以?使穿孔數(shù)?量減少一?半，延長?槍頭使用?壽命。?第三：為?了便于下?料車間根?據(jù)需要安?排生產(chǎn)，?我對涉及?小零件的?一些程序?編制了不?同的版本?，這樣如?果需要切?割小零件?時可以調(diào)?用套入了?小零件的?程序：如?果不需要?切割小零?件或者生?產(chǎn)進度比?較緊的情?況下，可?以使用只?套入了主?要零件的?程序。?第四：合?理使用編?程對稱，?既使用在?CAD里?將零件進?行鏡像的?方法使比?較小的余?料(邊腳?料)合并?為大的余?料，可再?次利用。?第五：?工作中我?注意將自?己的套料?思想傳送?到生產(chǎn)車?間,以有?助于生產(chǎn)?。由于Q?Y8B配?重和QU?Y300?配重生產(chǎn)?所用的鋼?板是由重?型廠供應?的，我做?出了接近?理想狀態(tài)?的套料方?案用于本?公司申請?鋼板。在?電瓶箱的?生產(chǎn)中，?我在所用?鋼板尚未?購入的情?況下，對?零件進行?細致排版?，發(fā)現(xiàn)使?用100?0___?_的2M?M厚鋼板?會產(chǎn)生非?常大的浪?費，所生?產(chǎn)的零件?也不成比?例，而如?果采用1?250_?___2?500的?2MM厚?鋼板則利?用率較高?且比例符?合圖紙要?求，我及?時將此情?況通知下?料分廠廠?長。刻?訓及問題?的解決?第一：接?手編程工?作時，由?于經(jīng)驗不?足加之零?件很多，?發(fā)生過一?次將6M?M的零件?套入8M?M厚板中?的錯誤。?第二：?在邵工的?幫助下解?決了小池?切割機在?空走槍時?不抬槍的?問題，并?解決了在?共邊時出?現(xiàn)的無F?值報警問?題。第?三,編程?時要注意?防范由于?板材缺斤?短兩及操?作工校板?誤差造成?的最尾處?零件切空?而出現(xiàn)費?件.對于?這種情況?,我盡量?將零件向?版材開始?方向排緊?,在尾部?留出15?MM-2?0MM的?板材?；?者將小零?件放在尾?部，這樣?避免大零?件被割廢?。第四?：我在切?割完零件?后需要將?余料的程?序加入一?段手工編?寫的代碼?來實現(xiàn)自?動切割，?這樣操作?工無須重?新定零點?，既減輕?了操作工?勞動強度?，并避免?切割出錯?。如S2?5E的底?板。第?五，在使?用NC-?NC的編?程時，既?先編制出?一個或若?干小程序?，然后用?小程序組?合為為一?個整體程?序時會出?現(xiàn)F值變?為___?_位數(shù)的?情況，此?時需要手?工改動代?碼，全部?改為四位?數(shù)，如F?30改為?F300?0。明?年工作展?望以上?是我對近?一年的工?作所作的?總結(jié)，如?有不妥之?處，敬請?領導指正?。數(shù)控?操作工年?終總結(jié)例?文（二）?一學年?以來，在?學院領導?關心和領?導下,我?實訓室較?圓滿地完?成了本學?年的教學?任務,還?在業(yè)務水?平上有了?很大的提?高.立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?加強學習?，提高思?想認識，?樹立新的?理念.堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，積極?參加學院?組織的各?種活動與?學習，特?別是在召?開以后，?不忘加強?實習老師?的思想政?治教育，?狠抓教書?育人，注?重學生的?思想品德?教育和職?業(yè)道德教?育，認真?細致的完?成實訓中?心下發(fā)的?實習教學?任務。現(xiàn)?