2023年有關(guān)剪紙教案四篇

2023年有關(guān)剪紙教案四篇剪紙教案篇1

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的酷愛；使學(xué)生相識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力和動手實力。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和駕馭剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)建

性地設(shè)計剪紙作品實力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)打算：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2

開白紙兩張；投影儀。

作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型

單純、簡潔、富有剪紙情趣。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）

（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）

l、老師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。

老師講解并描述：這些作品出自農(nóng)夫之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請學(xué)生觀賞課本剪紙作品。觀賞的同時歸納剪紙的題材種類。（老師板書）

3．結(jié)合剪紙作品老師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精致秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點(diǎn)。（老師板書）

4．老師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，老師板書）

5。老師指圖1、圖2，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖1、圖2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)微環(huán)節(jié)上卻用了迥然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)覺了？（老師綜合學(xué)生回答板書）老師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色調(diào)呢？（學(xué)生回答困難，老師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答老師總結(jié)板書）。

6、老師展示圖5、圖6、圖7，講：下面我們探討剪紙的造型裝飾手法，圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒有刻畫，它采納的是什么方法？（學(xué)生回答，老師板書）老師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別？大家探討一下。（同學(xué)探討后回答，老師板書）

7、老師展示圖8、圖5問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同？（依據(jù)學(xué)生回答老師板書）

8、老師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，留意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉（圖9），假如剪單獨(dú)對稱式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，老師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)視察圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生視察圖9圖10，指出對錯。經(jīng)過比較爭論得出畫紋樣時必需留意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取養(yǎng)分，多看，多想、多動手，肯定會創(chuàng)作出好作品。

剪紙教案篇2

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。

3、憑借詳細(xì)的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞和善和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)生字疏通課文

1、揭示課題，指名讀一遍

2、姥姥是誰？

3、說說對題目的理解，并推想課文會寫哪些內(nèi)容？

4、學(xué)生自學(xué)生字詞語

5、初讀課文

不懂的地方作上記號

6、溝通所學(xué)，不會的在全班解決

7、指名分節(jié)讀課文剛好疏通課文，訂正錯誤。

二、初讀感知

1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確

2、朗讀思索；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。

3、學(xué)生默讀思索，同桌溝通。

4、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、指導(dǎo)寫字。

1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫字

2、展示評議

四、布置作業(yè)

1、讀熟課文

2、搜集剪紙資料

剪紙教案篇3

一、活動的設(shè)計構(gòu)思

剪紙是最為流行的中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶快樂。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實生活中人民群眾的生產(chǎn)活動、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對美妙生活的憧憬，如“五谷豐登”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品；有表現(xiàn)神話傳聞、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個活動中，孩子會與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動，全身心的去體驗這門獨(dú)特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

二、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

活動難點(diǎn)：能夠清晰的表達(dá)自己的情感和感受。

三、活動目標(biāo)

①能夠清楚的表達(dá)自己的感受。

②進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

四、活動打算

①幼兒收集的剪紙作品或者圖片

②錄音機(jī)、磁帶

五、活動過程

①觀賞：

幼兒觀賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

②談話：

引發(fā)幼兒談話：我最喜愛的剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜愛這個作品。老師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。

③老師參加：

老師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參與談話的熱忱。

④總結(jié)：

接著幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講解并描述狀況。

⑤拓?。?/p>

請幼兒把收集的最喜愛的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上勻稱涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

⑥制作：

幼兒和老師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜愛的剪紙》小書。

A：先打算一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

B：將剪紙粘貼在上面。留意固定剪紙的四角。

C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜愛的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。

E：將全部的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）

F：將繩子穿過并在封面的.一面系蝴蝶結(jié)。

六、改變與延長

①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在觀賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

②幼兒可以接著收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。

幼兒園大班語言教案：我最喜愛的一本書

活動目標(biāo)：

1、能比較清晰的說出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

活動重點(diǎn)：

介紹自己喜愛的圖書

難點(diǎn)：

說說閱讀的作用

活動打算：

幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動過程：

1、師生共同介紹喜愛的圖書

“每個人都有自己喜愛的一本書，你最喜愛的是哪一本書呢？為什么？”

（1）老師介紹自己喜愛的一本書，并說出理由

（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜愛的一本書

2、探討閱讀的作用

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒溝通閱讀的作用

（2）老師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰慧起來。

3、交換圖書閱讀

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

剪紙教案篇4

剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是我為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽，歡迎閱讀。

活動由來：

三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。

活動目標(biāo)：

1．在嫻熟開合運(yùn)用簡潔的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。

3.能依據(jù)須要選擇合適的紙，充分利用不奢侈。

活動打算：

1.閱歷打算：幼兒能嫻熟運(yùn)用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2.物質(zhì)打算：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運(yùn)用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：昨天，小摯友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？

請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），老師視察。

1.常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小合適的紙張、剛好整理不用的材料、保持寧靜）

2.幼兒動手創(chuàng)作，老師視察。

（1）重點(diǎn)視察回答問題的那幾個小摯友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

（2）視察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。