幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案5篇

幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案5篇幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案1

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。2、能自己檢查操作的結(jié)果。3、愿意積極參加活動，對數(shù)學(xué)感興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒又攸c(diǎn)與難點(diǎn)：

能不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。教學(xué)方法與手段：

多媒體教學(xué)法、觀察法、操作法等?；顒舆^程

(一)情景導(dǎo)入。1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看?！狿PT出示對應(yīng)排放的兩排小雞。提問：小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)

2、那它們一共有多少只?(都是6只)

3、是嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對應(yīng)的數(shù)字)

4、現(xiàn)在呀，小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問：我們來著看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)

5、是嗎?(第二排排的隊(duì)比第一排長)6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應(yīng)的數(shù)字6)

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。(二)小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?——PPT出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍(lán)色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字5)小結(jié)：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。(三)和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。(四)小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。提問：三排小動物要和我們玩一個(gè)"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3.)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。(五)幼兒分組操作。師：接下來的時(shí)間老師請所有的小朋友們來玩一個(gè)游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個(gè)，第二排是蘋果，有5個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個(gè)。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識三角形的基本形狀。2、能動腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等

活動過程：

一、引起興趣，找找三角形

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的PPT，尋找“動畫片”中的三角形。2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。T：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來，行不行啊?T：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?T：準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)吧!都是三角形嗎?它到底是不是三角形?3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?四、游戲：變變變

1、T：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!2、播放PPT

3、T：變、變、變，變出什么了呀?4、T：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請你們動動小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，在這教學(xué)過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大。幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案3

活動目標(biāo)

1、學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。活動準(zhǔn)備PPT課件，幼兒操作卡?；顒舆^程

一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。1、看PPT，分類。師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?2、請個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應(yīng)該送回到哪里?二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、顏色分。1、師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)

2、出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)

4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)

5、認(rèn)識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家?？偨Y(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、大小分。1、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個(gè)兩個(gè)圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找)

總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們!四、幼兒動手操作。1、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!2、幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。五、張貼幼兒操作紙，請錯(cuò)的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂

活動過程：

1、認(rèn)識圖形片。出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。2、拼圖形娃娃。(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?幼兒分組進(jìn)行操作。(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?3、再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。提出操作要求：請小朋友們再拼一個(gè)圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。4、集體評價(jià)。用大圖形片展示幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個(gè)?引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致?；顒臃此?/p>

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。幼兒園中班下冊數(shù)學(xué)教案5

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙?zhǔn)備：

教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)

幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做