將有關方?面總結(jié)如?下：一?、上半年?：1、?____?年開始數(shù)?控實訓室?在學院和?實訓中心?的領導下?，完成與?普拓機械?公司的校?企合作以?及貴陽市?數(shù)控工程?技術研究?中心的掛?牌，使得?數(shù)控教研?室在學院?的地位更?加重要。?2、在?上半學期?，數(shù)控教?研室完成?09技數(shù)?控1班_?___人?的數(shù)控銑?和加工中?心實訓任?務，完成?10技數(shù)?控、10?中機電、?10高數(shù)?控等三個?班共計_?___人?的數(shù)控車?工中級實?訓教學任?務并進行?技能等級?鑒定，其?中合格率?達到__?__%以?上。3?、在實訓?中心領導?的指導下?完成安全?月、技能?月、科技?創(chuàng)新月的?實訓教學?任務。?4、在這?期間，為?了參加貴?州省現(xiàn)代?制造的技?能比賽和?市級技能?大賽，數(shù)?控實訓室?培訓的學?生劉恒江?獲得數(shù)控?車工組貴?陽市技能?大賽第一?名、貴州?省技能大?賽第三名?，胡紅獲?得數(shù)控銑?工組貴陽?市技能大?賽第一名?、貴州省?技能大賽?第八名三?等獎，王?家鑫、王?高、高升?等獲得數(shù)?控車工/?加工中心?團隊貴陽?市第一名?、貴州省?第六名三?等獎的成?績，其中?所指導學?生的教師?均獲得“?優(yōu)秀指導?教師稱號?”。二?、下半年?：1、?下半學期?完成10?技數(shù)控班?高級數(shù)控?車工__?__人次?培訓并進?行高級技?能等級鑒?定，合格?率___?_%左右?，完成1?1技數(shù)控?1、2班?共計__?__人次?左右的數(shù)?控車工中?級實訓任?務并進行?中級技能?等級鑒定?，合格率?在___?_%左右?。2、?協(xié)助辦公?室完成高?職院校的?評估和貴?州省的思?想政治評?估工作，?同時完成?辦公室下?達的參觀?接待任務?。3、?在實訓教?學期間完?成部分外?協(xié)零件的?加工任務?，在加工?過程中，?通過引導?、指導、?討論等方?式對學生?經(jīng)行零件?加工的工?藝分析、?編程、加?工等過程?進行優(yōu)化?，是零件?加工的時?間進一步?縮短，并?確保零件?尺寸的合?格率4?、協(xié)助辦?公室完成?貴陽市工?程技術研?究中心的?掛牌儀式?，并完成?第一期的?科研項目?申報得準?備工作。?三、存?在的不足?之處：?1、政治?理論學習?不夠，老?師的思想?政治水平?不夠高。?2、學?生的學習?興趣不夠?高，對安?全意識掌?握不夠好?。四、?在今后的?工作中我?一定做到?以下幾點?：2、?以各種方?式向其他?部門領導?同志學習?，學習他?們的好的?工作方式?方法，改?進本教研?室的工作?方法。?3、加強?學生學習?興趣，加?強學生的?安全文明?生產(chǎn)意識?。一年?來，本教?研室雖然?做了不少?工作，但?離中心的?要求還有?一定距離?，在下?一年的工?作中我們?一定認真?總結(jié)經(jīng)驗?，加大工?作力度，?充分調(diào)動?每一位教?師的工?作積極性?，為中心?的不斷發(fā)?展作出應?有的貢獻?。數(shù)控?操作工年?終總結(jié)例?文（三）?本人于?____?月應聘到?現(xiàn)代信息?學院實訓?中心數(shù)控?加工實訓?室任實訓?指導教師?。我所在?的數(shù)控加?工實訓室?主要負責?對實訓學?生的管理?和數(shù)控機?床實訓教?學工作，?還有對數(shù)?控機床維?護保養(yǎng)工?作。來到?一個新的?工作崗位?，很多情?況還不熟?悉，更多?的是一個?適應和學?習的過程?。這兩個?月的時間?中，在領?導及同事?的幫助下?逐漸熟悉?了學校各?方面情況?，對實訓?室的工作?有了全方?位的了解?，在這種?和諧的氣?氛中，逐?步展開了?自己的業(yè)?務工作，?短時間內(nèi)?完成了《?數(shù)控車床?實訓指導?計劃書》?的編輯。?數(shù)控加工?實訓教學?工作承接?著模具專?業(yè)、數(shù)控?專業(yè)實訓?任務，在?學校領導?的大力支?持和指導?下，參加?數(shù)控加工?實訓的各?個班級，?都分批完?成實訓任?務。實訓?課中，大?多數(shù)同學?拓寬了知?識面，鍛?煉了動手?能力，綜?合素質(zhì)得?到了較大?的提高。?同時實訓?也為教師?實訓教學?提供了豐?富的經(jīng)驗?。這個學?期實訓重?點主要從?以下幾個?方面著手?：一、?明確實訓?的目的?安排數(shù)控?實訓的基?本目的，?在于通過?該課程的?學習，使?學生熟悉?地掌握數(shù)?控車床或?數(shù)控銑床?(加工中?心)的基?本手工編?程方法、?典型零件?、常規(guī)工?序的數(shù)控?機床加工?操作方法?，初步掌?握數(shù)控機?床精度檢?驗和維護?技能，并?能達到中?級或中級?以上的水?平。二?、精心組?織，認真?做好實習?教學⒈?實訓教材?的選擇?實訓教師?自己針對?現(xiàn)有設備?編寫適應?學生學習?的《實訓?計劃書》?。⒉高?起點設計?訓練目標?這學期?實訓用塑?料棒和木?塊加工，?實訓一段?時間有好?的學生讓?他們用鋼?加工，讓?學生感受?加工金屬?的區(qū)別。?訓練題目?難度按中?級工設計?，每次實?訓課我都?會要求他?們完成工?作任務，?基本上每?人每次課?都能交上?自己加工?的產(chǎn)品，?這樣他們?就會有收?獲感，就?會自覺的?學習，努?力完成任?務。3?.材料的?選擇為?節(jié)省實訓?教學成本?，先用大?的材料，?工序從簡?單到復雜?，材料逐?步減小，?也就是利?用上節(jié)課?完成的工?件還可以?學習這節(jié)?課的內(nèi)容?，從而節(jié)?省了成本?。三、?實訓教學?取得的效?果實訓?是職業(yè)教?育中最重?要的教學?環(huán)節(jié)，動?手能力的?高低直接?影響學生?的就業(yè)。?我校近來?又購買了?____?臺高精度?廣數(shù)系統(tǒng)?數(shù)控車床?和___?_臺數(shù)控?銑床，充?分為學生?著想，關?愛學生的?未來，適?應學生的?實踐需要?，受到了?同學的歡?迎。在?實訓課之?后，學生?普遍感到?不僅實際?動手能力?得到了前?所未有的?提高，絕?大多數(shù)學?生基本掌?握數(shù)控機?床的基本?操作。更?重要的是?通過具體?的實踐，?進一步激?發(fā)了廣大?同學對專?業(yè)知識的?興趣，并?能夠做到?理論與實?踐相結(jié)合?，為今后?自身的就?業(yè)及發(fā)展?打下了扎?實的基礎?。四、?存在的問?題在這?學期結(jié)束?后，我做?了認真的?總結(jié)和反?饋。大部?分學生對?我們安排?的實訓表?示了滿意?。對實驗?教師也給?予了很好?的評價，?但學生普?遍也反映?出一些不?足。根據(jù)?我們現(xiàn)有?的情況，?目前我們?存在的有?：⒈師?資隊伍要?加強目?前，我們?正式編制?的實訓教?師只有幾?人，遠遠?不能滿足?教學的需?要。2?.學生上?實訓課前?未組織專?業(yè)的理論?知